人的認識從何而來教學設(shè)計(葉艷春)

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1、第六課第二框題：《人的認識從何而來》教學設(shè)計高二（10班）南僑中學政治教研組葉艷春2015年11月24日一、教育教學目標【課程標準的基本要求】列舉現(xiàn)實生活中的實例，闡明實踐是認識的基礎(chǔ)?！痉诸惸繕恕?、知識目標：識記實踐的含義和特點；了解實踐的形式；聯(lián)系實際分析實踐是認識的基礎(chǔ)；列舉生活實例，依據(jù)相關(guān)原理，闡明實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準。明確實踐出真知的道理。2、能力目標：培養(yǎng)學生在對生活實例的分析中提取有效信息并歸納觀點的分析與概括能力；提高歸納與分析問題的能力和合作與探究學習的能力。培養(yǎng)學生辯證思維能力、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能

2、力；通過分析事例，理解實踐的基本特征，比較費爾巴哈等人不同實踐觀點，加深學生對實踐基本特征的理解。通過學習實踐和認識的關(guān)系原理，區(qū)分實踐是認識的基礎(chǔ)的四個方面，并明確檢驗認識的真理性的標準只能是實踐而沒有其他。初步確立科學的實踐觀，切實認識到生活、實踐的觀點是馬克思主義認識論首要的和基本的觀點，初步具有運用馬克思主義認識論原理分析和解決問題的能力。3、情感、態(tài)度、價值觀：設(shè)置問題情境，培養(yǎng)學生主動探究、合作學習的精神。牢固樹立實踐是馬克思主義重要的和基本的觀點的思想。通過本節(jié)課的學習，牢固樹立實踐第一的觀點。一切知識來源于實踐，一切知識

3、都要服務(wù)于實踐。運用實踐的觀點指導(dǎo)學習和生活，自覺投入到實踐中去。二、教學重點和難點【教學重點】實踐是認識的基礎(chǔ)；提取有效信息并歸納觀點的分析與概括能力、辯證思維能力。【教學難點】實踐是認識發(fā)展的動力、實踐是檢驗認識真理性的唯一標準；三、教學背景分析【本框題的地位】　《人的認識從何而來》是人教版高中思想政治必修模塊4《生活與哲學》第二單元第六課第一框題的內(nèi)容。本框?qū)儆隈R克思主義哲學認識論的內(nèi)容，生活、實踐的觀點是馬克思主義認識論首要的和基本的觀點。西方哲學也把馬哲稱為實踐的唯物主義，足以可見實踐對馬哲的重要性。實踐也是學習哲學的目的。因

4、此，本框的內(nèi)容至關(guān)重要?！緦W情分析】通過之前的學習，學生對馬克思主義哲學的唯物論內(nèi)容已充分理解。明確了世界的物質(zhì)性，意識與物質(zhì)的辯證關(guān)系。而高二學生的自主學習能力、理性思考能力正在形成中，本部分內(nèi)容理論性強，具有高度的概括性。學生在對相關(guān)信息的有效提取方面的能力和辯證思維、探究能力還有待進一步提高。由于現(xiàn)實條件的限制，所以學生在信息量和獲取渠道方面，有很大的局限。引導(dǎo)和幫助學生關(guān)注社會、關(guān)注生活，顯得極為重要。在教學中注重情景材料的創(chuàng)設(shè)，從屠呦呦的材料中進行分析探究，提高學生的分析能力，便于學生理解并掌握所學內(nèi)容。四、教學方式和手段【教

5、學方式】講授法，自主學習法、問題探究法、合作探究法。【教學手段】多媒體教學，板書五、教學過程導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們學習完馬克思主義哲學唯物論的內(nèi)容，明白了世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動的，運動是有規(guī)律的，以及物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系。那我們今天就繼續(xù)學習新的內(nèi)容—馬克思主義哲學的認識論，也就是第六課，請同學們看書本第六課的課題內(nèi)容——求索真理的歷程。我們這節(jié)課先學習第一框：人的認識從何而來。（板書）：4講授新課：人的認識到底是怎么來的呢？柏拉圖認為,人在出生以前,靈魂原已有了理念的知識。唯心主義認識論的先驗論：認為人的知識是先于感覺經(jīng)驗、先于社會

6、實踐的東西，是先天就有的。在中國哲學史上,孔子認為有“生而知之”的“圣人”；孟子主張有“不學而能”，也是先驗論觀點的表現(xiàn)。馬克思以前的唯物主義把認識看作是類似鏡子映物那樣的反映。屬于消極的、直觀的反映論。人的正確思想是從哪里來的？是從天上掉下來的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。人的正確思想，只能從社會實踐中來?！珴蓶|10月5日，中國女科學家屠呦呦獲頒諾貝爾醫(yī)學獎。屠呦呦為解決現(xiàn)實的醫(yī)學難題，從中醫(yī)古籍里得到啟發(fā)，通過191次實驗，并對提取方法的改進，首先發(fā)現(xiàn)中藥青蒿的提取物有高效抑制瘧原蟲的成分，由于這一發(fā)現(xiàn)在全球范圍內(nèi)挽

7、救了數(shù)以百萬人的生命，為促進人類健康和減少病患痛苦作出了無法估量的貢獻。這是中國生物醫(yī)學界迄今為止獲得的世界級最高大獎，屠呦呦也是是首位獲得諾獎科學類獎項中國人，她以百折不撓的精神在中華科技史上書寫下又一段傳奇。同時播放視頻《諾獎委員會：屠呦呦獲獎表彰的是發(fā)現(xiàn)過程而非中藥本身》。這個發(fā)現(xiàn)的過程就是在實踐。（一）實踐及其特點1、實踐的含義：兩層基本含義：（1）實踐是以人為主體、以客觀事物為對象的物質(zhì)性活動。（2）實踐是一種直接現(xiàn)實性活動，可以把觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實的存在。2、實踐的特點①實踐具有客觀物質(zhì)性。原因有兩個：實踐基本要素客觀性和實

8、踐活動的過程及結(jié)果具有客觀性。這個就堅持了唯物主義。②實踐具有能動性。動物的本能活動是動物適應(yīng)環(huán)境求生存的活動。人的實踐活動和動物的本能活動有著根本的區(qū)別。這個特征堅持了辯證法。以上這兩個特征是辯證統(tǒng)一的。