《人的認識從何而來》教學 設計

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1、《人的認識從何而來》教學設計寧晉中學李青一、教學目標1．知識與技能：通過命題判定、概念再判斷等方式，能夠理解實踐概念、特征以及實踐與認識的關(guān)系；能夠全面深刻地把握實踐對認識的決定作用，初步利用“實踐觀”來分析現(xiàn)實生活。2．過程與方法：通過對命題的是非判定，思考實踐與認識的辯證關(guān)系；通過對實踐概念的再判斷，深化對實踐本身的認識和理解；通過知行關(guān)系的討論來升華對實踐的認識。3．情感、態(tài)度與價值觀：通過本課的學習，加深了對實踐的理解，感受到實踐的價值，在生活中能注重實踐，努力形成知行合一的生活態(tài)度。二、教學重難點1

2、．教學重點：理解實踐的概念，全面掌握實踐和認識的關(guān)系2．教學難點：理解實踐的概念和特征三、教學策略高二學生在生活中對于“實踐”已具有一定的認識和了解，但還沒有上升到哲學層面，同時本課的標題為《人的認識從何而來》，所以教師可以直接引入“實踐”，來學習“人的認識從實踐中來”，最后回歸實踐概念本身，讓學生在已有哲學基礎上來理解實踐概念。四、教學過程【導入新課】教師引入：同學們好，今天我們的課題是“人的認識從何而來”。每組有兩張任務卡，這就是我們這節(jié)課要完成的任務。首先，第一個任務就是我們仿照江蘇衛(wèi)視綜藝節(jié)目《非常了

3、得》，即選手給出信息，由嘉賓來判斷是真是假。我們的六組同學就是今天的嘉賓，請打開手中的任務卡1，要求是給大家三分鐘的時間，小組一起來判斷下面五個命題哪個是真哪個是假，最后由小組代表來回答，同時還要告訴大家你的判斷是怎么得到的。教師展示五個命題：1．蘋果的肩部（花梗凹陷部）最甜2．在月球上讓羽毛與鐵球從同一高度同時由靜止釋放，羽毛和鐵球同時落到月球表面3．醬油吃多了皮膚會變黑4．北京地鐵價格上調(diào)之后，坐地鐵的人會減少5．食品中使用食品添加劑不利于身體健康（副板書：判斷從哪兒獲得）學生活動：小組討論，并匯總答案教

4、師講解：蘋果到底哪里最甜，羽毛與鐵球是否同時落地，醬油吃多了會不會變黑，地鐵價格會不會影響人們乘坐，食品添加劑是否有害健康，對于這些認識的判斷是從哪兒來的，到底怎么回事，我們來深入分析一下。1．蘋果的頂部是不是最甜。同學們的回答是可以通過吃一口嘗一嘗來做出判斷。我們的偉人毛澤東在《實踐論》中說道“你要知道梨子的滋味,你就得變革梨子,親口吃一吃”，大家與偉人的想法不謀而合。而吃蘋果這件事就屬于哲學意義上的實踐活動。我們親口吃一吃判斷哪個部分最甜，那我們吃一個就能得出結(jié)論嗎？吃幾個？怎么吃？學生回答：吃幾個肯定不

5、行，最好是通過科學實驗來檢驗。教師展示資料：科學家們利用糖度計這一認識工具來進行測試實踐，我們對蘋果哪個部位最甜的認識就更清晰，更全面了，原來是蘋果的頂部最甜。3（主板書：實踐是認識的來源）教師設問：2．關(guān)于羽毛和鐵球同時落地的認識，我們不是親身實踐，而是從別人那里來判斷真假。所以，實踐還是認識的來源嗎？學生回答：還是別人的實踐來獲得認識。教師總結(jié)：從親自嘗一嘗蘋果獲得直接經(jīng)驗，到他人的實驗獲得間接經(jīng)驗，歸根結(jié)底都來自實踐。教師設問：3．吃醬油皮膚會變黑是非常有趣的話題，同學們都認為不可能，所以判斷就是錯的嗎

6、？因為91%的人說吃醬油皮膚不會變黑，所以“吃醬油皮膚會變黑”就是錯誤的嗎？因為權(quán)威人士說吃醬油和皮膚顏色之間沒有必然關(guān)系，所以“吃醬油皮膚會變黑”是不對的嗎？學生回答：不應該由權(quán)威或者多數(shù)人來判斷真假，還是要看看科學實驗結(jié)果。教師展示資料：科學實驗發(fā)現(xiàn)醬油食用后會轉(zhuǎn)化成氨基酸、碳水化合物、無機鹽、水等能被人體吸收的物質(zhì)，并不具備增加光敏感的功能。醬油中的色素物質(zhì)不會直接轉(zhuǎn)移到皮膚中，對黑色素細胞的合成并不起作用。教師總結(jié)：我們判斷認識的正確與否，不以人數(shù)多少為標準，也不用權(quán)威來判定，而是通過實踐活動來檢驗。

7、（主板書：實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準）教師過渡：所以在追求正確認識的過程中，“不唯上，不唯書，只唯實”。教師設問：4．關(guān)于地鐵票價與需求之間的關(guān)系，借助我們經(jīng)濟生活書中的需求法則來判斷正誤，那是否與剛才提到的“不唯書”相違背？學生回答：不違背，書本也是他人實踐經(jīng)驗的總結(jié)。教師總結(jié)：書本知識對于我們來說是來自于實踐的間接經(jīng)驗，不唯書，不是不信書，而是要站在前人實踐的肩膀上，更高效、更科學的實踐。教師過渡：5．關(guān)于食品添加劑的認識，同學們給出的判斷是猶豫不確定的。到底食品添加劑是否有害健康，我們以食品添加劑

8、中的甜味劑為例，來判斷一下。教師展示資料：1878年糖精在煤焦油衍生物的試驗中被法赫伯格發(fā)現(xiàn)，可作為糖的替代品，滿足了人們對糖的追求而頗受歡迎。隨著糖精的應用逐漸廣泛，人們對其是否安全的擔心也逐漸增加；???????1968年，科學研究發(fā)現(xiàn)大量喂食老鼠糖精，老鼠癌癥發(fā)生率增加。人們認為糖精會增加患癌風險，被禁用；1998年，運用化學分析方法發(fā)現(xiàn)，老鼠患癌是因為尿液中糖精導致的沉淀物，人類尿液中則沒有