張濤老師的教學心得

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1、我的教學心得各位領(lǐng)導，各位老師晩上好：首先感謝校領(lǐng)導給我這次機會讓我在這里和大家一起探討英語教學改革的心得，也感謝各位老師在百忙中能抽出時間和我坐在一起共同研討英語教改，我感到非常榮幸，希望今天的交流能碰撞出思想的火花，使你我都有受益。咱們?nèi)┲袑W在全區(qū)很有名氣，我是慕名而來，但是真正讓我留下來的是咱們學校有如此優(yōu)秀的領(lǐng)導，還有團結(jié)奮進，忠誠奉獻，教學水平資深的教師團隊，并且領(lǐng)導對每位同志即關(guān)懷又器重，又在積極推行教改，我想有這么好的領(lǐng)導和同志，有這樣好的工作平臺，我定能靜下心來搞工作，所以我才決

2、定留下來，與同志們共同奮斗，為我校增加光彩。來到后，我得到了校領(lǐng)導和同志們的親切關(guān)懷，在教學上張校長多次給予親臨指導，我再次表示感謝。領(lǐng)導讓我談一談教改，說實在的，我也是剛剛起步，也在不斷地探討這方面的教學方法，也在不斷改進。我是實干者，不是演講家，所以我不會用華麗的語言來表達，我只是把我這幾年教學的親身體會和大家分享一下。說起教改，開始的時候我也和許多人一樣，認為是搞形式，沒有深刻的認識，也沒有認真去考慮這件事情。雖然從開始就學習楊思、杜郎口，兗州一中和昌樂二中的教學模式，我校還請了昌樂二中的校

3、長在我校做了如何教改的專題報告，但是當時我還是持有懷疑的態(tài)度，在成武二中多年教高三復讀班，但是到了06年我在教那屆學生時，我發(fā)現(xiàn)學生的學習態(tài)度，吃苦耐勞，三更燈火五更雞的精神已經(jīng)完全不存在了，老師在臺上講課時，下面認真聽的學生已經(jīng)不如從前多了，還有一少部分學生身在教室，但思維不知去了哪里。當時我就在想，這代小孩真的變了，因家庭經(jīng)濟條件的提高,造成他們衣來伸手飯來張口，不愛動腦動手，不能吃苦，對一些問題一知半解就知足。可他們又有很多優(yōu)點，聰明活波，善于展示自我，我們整天提教學要因材施教，因人施教，那

4、么我想什么樣的教學方法才能適合這代孩子的特點呢？這時候我才開始認真學習和研究各地的教改，分析為什么那么多學校在搞教改？是不是真的事在必行了？但是為什么又有那么多的學校沒有走下去呢？我就到外地聽課學習，每到一個地方只能看到和聽到他們成功的一兩節(jié)課，但是他們具體是怎樣把時間.空間、快樂、自由、成功還給學生的，讓學生盡情地展示自己精彩的一面和背后所付出的艱辛，只憑一兩節(jié)課我們并不能真正領(lǐng)悟到它的實質(zhì)。你想，學生原來的學習模式是很陳舊的，怎樣才能轉(zhuǎn)變他，讓他由被動接受到主動學習、主動參與和互助探究，整個環(huán)

5、節(jié)具體怎樣實施，實施中會出現(xiàn)什么樣的問題，又是如何解決而又不傷害孩子們的自尊，這是我們無法學到的。但我感到他們的課堂更適合這代孩子，我的思想開始轉(zhuǎn)變過來。所以我就下定決心實施教改，到2008年,送完最后一屆復讀生，我就到高一慢慢地摸索，實施教改，開始時進展很慢，學生不配合，不敢到前面去展示自己的才華，不敢參與小組間的問題辯論等等。于是我就想如果不把學生參與的積極性調(diào)動起來，這條路就無法走下去。我當時也猶豫過，彷徨過，曾經(jīng)也想到過放棄，但是我想既然我下了高一，就一定要將課堂教學改革進行下去，讓自己從

6、陳舊的繁重的教學模式中解脫出來，我又再次查閱資料并精心地研究，一次又一次地反復給學生交流，那時我才體會到為什么那么多點學校搞教改沒成功，我也了解到每個學校的成功都是在于堅持，這時，我給我自己樹信心、定目標、這條路我一定要走下去，在我堅持不懈的努力下，終于達到了我想要的那種課堂效果。我感到課堂比原來輕松了，快樂了，高效了，學生真正成了課堂的主人，對學習英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。我也經(jīng)常給學生溝通，調(diào)查學情，清楚地知道學最需要什么，最喜歡什么，來促進我的學改，尤其到了第三年，學生都感到上英語課就是一種享受

7、，一種快樂，就是一個收獲知識的季節(jié)。三年下來，每個學生的能力都得到了最大限度的提高，我不能說每個學生都能考120、130以上，因為人與人的智商不同，能力不同，拼搏精神也不同，但是只要把他的最大能力開發(fā)出來，這就是成功。但有一點我可以自豪地說，我班的整體成績確實高于其他班級，三年來一直位于全市同類中學之首。我感到我的付出得到了回報，我深感到老師在教學中的作用就是學生學習動力的開發(fā)、啟發(fā)、誘發(fā)、煥發(fā)、引發(fā)和激發(fā)者、老師輕松，學生受益。說“教改”兩個字很容易，但我們都知道萬事開頭難。我們?nèi)┻@幾年也在搞

8、教改，在教改方面每個人也都有自己獨特的一面,成功的路不止一條,教改之路更不止一條，在每個老師的教學中，也會有我不知道的更適合咱們學生的教學方法，今天我只是就我這幾年的做法和感想與大家分享一下。首先，我覺得老師應該有駕馭課堂的能力，這就要求老師要盡最大的努力吃熟、吃透教材，無論你教高幾，你都要了解三年的課本內(nèi)容、知道在所有的語法，詞匯，短語和句型中，哪些是重點，難點和考點。這樣你在課堂教學中就能駕輕就熟，如魚得水，你就會知道怎樣設(shè)計問題，處理問題，突破難點和易錯點，突出重點，把握考點