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《簡論當代大學生健全人格的培養(yǎng)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、學術(shù)總結(jié)報告（錢嬌重慶師范大學重慶401331）學術(shù)課堂是一個課堂Z外的大講壇，參加各種各樣的學術(shù)講座可以擴展我們的視野，學習到不同專業(yè)不同學科的知識。在研究生階段，擴展自己的知識血是非常重要的，我們要研究好木專業(yè)的知識，就需要從各個方而去獲取信息，尋找創(chuàng)新點，學校給我們提供了學術(shù)講座這么好的資源，我們應當要好好利用，海納百川，同時認真及時的做好總結(jié)，以便參考。1,《當代大學生健全人格養(yǎng)成專題講座-基于人格的社會層而知識》學術(shù)報告2011年12月100,我在凱撒報告廳參加了趙石屏老師的關(guān)于大學生健全人格養(yǎng)成的學術(shù)
2、報告，在報告中，趙老師著重探討了大學牛健全人格養(yǎng)成的途徑。提高學牛的道德認識：首先，教師要言傳身教，協(xié)調(diào)影響，引導學生冇效地掌握道徳概念和豐富到的知識；其次，教師要發(fā)展學生的道徳評價能力；第三，教師要幫助學生樹立堅定的道徳信念。豐富學生的道徳情感：首先，教師要成為學生情感生活的典范；其次，教師要采取各種有效措施豐富學生的道徳情感體驗；第三,教師要教育學生學會調(diào)控自L1的感情。鍛煉學生的道徳意志:首先,組織學牛參加各種各樣的現(xiàn)實的到的活動；其次，教師應該根據(jù)道徳意，忐殆質(zhì)上的差異因材施教；第三，通過到的榜樣來激發(fā)學
3、生道德意志，鍛煉的自覺性。訓練學生的道德行為：首先，幫助學生形成穩(wěn)定強大的道徳動機；其次，引導學生掌握合理的行為方式；第三，培養(yǎng)學生的道徳行為習慣。2,《誰的青春有我狂…大學生生活深度反思》學術(shù)講座2010年9月23日，我在圖書館報告廳參加了周小燕老師的關(guān)于大學生活的講座，受益良多。伴隨著大學擴招，大學生以前所未有的速率增加,競爭日趨激烈。社會對大學生態(tài)度與大學牛對社會的思考綜合成一個非常意思狀態(tài)，一方回，大學牛是社會最有活力的單元,另一方而，社會給大學生以前所未有的巨大壓力，在這兩方而的影響下，大學生對自身的詢
4、途的思考，對社會的思考，對學習的思考都處丁一個矛盾的狀態(tài)中。每個人都在詢問：社會需要什么樣的人才，大學的社會權(quán)重是什么樣子，大學生對社會的需求與大學生活怎樣進行取舍。社會對大學生的要求一方血給大學生很大的壓力，另一方面也是很振奮人心的壓力，因為社會的發(fā)展已經(jīng)給大學主一個較為公平的，每個人都有機會的舞臺。社會的與媒體壓力給大學牛的不僅是期望，而且是指引。社會期望大學牛的成功和回報社會，這個期架不只反應在對人學生的肯定上，也反應在對大學生的批評上。社會關(guān)注大學生的方方而而，大學生的心理與學習壓力，大學牛行為準則，大學
5、牛道德標準與道德建設，大學牛就業(yè)環(huán)境與?；顗毫Φ鹊?。從大環(huán)境開看，我們的優(yōu)勢包括綜合知識的廣范和普及，互聯(lián)網(wǎng)的巨人發(fā)展是知識前所未有的開放化，知識服務的進步，以及社會需要的明確化發(fā)展，這些都為我們的人生規(guī)劃捉供了一切需要的條件，也為提出了挑戰(zhàn)。從我們的現(xiàn)狀分析，中國的逐漸富裕也使我們的家庭能夠提供一定范圍內(nèi)對我們的學習生活的支持，學校的擴招和國家教育的垂視使我們町以接觸到甚至學習不同等級的科技成果。但丁?此同時，知識的爆炸，社會需求的明確化,知識的開放化人人的加劇了人學生的競爭，這個競爭是知識廣度和深度的競爭，工
6、作經(jīng)驗的競爭，更是學習效率的競爭，就像否定錯誤等于肯定正確一樣，大學牛也在競爭中不但在體現(xiàn)自身價值，也在競爭中被社會淘汰。知識的爆炸對人學生來說同樣是雙刃劍，知識的廣度發(fā)展使人學生更能充分的選擇知識的學習，但也促使了人學生在知識選擇上迷失兒率的增長，尤其在當今學習效率競爭的社會中，這個劣勢也越加明顯。如何彌補劣勢，是我們每個人都要思考的問題。3.《社會學視野下大學生的角色定位和形象幫造》學術(shù)報告2010年10月13口，我參加了陳洪老師的學術(shù)報告活動，獲益不少。正如陳老師說的,大學是人生的關(guān)鍵階段。這是因為，這是我
7、們一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教冇。這是我們最后一次能夠全心建立我們的知識基礎(chǔ)。這可能是我們最后一次可以將大段時間用于學習的人牛階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實口我的成長歷程。這也許是我們最后一次能在相對寬容的，可以置身其屮學習為人處世之道的理想環(huán)境。人學是人生的關(guān)鍵階段。在這個階段里，所有大學生都應當認真把握每一個“第一次”，讓它們成為耒來人牛道路的基石；在這個階段里，所有大學牛也要珍惜每一個“故后一次”，不耍讓?口己在不遠的將來追悔莫及。在大學四年里，大家應該努力為自己編織生活夢想
8、，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。我們首先要客觀地評估和尋找口己的興趣所在：不耍把社會、家人或朋友認可和看重的事當作口己的愛好；不要以為有趣的事就是自己的興趣所在，而是要親身體驗它并用自己的頭腦做出判斷；不要以為有興趣的事情就可以成為自己的職業(yè)，例如，喜歡玩網(wǎng)絡游戲并不代表會喜歡或有能力開發(fā)網(wǎng)絡游戲;不要以為有興趣就意味著自己有這方而的天賦，不過，我們可以盡量尋找天賦和興趣的
