語(yǔ)文中考備考策略

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1、語(yǔ)文中考備考策略一、認(rèn)真研究《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2010年中考語(yǔ)文學(xué)科說(shuō)明》，做到有的放矢《考試說(shuō)明》，顧名思義，就是中考命題的依據(jù)和方向，無(wú)論是命題人員，還是指導(dǎo)中考備考的老師都必須理解和把握的。根據(jù)“關(guān)于《百色市2010年初中畢業(yè)考試和升學(xué)考試'兩考合一'及高中階段學(xué)校招生工作方案》”的通知，2010年初中畢業(yè)仍實(shí)行“兩考合一”，考試試題由我市組織人員獨(dú)立命題，考試命題要求和范圍參照新頒發(fā)的《2010年考試說(shuō)明》?！?010年考試說(shuō)明》規(guī)定：1?考試內(nèi)容及要求初屮畢業(yè)語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試的內(nèi)容包括積累與運(yùn)用、古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀綜合性學(xué)習(xí)和寫作五個(gè)方面。（1）積累與運(yùn)用積累與運(yùn)用考查的內(nèi)容包括

2、：常用字（含形、音、義），考查學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力；詞（含成語(yǔ)）、句（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）、文學(xué)文化常識(shí)及默寫、課外閱讀檢測(cè)等。文學(xué)文化常識(shí)以教材涉及內(nèi)容為準(zhǔn)，默寫從教材中要求背誦的古今優(yōu)秀詩(shī)（詞）文選材，課外閱讀檢測(cè)（名著）以《有語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（簡(jiǎn)稱“課標(biāo)”）推薦的閱讀書目為主見“課標(biāo)”28頁(yè)）。語(yǔ)法、修辭知識(shí)不考概念術(shù)語(yǔ)，將結(jié)合在各種具體的題型屮來(lái)考查（見“課標(biāo)”29頁(yè)）。（2）古詩(shī)文閱讀古詩(shī)文閱讀以課內(nèi)為主，以人民教育出版社《語(yǔ)文》（七——九年級(jí)）古詩(shī)文作站為主，設(shè)題時(shí)適當(dāng)拓展，強(qiáng)調(diào)能理解常見實(shí)詞在文中的含義，初中階段常用的有120

3、個(gè)文言實(shí)詞，了解常見文言虛詞在文中的用法，去年文言虛詞的考杳僅限于：之、其、而、以、然、貝U，今年不作限定；初屮語(yǔ)文教材中要求考生掌握的18個(gè)文言虛詞是：而、何、乎、乃、其、H.、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、貝IJ、者、Z。重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解、評(píng)價(jià)，對(duì)重點(diǎn)字、詞的記誦、注解，重點(diǎn)句子的翻譯等。文言文閱讀重點(diǎn)考查學(xué)牛理解淺易文言文的能力。（3）現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀的考查著眼于學(xué)生對(duì)閱讀材料的整體感知、領(lǐng)悟、歸納、評(píng)析等方面，重視考查學(xué)生對(duì)文本的綜合理解能力。具休考查“詞句的理解，文意的把握，信息的篩選，要點(diǎn)的概括，內(nèi)容的探究，作站的感受”等。通過(guò)考査學(xué)牛對(duì)形象、情感、語(yǔ)言的領(lǐng)

4、悟程度，來(lái)考查學(xué)生初步的鑒賞文學(xué)作站的能力。現(xiàn)代文閱讀的選材以課外為主，強(qiáng)調(diào)選文的思想內(nèi)涵和文化品位，注重人文價(jià)值導(dǎo)向，體現(xiàn)母語(yǔ)特點(diǎn),突岀綜合性?，F(xiàn)代文閱讀材料主要選用課外文質(zhì)兼美且符合初中生實(shí)際的文本。閱讀評(píng)價(jià)綜合考查學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向，重視對(duì)學(xué)生多角度、冇創(chuàng)意閱讀的評(píng)價(jià)。語(yǔ)法、修辭知識(shí)不考概念術(shù)語(yǔ)，將結(jié)合在各種具體的題型屮來(lái)考杏。閱讀文木的選擇多樣化，涉及到說(shuō)切文、淺顯議論文、抒情散文、記叔文等多種體裁。選文以文質(zhì)冊(cè)美的課外閱讀材料為主，體現(xiàn)人文性，具有豐富的文化內(nèi)涵、濃厚的人文色彩。閱讀的考點(diǎn)設(shè)置為詞句理解、要點(diǎn)概括、文意把握、內(nèi)容探究、作品感受等。文言文的素材

5、取自課內(nèi)篇目或課外的閱讀材料，均為淺易文言文。取材形式和組材形式多樣化。無(wú)論是片斷閱讀、單篇閱讀還是語(yǔ)段組合閱讀都會(huì)涉及詞語(yǔ)理解、句了理解、內(nèi)容理解等方面的內(nèi)容，能力耍求不變。（4）綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)著重考查學(xué)牛的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用能力。主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)、能力的綜合運(yùn)用，語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書木學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。重點(diǎn)考杳發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和探索問(wèn)題的能力，搜集信息和整理資料的能力，提出假設(shè)或觀點(diǎn)的能力。綜合性學(xué)習(xí)的考查內(nèi)容是豐富、開放的，考查的形式也是靈活多樣的。根據(jù)我市實(shí)際情況，冃前采用在試制中設(shè)計(jì)體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)特點(diǎn)利耍求的進(jìn)行考查。（5）寫作寫作重在考杏學(xué)生規(guī)范、熟練地

6、運(yùn)用語(yǔ)言文字?jǐn)⑹?、狀物、抒情、表達(dá)思想觀點(diǎn)的能力。要求學(xué)生能規(guī)范、熟練地運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字寫作記敘文、簡(jiǎn)單的說(shuō)明文、議論文，并能做到感情真摯、屮心明確、內(nèi)容完整、條理清楚、文從字順、標(biāo)點(diǎn)止確、卩寫規(guī)范整潔、鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。作文的命題力求有新意,貼近學(xué)生思想和牛活實(shí)際，淡化文體要求，并不等于不需要什么文體，文體意識(shí)要增強(qiáng)，所謂"淡化文體”,可以寫記敘文（含小說(shuō)、散文），也可以寫說(shuō)明文或議論文。2.試卷結(jié)構(gòu)考試采用閉卷形式，全卷滿分為120分，考試時(shí)間為150分鐘。試卷題型：選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、答案開放的表述題及寫作題等。全卷題量26題；其中，主觀題占80%,客觀題占20%o（1）選擇題共

7、13題，每題2分，賦分26分。其中基礎(chǔ)部分6題；文言文3題；現(xiàn)代文閱讀（一）4題。（2）填空、簡(jiǎn)答、表述題約13題，賦分44分。其屮，基礎(chǔ)部分的默寫1題（再分9個(gè)小題）9分；古詩(shī)鑒賞2題，6分；文言文2題，7分；現(xiàn)代文6題，16分；綜合性學(xué)習(xí)1題，6分。（3）作文：1題，賦分50分。（4）賦分比例積累與運(yùn)用占18%；古詩(shī)文閱讀jli*15%；現(xiàn)代文閱讀占20%；綜合性學(xué)習(xí)山5%；作文占42%。相對(duì)去年的試題，