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《哈佛搖籃教育集團(tuán)《兩個(gè)百年夢想與幼兒園園長》有感-電力二處園謝慧》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《兩個(gè)百年夢想與幼兒園園長》有感驀然回首，怎一個(gè)“好'字了得?電力二處園謝慧兩個(gè)百年夢想與幼兒園園長，初讀此書，我心里最深的印記是敬佩，是敬畏，是敬仰。慢慢深入此書中，才發(fā)現(xiàn)，我的感受是那么膚淺。我深深為潘總宏深的教育思想而折服，為潘總睿智的思維，前瞻性的教育理念，而折服。集百家之大成，融中外之思想巨匠，博古而融今。幼兒園的教育引領(lǐng)者民族的希望，祖國的未來「每每想到中國幼兒入園率還不足75%時(shí)，”我的心里甚是不安。潘總那種將祖國未來,民族希望之寄托是大命，幼兒教育在個(gè)人得與失面前是大我的哲學(xué)思想，使我感到自己思想的不成
2、熟，更加感受到，幼兒教育面前，自己是多么的渺小。大命與小命，大我與小我，這10個(gè)字，最近一直縈繞今耳畔，在腦海里反反復(fù)復(fù)的浮現(xiàn)，我的心，久久不能平靜。這讓我思考，自己的職業(yè)理想。我為什么選擇幼兒教育，幼兒園對我的人生意味著什么？未來的3年，5年，甚至10年，如果沒有遇見你，我將會(huì)在哪里？在幼兒園工作的3年里，我慢慢收獲著自己教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，慢慢積累著管理方法，但這些相對您來說，是多么渺小啊。我頓感自己需要學(xué)習(xí)和提高的地方好多好多。從之前覺得幼兒教育沒什么，到今天幼兒教育有什么的過程中，更是感受到幼兒教育需要探索的地方太
3、多太多。越是深入理解它，越是敬畏，越是感受精深與博大。古今中外的思想巨人，窮其一生，探尋教育的真諦，探尋兒童的思維。深感“一生只做一件事“的奧妙。其實(shí)，人的一生，只做一件事,都未必能做好，更何況時(shí)間里填雜了無數(shù)的冗繁與羈絆，盡善盡美是一種追求，一種理想與渴望。一件事，堅(jiān)持做，就一定能做好。因?yàn)槟惚炔粓?jiān)持的人多了一份韌勁，多了一份堅(jiān)持。好，只是比之前有進(jìn)步了，好，只是比之前更理解了。一生的堅(jiān)持，一分一分的好，積累起來就是沉淀。沉淀就是美好，是美好的象征。只要堅(jiān)持每個(gè)階段能收獲一個(gè)“好”字，就會(huì)為下一個(gè)“好”字書寫基礎(chǔ)。幼
4、兒園教育與幼兒園管理同是如此。堅(jiān)持做好當(dāng)下，就會(huì)收獲未來。在學(xué)習(xí)潘總新書過程中，更進(jìn)一步的深入體會(huì)到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)的管理，如何做好安全工作，如何科學(xué)的開展幼兒園的活動(dòng)，如何正確的引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀的轉(zhuǎn)變，如何有效的與家長溝通；真正了解了什么是教師的專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等。書中未我們以后開展的教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。其次，書中明確了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求。明確了園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從
5、師資設(shè)備環(huán)境孩子家長等各個(gè)方面做了全方位的分析，提醒我們幼兒園必須朝著精細(xì)化的方向發(fā)展。再次，我深刻的感受到了自身的不足。我要怎樣做？第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。學(xué)政治，習(xí)管理；學(xué)理論，習(xí)專業(yè)等，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍。第二，深入實(shí)踐，勤于反思。在日常事務(wù)繁忙中要合理安排時(shí)間，經(jīng)常深入教師及家長中，切實(shí)解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天擠時(shí)間進(jìn)行反思,從反思中自省，從
6、反思中提高自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。讀了幾天潘總的書，靜下心來，查找不足，確定今后的努力方向：1加強(qiáng)培訓(xùn)力度，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)2完整考核評價(jià)等制度，促使幼兒園科學(xué)化規(guī)范化管理，增強(qiáng)教職工的凝聚力3加大園內(nèi)課程開發(fā)力度，辦出特色4注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長6多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念7做好幼兒園資料的累積和活動(dòng)的宣傳公作潘總新書，每讀一次，都會(huì)有不同感受。堅(jiān)持學(xué)習(xí)潘總新書，相信，會(huì)有更多驚喜。潘總新書，怎一個(gè)”妖字了得？
