當(dāng)代大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)

《當(dāng)代大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、當(dāng)代大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)高迪摘　　要:培養(yǎng)大學(xué)生健全人格是高等教育的重要目標(biāo)。如何培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格,歷來(lái)是學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。健全人格是一個(gè)人建功立業(yè)必備的品質(zhì)，是一個(gè)人立身之本，是一個(gè)人自我價(jià)值的助推器，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要大批人格健全的大學(xué)生的參與和努力。加強(qiáng)大學(xué)生人格教育，塑造大學(xué)生健全人格，是大學(xué)教育的一個(gè)重要課程。關(guān)鍵詞：大學(xué)生人格健全人格一、塑造大學(xué)生健全人格的重要意義　　人格是靈魂的骨架，健全的人格能給我們一個(gè)正直、清澈的靈魂，帶給我們美好的生活體驗(yàn)和幸福的心靈，引導(dǎo)我們走上正確的人生道路。它

2、是一個(gè)人的內(nèi)涵、素養(yǎng)和精神氣質(zhì)。大學(xué)生人格是大學(xué)生的內(nèi)涵、素養(yǎng)和精神氣質(zhì)。大學(xué)生健全的人格，是指其持有正確的人生態(tài)度；積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度；能夠積極地開(kāi)放自我，正確地認(rèn)識(shí)自己，坦率地接受自己；對(duì)待他人具有開(kāi)闊心胸，能善解人意，寬容他人，尊重自己也尊重他人，對(duì)不同的人際交往對(duì)象表現(xiàn)出合適的態(tài)度；面對(duì)人生能不斷自我發(fā)展、自我塑造與自我完善．并具有良好的團(tuán)隊(duì)精神，在團(tuán)隊(duì)中能夠充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)、合作和自我創(chuàng)造能力。塑造大學(xué)生健全人格的意義體現(xiàn)在兩方面。(1)大學(xué)生健全的人格是個(gè)人發(fā)展的需要，大學(xué)階段是人格完善定性的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)生

3、如果在這一階段不斷完善自己人格，將自己心理水平和道德素質(zhì)提高，與人相處融洽，具有良好的展現(xiàn)自我，發(fā)展自我的能力和創(chuàng)造力，更好地適應(yīng)社會(huì)，那么大學(xué)生將以一種愉快的心態(tài)享受生活。(2)大學(xué)生具有良好的人格魅力，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)高素質(zhì)人才的需要，一個(gè)國(guó)家擁有更多高素質(zhì)的人才，才能更好發(fā)展、進(jìn)步，才能在世界競(jìng)爭(zhēng)中掌握競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)。因此大學(xué)生在大學(xué)期間，除了學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識(shí)外，還必須培養(yǎng)塑造良好的道德品質(zhì)和健全的人格素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)。目前大學(xué)生由于學(xué)習(xí)、就業(yè)、社會(huì)、家庭造成的壓力，在人格

4、上出現(xiàn)失衡現(xiàn)象，表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定，容易暴躁，自我意識(shí)強(qiáng)烈，自私、自大，信心不足，依賴性強(qiáng)，交往能力差，孤獨(dú)，自卑。因此，學(xué)校要提供條件和時(shí)間、空間，努力完善大學(xué)生的人格，堅(jiān)信種下行為，收獲習(xí)慣；種下習(xí)慣，收獲性格；種下性格，收獲命運(yùn)。因此，高校應(yīng)充分重視大學(xué)生完美人格的塑造。二、大學(xué)生常見(jiàn)的人格發(fā)展不足分析大學(xué)時(shí)代既是學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的黃金時(shí)代，也是人格發(fā)展的重要階段。但在大學(xué)生人格發(fā)展中普遍存在的人格發(fā)展不足主要有以下七方面：1、無(wú)聊。無(wú)聊心理的主要特點(diǎn)是空虛、幻想、被動(dòng)，感覺(jué)不到自我的存在的意義與人生的價(jià)值，其核心在

5、于沒(méi)有確立合適的人生目標(biāo)?？仗撌且?yàn)闆](méi)有目標(biāo)或目標(biāo)太低，人一旦失去目標(biāo)的牽引，生活就沒(méi)有動(dòng)力；缺乏對(duì)生命意義的深刻認(rèn)識(shí)，就會(huì)出現(xiàn)茫茫然混日子的現(xiàn)象，對(duì)生命意義的否定發(fā)展到極端是對(duì)生命的否定；幻想是由于目標(biāo)定位不準(zhǔn)確或者目標(biāo)太多而導(dǎo)致的心理負(fù)擔(dān)，實(shí)質(zhì)是對(duì)責(zé)任的恐懼；被動(dòng)是由于目標(biāo)不是自己內(nèi)心的渴望，未獲得內(nèi)心的自覺(jué)與認(rèn)同，只是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為考試而考試，疲于應(yīng)付，學(xué)習(xí)生活中缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性?？朔o(wú)聊心理的根本方法是確立恰當(dāng)?shù)娜松繕?biāo)，并由人生目標(biāo)牽引著實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。2、不良意志品質(zhì)。不良意志品質(zhì)是指意志發(fā)展的不

6、良傾向，主要表現(xiàn)為：生活缺乏目標(biāo)，隨波逐流，無(wú)所事事，懶散倦怠，渾渾噩噩，醉生夢(mèng)死；還有的意志發(fā)展不成熟曲解意志品質(zhì)，把剛愎自用、輕率當(dāng)作果斷，把猶豫、彷徨將作沉著冷靜，把固執(zhí)己見(jiàn)、執(zhí)著一念當(dāng)作頑強(qiáng)等等，不良意志品質(zhì)一經(jīng)形成，會(huì)帶來(lái)很多性格缺陷最后發(fā)展為人格缺陷?？朔涣家庵酒焚|(zhì)的辦法是矯正自我認(rèn)知中的非理性觀念，正確理解意志品質(zhì)的內(nèi)涵，發(fā)展自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)韌性和自制力。遠(yuǎn)大的理想、堅(jiān)定的信念和正確的世界觀，是人奮斗的動(dòng)力之源；確立適當(dāng)?shù)男袆?dòng)目標(biāo)并付之實(shí)踐。3、懶散。懶散是指一種慵懶、閑散、拖拉、疲沓、松垮的生存狀

7、態(tài)。主要表現(xiàn)在：活力不足，什么也不想做，沒(méi)有計(jì)劃，隨波逐流；無(wú)法將精力集中在學(xué)業(yè)中，無(wú)法從事自己喜歡的事，百無(wú)聊賴，心情不爽，情緒不佳，猶豫不決，顧此失彼，做事磨蹭。在大學(xué)生活中常常是踏著鈴聲進(jìn)教室，生活中的“九三學(xué)社”會(huì)員，常為自己的懶散尋求合適的解釋，做事一誤再誤，無(wú)休止地拖下去，雖下決心改正，但不能自拔，不接受教訓(xùn)，對(duì)任何事沒(méi)有信心，沒(méi)有欲望?？朔猩⒌霓k法是從小事做起，自我監(jiān)控，學(xué)習(xí)運(yùn)籌和管理時(shí)間。正如學(xué)者所言：你是容量極大的水庫(kù)，里面蓄積了從未使用過(guò)卻隨時(shí)隨地可以供你使用的你的天賦與才干，但如果拖拉和膽怯使

8、你永遠(yuǎn)無(wú)法打開(kāi)那智慧的閘門(mén)，那水庫(kù)也就如同空的一樣。4、退縮。退縮是指在困難面前表現(xiàn)出怯懦與畏難的心理恐懼，選擇逃避與后退。主要表現(xiàn)是：在困難面前缺乏勇氣和信心，不表明自己的態(tài)度，不敢承擔(dān)責(zé)任，不敢冒險(xiǎn)，不敢與壞人壞事做斗爭(zhēng)，回避困難，逃避責(zé)任等等，這樣的人常常抱怨自身的不幸，卻寧愿忍受痛苦而不主動(dòng)追求?？朔丝s的辦法是：鼓勵(lì)自己積極應(yīng)對(duì)生活中