讓日記成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的載體

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1、讓日記成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的載體——指導(dǎo)寫數(shù)學(xué)日記有感廣州市荔灣區(qū)沙面小學(xué)黃雪霞數(shù)學(xué)植根于生活。數(shù)學(xué)課本的知識是有限的，而五彩繽紛的生活所提供的教育資源卻是無限的。如何讓生活走進數(shù)學(xué)？如何激發(fā)學(xué)生樂學(xué)呢？2000年，我任教一年級，我發(fā)現(xiàn)剛學(xué)會寫話的學(xué)生對寫作有莫大的熱情和發(fā)揮空間。這點激起了我的思考。寫自己對周圍事物的認(rèn)識和感想，寫自己想說的話，這是日記冇其它練筆所不可比擬的優(yōu)勢。這樣，就耍求孩了仔細(xì)觀察周圍的一切事物。由于觀察和思考使孩了有所感、有所動,漸漸地使他們成為生活中的有心人。其實，生活本身是一個巨大的數(shù)學(xué)課堂，課本上的數(shù)學(xué)僅僅是生活數(shù)學(xué)的一種影射

2、、提取、概括和應(yīng)用。顯而易見，勤觀察、勤思考不僅是一種良好的寫日記習(xí)慣，也是我們引導(dǎo)孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的一個重要內(nèi)容。于是，我將這種學(xué)習(xí)形式請過來，嘗試讓數(shù)學(xué)日記成為孩子們學(xué)數(shù)學(xué)的新載體。引導(dǎo)學(xué)生從一年級開始寫數(shù)學(xué)日記，并堅持到現(xiàn)在（六年級）。一、體驗生活里有數(shù)學(xué)有的學(xué)生對數(shù)學(xué)有畏難情緒，覺得數(shù)學(xué)單調(diào)乏味，究其原因是學(xué)生很難把數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，不懂得用數(shù)學(xué)的思想方法去觀察、去思考。指導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識寫生活日記，能促使學(xué)生體驗生活里冇數(shù)學(xué)。例如：（一年級）今天，我和爺爺在車站等25路車。馬路上有很多汽車，有大的，有小的。爺爺讓我數(shù)一數(shù)。一共有20

3、輛。大車有10輛，小車也是10輛。大車和小車一樣多。（二年級）今天中午，我和媽媽去市場買菜。媽媽在一間魚檔前買了一條魚，賣魚的叔叔說：“多謝7.5元?！眿寢尳o了他一張10元，我想10-7.5=2.5元。但是，叔叔還要媽媽多給2.5元，媽媽就拿出2.5元給叔叔，我覺得奇怪，就問叔叔：“為什么你要多拿2.5元，不是應(yīng)該你找回我們2.5元嗎？”叔叔說:“小朋友，因為我沒有一元一元的零錢找給你們，所以我要問你媽媽多拿2.5元，這樣就可以找給你們一張5元了我終于明白了：12.5元-7.5元=5元。數(shù)學(xué)真奇妙！（三年級）這天，家里大掃除。我找到了一瓶酸牛奶，我想

4、知道它的保質(zhì)期。然后就去找，原來“保質(zhì)期90天”。我想：就是幾個月呢？我就做了個比方：每個月就算30天。90里面有3個30,就是說這瓶酸牛奶可以保存3個月。（四年級）今天，我查閱了有關(guān)“世界領(lǐng)土面積大國”的資料。這十大國分別有：（1）俄羅斯，1710萬平方千米；（2）加拿大，998萬平方千米；（3）中國，965萬平方千米；（4）美國，937萬平方千米；（5）巴西，851萬平方千米；（6）澳大利亞，768萬平方千米；（7）印度，297萬平方千米；（8）阿根廷，278萬平方千米；（9）哈薩克斯坦，272萬平方千米；（10）蘇丹，250萬平方千米。根據(jù)以上

5、資料，我知道了大約兩個中國才是一個俄羅斯，俄羅斯和中國相差約750萬平方千米，中國加上澳大利亞才是一個俄羅斯。俄羅斯的面積真大?。≈袊拿娣e相當(dāng)于阿根廷加上哈薩克斯坦再加上蘇丹的面積；中國的面積是印度的面積的三倍，又是蘇丹面積的四倍?！ㄎ迥昙墸┻@一天，我和家人一齊去清遠看望舅公。我坐在駕駛座旁邊的座位上，這時我看到座上一個儀表的數(shù)字很有意思，是15951,從左往右或從右往左讀都是一樣的。于是，我問司機:“叔叔，這個表里的數(shù)字是什么意思呀？”叔叔說：“這叫里程表，說明這輛車總共開了15951千米。你看，數(shù)字還在走呢?！避嚧蠹s又開了一個多小時，無意中

6、我又看了一眼里程表，真巧！發(fā)現(xiàn)里面的數(shù)字，又是一個從左往右或從右往左讀起來一樣的數(shù)字。我告訴叔叔我的發(fā)現(xiàn)，讓他猜剛才里程表上的讀數(shù)。叔叔說：“小車的速度一般在每小時100千米以內(nèi)。一個多小時，不會滿200千米。要使15951加上100多仍然得到一個這樣的數(shù)，萬位上的1肯定不會變，那么個位上也一定是1,加上100多，千位上的5變成6,十位上也是6,百位上的9肯定變成0。這個數(shù)字是16061?！蓖郏∈迨逭姘?！……寫數(shù)學(xué)H記使學(xué)生眼屮的數(shù)學(xué)成為貼近生活、具有活力的知識。久而久之，學(xué)生就會用數(shù)學(xué)的觀念和態(tài)度去觀察解釋和表示事物的數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息，

7、以形成量化意識和良好數(shù)感，還能欣賞數(shù)學(xué)的奇異、和諧、簡潔的美！二、在生活中尋找數(shù)學(xué)當(dāng)學(xué)生切身體會到生活屮處處冇數(shù)學(xué)的時候，如何給學(xué)生一雙“慧眼”去觀察、讀懂這個世界的數(shù)學(xué)顯得尤為重要。因此，我在教學(xué)中常常利用課前、課后布置學(xué)生去觀察體驗自己身邊的數(shù)學(xué)。例如：（選段一）我今天特別留意角，原來日常生活中都有好多的角。在吃飯的時候，我在地面上找了一個直角，原來每一塊地磚都有四個直角。我順便看看時鐘，現(xiàn)在是一點。咦！分針和時針不是構(gòu)成了一個銳角嗎？真的！到了三點或九點它們就構(gòu)成了直角；到了六點，分針和時針在同一直線上，不就成了平角；當(dāng)時針從零點起走一圈，到了

8、十二時，時針就劃過了一個周角！（選段二）我小時候，根本不知道什么是角。還記得有一天，我到院子里玩，玩累了就想