故都的秋說課

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1、《故都的秋》說課第三單元：紀念劉和珍君（魯迅）故都的秋（郁達夫）道士塔（余秋雨）淚珠與珍珠（琦君）第一、二單元古代詩詞第三單元現(xiàn)當代散文故都的秋（郁達夫）淚珠與珍珠（琦君）道士塔（余秋雨）紀念劉和珍君（魯迅）第四單元說理性散文燈下漫筆（魯迅）教學目標認知目標能力目標情感目標基本目標：明確借景抒情、情景交融的藝術特征提高目標：形成抒情散文的鑒賞知識基本目標：培育理解分析能力提高目標：培育創(chuàng)造實踐能力基本目標：理解作者的審美觀提高目標：形成自我個性價值觀教學重點：1、賞析情景交融的藝術特點2、欣賞作品的繪畫美教學難點：1、正確品評作者的審美

2、情趣2、理解中外文人悲秋賞秋的文化現(xiàn)象教學方法：差異教學法問題引導法情景再造法教學手段：多媒體直觀教學課內(nèi)外連接學法指導：1、表情朗讀再現(xiàn)情景法2、合作研討共同提高法3、觀察－積累－歸納分析法4、模仿寫作擴展思維法斯騰伯格的成功智力：分析能力創(chuàng)造能力實踐能力詩詞中的秋（舊知識）課文中的秋（新知識）現(xiàn)實中的秋（聯(lián)系生活）心目中的秋（上升理論）創(chuàng)作出的秋（知識內(nèi)化）五彩的四季（閱讀擴展）第一課時第二課時第三課時找出第一、二單元中寫秋景秋物的詩句將這些詩句分為悲秋、賞秋、樂秋三類探究為何同是寫秋卻有不同的表現(xiàn)秋月秋陽秋風秋雨秋樹秋花秋葉秋果秋

3、蟲秋空秋云秋水秋山秋江情景交融因景生情由情造景秋之情結選一句詩詞作50字左右的擴寫換一種情感進行改寫寫一封介紹南方秋季的信寫一篇論文教師推薦書目：春天的聲音（王家祥）五月的北平（張恨水）夏日芳草（美·杰弗里）秋天的況味（林語堂）江南的冬景（郁達夫）冬天之美（法·喬治桑）四季之美（日·清少納言）四季生活（俄·沃羅寧）基本教學觀念：要貫徹育人為本的教學觀念，只強調(diào)課堂上的主導和主體是誰還不夠，關鍵在于這個課堂是否關注到了不同層次或性別的學生的求知欲和接受能力，接近他們的思維與能力發(fā)展區(qū)。教師素養(yǎng)：1、正確評價學生2、洞悉教學要求和內(nèi)容3、精

4、心安排教學程序4、優(yōu)良的課堂駕馭能力參考書目：《教學行為指導》（美）唐納德克里克山克《成功智力教學》（美）斯騰伯格《多元能力課堂中的差異教學》（美）湯姆林森謝謝！