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《質(zhì)化研究范例》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、質(zhì)化研究范例定性研究雖然定量和定性研究都可用于探究事物，但定量法多用于驗證解釋，而定性法則在建構(gòu)解釋時有獨特的作用。在下面的研究中你將會看到這一點。Hoffmann-Riem研究了在領(lǐng)養(yǎng)了孩子的家族中如何建立起一種在有生物聯(lián)系的家族中所具有的“正常的紐帶感”。雖然，對報告進行了刪減但其基本內(nèi)容仍然完整無缺。領(lǐng)養(yǎng)ChristaHoffmann-Riem漢堡大學(xué)摘要：本文關(guān)注的是領(lǐng)養(yǎng)子女家庭中“正常紐帶感”的建立。首先我們說明了與親生子女家族相比，領(lǐng)養(yǎng)家庭如何建立這種情感。第二，通過對領(lǐng)養(yǎng)家庭生活特點的考察
2、，我們提出在理解非領(lǐng)養(yǎng)家庭時采用一種全新的方法。在領(lǐng)養(yǎng)子女家庭建立的初期，對正常家庭關(guān)系的設(shè)想占統(tǒng)治地位。主人公認為“情感的正?；笔浅晒Φ念I(lǐng)養(yǎng)家庭的一個關(guān)鍵指標。文章概述了非自愿性無子女的夫妻在申請領(lǐng)養(yǎng)時，如何努力使之正常化，以及在領(lǐng)養(yǎng)后如何實現(xiàn)象非領(lǐng)養(yǎng)家庭一樣的正常。敘述性訪談方法的設(shè)定以及技巧1?通常親屬和父母這些基礎(chǔ)性關(guān)系的建立是隱性的。但考察一特殊的案例可使我們了解，運用恰當?shù)姆椒ㄒ部梢詫崿F(xiàn)這一過程。遺憾的是從有關(guān)領(lǐng)養(yǎng)方面的社會學(xué)文章可看出現(xiàn)在只有一些以方法論為導(dǎo)向的原則，一些在假設(shè)的基礎(chǔ)上進
3、行的數(shù)據(jù)收集和用標準訪談進行的操作。對事先建構(gòu)好的進行操作，研究者只能發(fā)現(xiàn)事先設(shè)想過的內(nèi)容。但在這樣的大趨勢下，有一個特例，這便是Davidkirk的工作，他從自己作為領(lǐng)養(yǎng)子女父親的親身經(jīng)歷中得出一些經(jīng)驗。2.我們的研究方法的前提就是要給信息提供者以機會,讓他們以一種我們稱之為“自治”的態(tài)度來表達他們的經(jīng)歷，只有這樣才能揭示家庭生活的基本結(jié)構(gòu)。我們的工作同SoroskyBarron和Pannor基于家書信這樣的自傳檔案進行的研究或?qū)︻I(lǐng)養(yǎng)家的詳細案例進行的研究有些相近。3.我們采用的“敘述訪談法"源自于F
4、ritzSchuetze,他建議把訪談嚴格地分為兩部分，其第一部分十分重要，它讓敘述者不受研究者打擾地敘述故事，第二部分才是回答研究者基于被訪者提供的信息而編制的問題。4.我們的導(dǎo)語主要是基于領(lǐng)養(yǎng)過程保密這一希望之上的，從中領(lǐng)養(yǎng)直到建立家庭生活所有的這些都會保密。告知領(lǐng)養(yǎng)父母他們可以用自己喜歡的方式講述他們的故事，之后尋問：“你能記得當時申請領(lǐng)養(yǎng)孩子時的情況嗎？”我們沒有從一系列的領(lǐng)養(yǎng)過程中選取一個特定事件作為開始,比如并非自愿的沒有子女；而是讓夫妻從他們的視角開始對領(lǐng)養(yǎng)過程進行敘述，有可能從申請開始，
5、然后再轉(zhuǎn)到他們覺得缺少點什么。這樣可以促使他們回到“缺少聯(lián)緒”這一主線上來，使我們更好地理解他們的事情。我們訪談夫妻兩人，一般領(lǐng)養(yǎng)孩子的父母的訪談是一起進行而不是分開單獨進行的。平均來說，每一個人敘述要花費二個小時，而且所有的訪談都錄制了下來，還用文字記錄了下來。取樣5?在選擇信息提供者時，我的指導(dǎo)思想是優(yōu)先考慮交流的能力而不是典型性。實際上只要到漢堡的領(lǐng)養(yǎng)辦事處就可以獲取典型的樣本，但是我否定了這種做法。因為這樣一來我就得同國家機構(gòu)相聯(lián)合，而且還會帶來一些或消極或積極情況。我們選中了按慣例參加小組討論
6、會的15對領(lǐng)養(yǎng)孩子的父母。參加討論會的多是中產(chǎn)階級，這一狀況同申請領(lǐng)養(yǎng)的情況相符，有關(guān)階層的確定和選取的樣本與近一年內(nèi)的申請者的階層比較，會在其它地方做詳述的闡述，接下來的幾個月，我參與了小組討論會，從而對現(xiàn)實中的領(lǐng)養(yǎng)父母有了一些了解。我根據(jù)自己對一個小組的看法設(shè)計了研究方案，并將方案給另一小組的成員看，了解他們對方案的看法。為了使研究更合理，我需要了解更多有關(guān)實際目的，申請過程和領(lǐng)養(yǎng)家庭現(xiàn)狀的信息，幾乎所有的成員都參與進來，以此引起公眾和領(lǐng)養(yǎng)機構(gòu)對領(lǐng)養(yǎng)家庭的生活給予關(guān)注。剖析資料6.我關(guān)注的不是單個案
7、例的個性，而是所有案例的共性。首先，我對于敘述故事中反映出的事件列出了時間表:①夫妻的領(lǐng)養(yǎng)動機；②申請的過程；③父母一一孩子關(guān)系的形成發(fā)展。由于每一類都含有大量的信息，因此就得把它們分別區(qū)分出來。首先，對所有的案例進行特征分類，然后使用訪談中的詳細資料解釋它們之間的不同。例如，在分析"動機過程”時，首先要探討對孩子的渴望是如何進入“正常成年人”這一概念中的。接著詳細考究無子女夫妻要做父母采用的替代方法，還有對孩子的渴望是如何加入男性和女性的角色定義中去的，以及未來的孩子又是如何讓成人角色發(fā)揮作用的。7?
8、從比較兩個差異很大的案例入手，找出類型的兩極。然后，對敘述進行分析，用兩者的相似之處填充兩極之間的部分。8?分析的資料被嚴格地定在被試機構(gòu)的親身經(jīng)歷的框架內(nèi)。雖然主人公并非在每句話中都清楚的表明了他的觀點，但本文試圖盡量反映他的看法。對孩子的渴望9.從大量對領(lǐng)養(yǎng)故事的描述中，會逐漸發(fā)現(xiàn)，其中大量的資料可以舊入“建立正常關(guān)系”這一類中。在對領(lǐng)養(yǎng)父母努力建立正常的父母一一子女關(guān)系進行仔細描述之前,我們先看一下領(lǐng)養(yǎng)中正?；^程鏈條上的起點一一對孩
