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《淺談初中教育數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)策略》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談初中教育數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)策暁隨著教育改革的深化，對中學(xué)階段教育目標(biāo)提出了更高的耍求。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)應(yīng)用工具，在后續(xù)學(xué)習(xí)中具有至關(guān)重要的作用。筆者從多年教學(xué)實踐經(jīng)驗中歸納總結(jié)了一套行之有效、適用范圍廣的復(fù)習(xí)策略。使學(xué)生在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)，能迅速掌握關(guān)鍵知識點(diǎn)，對于提高考試成績，樹立自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，具冇重要意義。初中教育數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)一、引言初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認(rèn)真完成這個階段的教學(xué)任務(wù)，不僅冇利于升學(xué)學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高分析、解決問題
2、的能力，而且有利于就業(yè)學(xué)生的實際運(yùn)用。同時是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達(dá)到查缺補(bǔ)漏，掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此有計劃、有步驟地安排實施總復(fù)習(xí)教學(xué)是我們畢業(yè)班的任課教師最重要的教學(xué)任務(wù)。復(fù)習(xí)做得好可以起到事半功倍的作用，可以有助于學(xué)生形成熟練地分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)，以利于在屮考屮取得優(yōu)異成績，而且對今后高中階段的學(xué)習(xí)也能奠定良好的基礎(chǔ)。二、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，精心編制復(fù)習(xí)計劃初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教?書中，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的。因此，必須依據(jù)初中數(shù)學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定
3、的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點(diǎn)，精心編制復(fù)習(xí)計劃。計劃的編寫必須切合學(xué)生實際?？刹捎没A(chǔ)知識習(xí)題化的方法，根據(jù)平時教學(xué)中學(xué)握的學(xué)生應(yīng)用知識的實際，編制一份滲透主要知識點(diǎn)的測試題，讓學(xué)牛在規(guī)定時間內(nèi)獨(dú)立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定計劃的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)計劃制定后，要做好復(fù)習(xí)課例題的選擇、練習(xí)題配套作業(yè)篩選。教師制定的復(fù)習(xí)計劃要交給學(xué)生，并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃，確定自己的奮進(jìn)冃標(biāo)。三、追本求源，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識總復(fù)習(xí)開始的第一階段，首先必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課木上的基礎(chǔ)知識
4、和基本技能，過好教材關(guān)。教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理教材，重點(diǎn)指出每部分內(nèi)容的考點(diǎn)。在梳理過程中，我建議學(xué)生先不看書，而是調(diào)動大腦內(nèi)存歸納知識點(diǎn)，這樣能促使學(xué)生積極思考，檢驗知識在頭腦中的存儲量，由大家共同完善知識體系，積思廣益，充分體現(xiàn)以學(xué)牛為主體，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，效果良好。在這個階段中，教師對學(xué)生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應(yīng)用；②對課本后練習(xí)題必須逐題過關(guān)；③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性，要求多數(shù)學(xué)生必須獨(dú)立完成，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。四、系統(tǒng)整理，提高復(fù)習(xí)效率總復(fù)習(xí)
5、的第二階段，耍特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。對初中數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點(diǎn)。代數(shù)可以分為數(shù)與代數(shù)、方程與不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率四大塊。幾何可分為圖形認(rèn)識初步、三角形、四邊形、圓、圖形的變換。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生可在教師的指導(dǎo)下師生共同去作，即由學(xué)生“畫龍”，教師“點(diǎn)睛”。中等及其以下班級由教師歸類，對比講解，分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進(jìn)行，教師的作用是建立一個知識樹，然后架一個梯子，使不同程度的同學(xué)都能獲得知識，為他們分別確定適合口C的奮斗目
6、標(biāo)，使學(xué)生真正掌握初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。確定目標(biāo)的最佳方案是：跳一跳能夠到果子，即一定要符合學(xué)生實際，這樣能使每個學(xué)生都獲得成功的喜悅。五、集中練習(xí)，爭取最佳效果梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，即開始第三階段的綜合復(fù)習(xí)。這個階段，除了重視課本中的重點(diǎn)章節(jié)Z外，主要以反復(fù)練習(xí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習(xí)題為主，適當(dāng)加大模擬題的份量。對教師來說，這時主要任務(wù)是精選習(xí)題，精心批改學(xué)牛完成的練習(xí)題，批改時我每次都在試卷每個題面上把失分同學(xué)的名單及失分原因?qū)懴聛砑皶r地有針對性地講評，從中查漏
7、補(bǔ)缺，鞏固復(fù)習(xí)成效，達(dá)到口我完善的目的。精選綜合練習(xí)題要注意兩個問題：第一，選擇的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性。如開放性問題、圖表信息問題、方案設(shè)計問題、運(yùn)動變化問題等。第二，習(xí)題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。六、模擬訓(xùn)練，提高解題能力在復(fù)習(xí)的最后階段，要進(jìn)行反復(fù)的模擬訓(xùn)練，完全按中考的模式進(jìn)行,可以提高應(yīng)試能力，查漏補(bǔ)缺，訓(xùn)練學(xué)生良好的考場心理索質(zhì)，以便在中考取得優(yōu)杲成績?？傊挥胁粩嗟貜膶W(xué)生的實際出發(fā)，總結(jié)出符合學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律的教學(xué)方式與方法，認(rèn)真處理好在教學(xué)中的各種問題，才會達(dá)到良好的教學(xué)效果與提高教育教學(xué)質(zhì)
8、量的目的。參考文獻(xiàn)：[1]中華人民共和國教育部?全H制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）[S]?北京：北京師范大學(xué)出版社，2001.[2]呂世虎，葉禧蓿?新中國中學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的發(fā)展變化丿力程及其啟示?課程?教材？教法，2012,（09）?[3]課程教材研究所?20世紀(jì)中國中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?教學(xué)大綱匯編（數(shù)學(xué)卷）[S
