關(guān)于如何培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講習(xí)慣的幾點(diǎn)建議

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1、關(guān)于如何培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講習(xí)慣的幾點(diǎn)建議?家長(zhǎng)反應(yīng)自己的孩子上課不專心聽(tīng)講，孩子年齡小自我約束能力差，難免會(huì)在課堂上精力不集中，這個(gè)問(wèn)題也是小學(xué)初級(jí)階段存在的一個(gè)比較普遍的問(wèn)題。所以我經(jīng)過(guò)收集，總結(jié)一些解決辦法和家長(zhǎng)們分很多享。?檢查孩子當(dāng)天的功課聽(tīng)懂了沒(méi)有，而不是替孩子做作業(yè)或替孩子學(xué)習(xí)。?在向孩子發(fā)問(wèn)的時(shí)候，年齡較小的孩子起初可能會(huì)就事論事。比如當(dāng)父母問(wèn)，“今天老師教了什么”.“今天你學(xué)了什么”時(shí)孩子往往說(shuō)，“老師教了幾個(gè)生字”、“老師講了幾道題”？。當(dāng)你問(wèn)“你會(huì)了嗎？”“你懂了嗎”時(shí)，這時(shí)孩子回答

2、肯定是：會(huì)了.懂了。很多家長(zhǎng)就此已經(jīng)滿意，詢問(wèn)也就就此停止，其實(shí)這樣的詢問(wèn)等于沒(méi)有問(wèn)，甚至?xí)鸬椒醋饔谩袝r(shí)會(huì)養(yǎng)成孩子說(shuō)謊話的習(xí)慣。不妨我們繼續(xù)：“老師對(duì)這些字有什么要求嗎”.“這幾個(gè)字和昨天學(xué)的字相像嗎”、“今天的作業(yè)和老師講的題有什么關(guān)系”？孩子可能會(huì)答不上來(lái)，這恰好表明孩子還不會(huì)“聽(tīng)課”，如果這時(shí)候有家長(zhǎng)的耐心引導(dǎo)，孩子很快就會(huì)學(xué)會(huì)的?？梢韵葟囊婚T功課開(kāi)始，比如讓孩子每天敘述“老師在數(shù)學(xué)課上教了些什么？提了什么要求？什么地方老師講得多，為什么在這里講得多？”訓(xùn)練孩子的聽(tīng)課記憶和語(yǔ)言表達(dá)能力。當(dāng)孩子

3、什么也想不起來(lái)時(shí)，萬(wàn)萬(wàn)不可著急，更不能口不擇言：“上課你都干什么了，肯定沒(méi)有注意聽(tīng)講！”如果這樣的話，你就會(huì)前功盡棄，把孩子的思維指向了走思的邊緣。這時(shí)的你要耐心和孩子一起回憶：“我想，你們老師肯定會(huì)這樣說(shuō)”相信在您的訓(xùn)練之下，您的孩子會(huì)聽(tīng)懂每一節(jié)課。?父母還可在孩子做家庭作業(yè)之前，和孩子一起商定今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，做哪些作業(yè)，然后進(jìn)行哪些預(yù)習(xí)？這些作業(yè)要達(dá)到什么要求《別忘了對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好品質(zhì)的培養(yǎng)》？預(yù)習(xí)要得到什么？開(kāi)始的幾天，由父母來(lái)記下這些事先商定好的內(nèi)容，然后幫孩子檢查；以后逐漸讓孩子自

4、己記，父母在結(jié)束時(shí)幫助對(duì)照檢查；習(xí)慣完全養(yǎng)成后，就不用再——寫在紙上，只需孩子心中明了就可以了。但是在作業(yè)和預(yù)習(xí)結(jié)束后，家長(zhǎng)要再和孩子一起對(duì)照目標(biāo)進(jìn)行檢查和小結(jié)，知道已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了哪些目標(biāo)，哪些目標(biāo)還要努力或需要修改二、讓孩子給家長(zhǎng)講題是一個(gè)好辦法。具體操作如下：1、提要求要講究藝術(shù)。孩子給父母講題，為認(rèn)真聽(tīng)講打下基礎(chǔ)。在孩子去上課的時(shí)候，家長(zhǎng)先看看孩子今天將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，做到家長(zhǎng)心中有數(shù)。對(duì)孩子說(shuō)：“這個(gè)知識(shí)，我也不會(huì)，我想請(qǐng)你今天學(xué)會(huì)了以后，回來(lái)也給爸爸《或媽媽〉講一講？”這樣就為孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講打下了

5、心理基礎(chǔ)。孩子在上課的時(shí)候，就會(huì)特別注意聽(tīng)，老師是怎么講的。數(shù)學(xué)知識(shí)的推理過(guò)程是什么？結(jié)論中最重要的是什么？知識(shí)點(diǎn)要注意什么？也會(huì)積極參與到課堂交流和討論中去。2.重過(guò)程要為人師表。家長(zhǎng)認(rèn)真當(dāng)好學(xué)生，仔細(xì)分析孩子講課中的存在的問(wèn)題。孩子回家以后，有時(shí)間的話，及時(shí)讓孩子把老師講授的題目，再給家長(zhǎng)講一次。孩子講題的時(shí)候，家長(zhǎng)不要覺(jué)得是游戲，一定要把自己的身份定位為是孩子的學(xué)生。家長(zhǎng)要認(rèn)真回答孩子提出的問(wèn)題，也可以將知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵地方，向孩子提問(wèn)，請(qǐng)孩子進(jìn)行解答。這樣孩子講起來(lái)才會(huì)認(rèn)真，也為孩子下一次上課認(rèn)真聽(tīng)講

6、打下了基礎(chǔ)。?3.及時(shí)總結(jié)肯定成績(jī)?？隙ê⒆拥拿恳淮伪憩F(xiàn)，表?yè)P(yáng)孩子講得好的地方，適當(dāng)提出孩子的不足。剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子可能抓不住重點(diǎn)，或者根本不知所云。這時(shí)家長(zhǎng)絕對(duì)不要批評(píng)孩子，要耐心的找到孩子的閃光點(diǎn)，加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，更不能半途而廢。?4、注重效果不能急于求成。每次只提出一個(gè)希望，只強(qiáng)調(diào)一個(gè)重點(diǎn)，慢慢鞏固。這樣孩子才會(huì)不斷增強(qiáng)信心，堅(jiān)持到底，孩子就會(huì)不斷進(jìn)步。?只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，對(duì)于培養(yǎng)孩子的分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高孩子學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)該有很好的作用。