師德論壇材料

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1、用愛(ài)詮釋師德用心追逐夢(mèng)想放飛心靈，成就理想。用愛(ài)詮釋師德，用心追逐夢(mèng)想。這就是我從師19年來(lái)的真實(shí)寫照，又是我的執(zhí)著追求。各位評(píng)委大家好：我叫劉立群，73年出生，93年畢業(yè)于天津外師，同年參加工作，任教于大邱莊鎮(zhèn)中學(xué)，11年調(diào)入大屯學(xué)校任教，一直在一線從事英語(yǔ)教學(xué)工作19年。從教19年，在這五彩繽紛的講臺(tái)上，我作為一名普普通通的老師，工作中我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那…張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊?/p>

2、成長(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人牛亨受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一、德優(yōu)懷遠(yuǎn)，行勝于言，灑下愛(ài)心，收獲快樂(lè)。師德是一名教師所必須具備的足以影響學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生和幫助學(xué)生成長(zhǎng)的品德修養(yǎng)。作為一名教師，熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道徳的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，而對(duì)著不同的學(xué)生，我努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上

3、展示自我，找到自信。我是在農(nóng)村出生長(zhǎng)大的,也親身經(jīng)歷農(nóng)村的生活，每當(dāng)看到他們，我就會(huì)想起自己的學(xué)生時(shí)代。大屯學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，改革開(kāi)放以來(lái)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，外來(lái)務(wù)工人員了女的大量入學(xué)，他們的到來(lái)也給我們學(xué)校工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。他們來(lái)自全國(guó)各地，操著地方方言，保留著自己的生活習(xí)慣。有些我們本地的孩子對(duì)外地的同學(xué)有偏見(jiàn)和抵觸。不愿意和他們坐一起。我沒(méi)有批評(píng)任何同學(xué)。而是利用班會(huì)的時(shí)間讓東北籍同學(xué)給我們同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)他們老家的風(fēng)土人情，讓四川籍的同學(xué)講一講四川美食。通過(guò)同學(xué)們的交流和溝通，增添的是對(duì)背井離

4、鄉(xiāng)理解，增加的是同學(xué)間友誼。同學(xué)間的關(guān)系更融洽了。班集體更有凝聚力了。我每天總是早早到校，巡視教室，看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中多是外來(lái)務(wù)工子女，家中條件不是很好，我就多次送給學(xué)生文具和自己不穿的衣服。外地孩子由于英語(yǔ)基礎(chǔ)太差或者在老家根本就沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度。我就利用中午休息的時(shí)間幫她們補(bǔ)課。通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的英語(yǔ)成績(jī)及格了，通過(guò)二個(gè)學(xué)期的努力，孩了們的英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀了，……家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)。作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的

5、學(xué)習(xí)，又要關(guān)心他們的生活，這些看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體表現(xiàn)。前不久的早自習(xí)，我走進(jìn)教室，看到劉桐新同學(xué)衣衫不整，衣服也很臟。所以，我盯著他多看了幾眼。于是，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來(lái)。我沒(méi)有訓(xùn)斥，沒(méi)有批評(píng)，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng)。在他的耳邊小聲說(shuō)：回家后洗洗衣服。沒(méi)想到的是，這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng)，竟迎來(lái)了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是，打那以后，再也不曾見(jiàn)到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡，再次體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，

6、可是，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)我與學(xué)生說(shuō)到請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來(lái)在孩子心目中，只有他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師才會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)，每次請(qǐng)家長(zhǎng)后就會(huì)被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，我便試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，我電話通知家長(zhǎng)；當(dāng)孩子做了好人好事，成績(jī)有了進(jìn)步時(shí)，我告知家長(zhǎng)。我本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話方式，進(jìn)行入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和我一起分享孩子們成功的快樂(lè)。我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每

7、個(gè)學(xué)生的心門，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面,都是個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開(kāi)啟，都是-個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。我曾教過(guò)?個(gè)開(kāi)朗活潑的女生，名叫陸雨欣。她品學(xué)兼優(yōu)，健康陽(yáng)光，只要有她在的地方，就會(huì)灑滿歡歌笑語(yǔ)。但是在8年級(jí)的上半學(xué)期，她突然像變了一個(gè)人，再也看不到她燦爛的笑臉，也很少聽(tīng)到她朗朗的笑聲。我很敏感地察覺(jué)到一定出什么事了！一天下午快下班時(shí)，我來(lái)到教室。推開(kāi)門的瞬間，我看到她一個(gè)人孤單單的坐在教室的一個(gè)角落里，閉著眼，仰著頭，眼中的淚滴滴嗒塔地順著臉頰流淌著。我知道她一定是壓抑的太久了，再也撐不住了才

8、會(huì)這樣。我無(wú)言地坐到了她的對(duì)面，她發(fā)現(xiàn)我時(shí)先是一驚，慌亂的想掩飾什么。我低聲地說(shuō)道：不論發(fā)生什么事都可以對(duì)我說(shuō)！”過(guò)了許久，她平靜了下來(lái)，開(kāi)始了講述。十多年前她的爸爸媽媽帶著三個(gè)孩子來(lái)到大邱莊打工，經(jīng)過(guò)幾年的打拼，憑著爸爸的勤奮和聰明頭腦創(chuàng)下了一番事業(yè)，媽媽和三個(gè)天真的孩子在爸爸這棵大樹(shù)的呵護(hù)下過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的?；?。可是，在這個(gè)暑假，一個(gè)天大的災(zāi)難降臨了，爸爸在一場(chǎng)意外中摔