淺談如何讓學(xué)生喜歡音樂(lè)課

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1、淺談如何讓學(xué)生喜歡音樂(lè)課范縣新區(qū)小學(xué)王慶英音樂(lè)是世界上最美好的藝術(shù),它是人類情感的凝聚,可以直接作用于人的靈魂,冇著其它任何一門藝術(shù)所無(wú)法比擬的特殊魅力。它具有強(qiáng)烈的感染力,能深深打動(dòng)欣賞者的心靈,潛移默化地陶冶人們的情操,音樂(lè)教冇在美冇及智力開發(fā)等方面都具有良好的作用和重要意義。但是在實(shí)際的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中卻出現(xiàn)了一些不容樂(lè)觀的事情,如“老師讓我們學(xué)習(xí)的歌曲我們不喜歡,我們喜歡流行歌曲”“老師總是喜歡講很多樂(lè)理知識(shí)”“我們愛音樂(lè),卻不喜歡音樂(lè)課”。這一?針見血的評(píng)價(jià)無(wú)疑是當(dāng)頭一棒給我們敲醒了警鐘。孩子不喜歡音樂(lè)課,這恐怕是世界上最可悲的事了吧。作為

2、一名音樂(lè)教師,音樂(lè)課堂就是我們傳播知識(shí)的重要途徑,我們有責(zé)任也有義務(wù)把這份本職工作做好,把這項(xiàng)重要教育任務(wù)完成好。那么,我們?nèi)绾巫寣W(xué)生喜歡音樂(lè)課呢?讓他們?cè)谡n堂上集中注意力,專心聽老師講授,讓他們對(duì)音樂(lè)感興趣。我覺得關(guān)鍵在于誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,特別是作為非主課的音樂(lè)課,興趣更是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以面對(duì)一系列的問(wèn)題:要快樂(lè)地學(xué)習(xí),乂不可以無(wú)憂無(wú)慮、沒(méi)有負(fù)擔(dān)地學(xué)習(xí),乂不可以不要教科書,想學(xué)什么就學(xué)什么,那我們?cè)趺床拍苷嬲刈龅娇鞓?lè)地學(xué)習(xí)呢?本文根據(jù)自己在教學(xué)中的學(xué)習(xí)和探索,論述如何讓學(xué)生喜歡音樂(lè)課。一、讓學(xué)生喜歡音樂(lè)教師在上每一節(jié)音樂(lè)課之前首先明確自己

3、這節(jié)課,到底要教給學(xué)生哪些知識(shí);通過(guò)哪些方法,重難點(diǎn)突出,才能行之有效的,讓學(xué)生在愉悅的氣氛中接受這些知識(shí);教師要冇個(gè)人魅力,來(lái)吸引學(xué)生,現(xiàn)代的學(xué)生通過(guò)各種手段了解的信息比我們那個(gè)時(shí)代要多。所以,作為音樂(lè)教師更要具有自己的個(gè)人魅力和綜合素質(zhì)來(lái)吸引學(xué)生的眼球。因?yàn)榻處熞诿總€(gè)短短的四十分鐘里起主導(dǎo)作用,就必須創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),發(fā)揮自身索質(zhì)的特長(zhǎng),努力做到“啟發(fā)冇方,誘導(dǎo)得法”。音樂(lè)教師是“美的傳播者”,要讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)教師感興趣,首先,音樂(lè)教師應(yīng)具備過(guò)碩的專業(yè)知識(shí)和純熟的技巧技能,比如:樂(lè)理知識(shí),舞蹈及舞蹈編排,樂(lè)器演奏等。在教學(xué)的同時(shí),還要善于表現(xiàn)

4、自己的專業(yè)水平,展現(xiàn)知識(shí)技能,完善理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。但是,一定要注意有個(gè)度的把握,不要把自己的展現(xiàn)變成表演,要是這樣,就把教學(xué)的真正目的舍棄了;同時(shí)述要具備與音樂(lè)冇關(guān)的知識(shí)技能,比如:文學(xué)、哲學(xué)、心理、歷史、地理等等??傊?,在教學(xué)中,要讓學(xué)生能夠被自己豐富的知識(shí)和過(guò)碩的技能所折服。二、讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)課堂感興趣1.利用豐富的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生想學(xué)的情感“興趣是學(xué)習(xí)音怎的基本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力,在不同的教學(xué)階段,根據(jù)學(xué)牛身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)

5、活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”這是咅樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中以興趣愛好為動(dòng)力的基木理念。美國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說(shuō):“學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料發(fā)生興趣。”因此,要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,課程的安排必須合理,課堂操作運(yùn)行靈活多變,重點(diǎn)、難點(diǎn)要合理搭配,有所側(cè)重點(diǎn)的安排好教學(xué)內(nèi)容,精彩的咅樂(lè)課堂。具體可以從以下幾個(gè)方面去做:(1)讓教學(xué)內(nèi)容有“新鮮”感,使學(xué)生興趣倍增。(2)突出高潮的“化彩樂(lè)段”,有個(gè)精彩的結(jié)尾。(3)設(shè)計(jì)具有個(gè)性特色的教學(xué)方案吸引學(xué)生要學(xué)。2?通過(guò)多樣的教學(xué)方法,讓學(xué)生喜歡咅樂(lè)課堂教學(xué)方法的設(shè)計(jì)與應(yīng)用,直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和

6、學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)生正確方案,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生,它有賴于教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性,教學(xué)方法的直觀性和趣味性。因此,在學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程屮,教師要善于釆用各種教學(xué)方法,盡量給學(xué)牛以最多樣化的學(xué)習(xí)方式和最大的能動(dòng)空間,并抓住學(xué)??释麑W(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo),使學(xué)生在強(qiáng)烈的心理狀態(tài)下,體驗(yàn)情感、參與學(xué)習(xí),激發(fā)互動(dòng),這樣能收到較滿意的教學(xué)效果。要上好一節(jié)咅樂(lè)課,只靠幾種傳統(tǒng)的教學(xué)方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,述需要我們不斷去學(xué)習(xí)國(guó)外各種比較先進(jìn)和科學(xué)的教學(xué)法中,再根據(jù)我國(guó)教育觀念,創(chuàng)造出一些適用的新方法。3?通過(guò)咅樂(lè)欣賞,讓學(xué)生喜歡咅樂(lè)課現(xiàn)在的學(xué)生和以前的學(xué)生不

7、同,從生活條件、學(xué)習(xí)條件等等,都比以前好的多,特別是對(duì)個(gè)別特殊的學(xué)生,更要跟他們斗智斗勇。對(duì)于非主課的音樂(lè)課來(lái)說(shuō),就如同讓他們休息、欣賞一般,形式比較口由、放松,在娛兀中把他們帶進(jìn)美妙的咅樂(lè)中去?,F(xiàn)在的學(xué)生都喜歡流行咅樂(lè)、街舞等一些時(shí)尚的,書本上沒(méi)有的東西。往往這些書木上沒(méi)有的東西,他們會(huì)最喜歡,記的也比較牢固。所以,通過(guò)一些音樂(lè)的欣賞,來(lái)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣,在讓他們聽到一些流行音樂(lè)的時(shí)候,同時(shí)可以激發(fā)學(xué)生聽是什么兀器演奏的,或者是什么咅色等等,更是讓學(xué)生在玩的過(guò)程中來(lái)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好,也就達(dá)到了激發(fā)學(xué)生對(duì)咅樂(lè)興趣的目的了。三、讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)

8、活動(dòng)感興趣未來(lái)的社會(huì)需要全而發(fā)展的人才,德、智、體、美、勞的共同發(fā)展。良好的咅兀氣氛可以使學(xué)生置身于咅兀美的熏陶中。在校園

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