青少年厭學成因及對策

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1、青少年厭學成因及對策生活快樂，是一個人最簡單也是最大的愿望。對一個青少年學生來講，誰不想學習優(yōu)秀？誰不想受人稱贊？可是他們中有一部分人卻要從學習中逃開，這是為什么？首先，我國現行教育體制存在一定弊端。一月前，正值我校月考，一個品學兼優(yōu)的學生在考場上問我：“老師，咱們現在這考試，冇什么意思呀？”無獨有偶,2012年4月9FI,啟東市某中學經歷了一場不小的“風波”。當天上午，學校舉行升國旗儀式，高二文科班學生江某在國旗下發(fā)表講話時，將之前老師“把關”過的演講稿，悄悄換成另外一篇抨擊教育制度的文章?！拔覀儾皇菣C器，即使是機器，學校也不

2、該把我們當成追求升學率的工具！”“現在的生活根木不是我們想要的！”中國教育重基礎知識和基本技能，卻忽略了科學方法和科學精神?！蔽覈芏嘁痪€教師也覺得中國教育有弊病，而且專家、政府也在不宜余力地加以改革。無論如何，教育應該是讓青少年快樂參與的一項事業(yè)。尊重學生的個性，倡導學生的自由發(fā)展，應是我們教育改革一直追求和最終達到的目標。其次，學校方面原因。在大環(huán)境中考、高考壓力下，雖然學校高舉素質教育的大旗，卻不得不被迫進行考考考的演練，否則生源成問題，生存成問題。一線教師在嘗試教育改革之余，還要時刻牢記成績這一經典的過關秘籍，并時刻拿出

3、，演練一番。一方面，受中考、高考壓力的影響，要提高學生成績，就要給學生創(chuàng)造競爭的氛I韋I;另一方面，要尊重學生隱私,就不能讓其他學生知道其他孩子的成績，可是家長、上級卻問你要升學率,怎么辦，只能在夾縫中想辦法，一不小心，就成了違規(guī)操作！一線教師在夾縫中生存，學生在這樣的升學壓力下，也可能失去學習興趣。再者，社會因索。整個社會都以中招成績、高考成績衡量學校的知名度、教學質量；強大的就業(yè)壓力使人們也篤信成績就是一切；文憑的高低述是職場轉戰(zhàn)的重要祛碼，這都迫使教育必須緊跟中考、高考這顆指揮棒來轉動。家長望子成龍，望女成風，一方面希望孩

4、子在學校受到人性化的尊重,一方面卻問學校要成績、要質量。學校也只有投入這一怪圈，督促孩子勤加練習，于是，部分孩子可能因此而厭學。我們不禁要問：教育何去何從？最后，學生長期從事學習，厭學現象不可避免會時冇發(fā)生?！皶接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟”，這是一句人人皆知的古語。但是我們成年人都知道，任何一件事的成功，都需要毅力、堅持。可是,學生有時卻做不到，于是厭學現象就不可避免的產生了。青少年學生、專家學者、一線教師還有家長客觀上都不愿意孩子們討厭學習，如何解決厭學現象成為冇識之士都在關心和探討的問題。一、改革現存教育體制，真正實現素質

5、教育現在的分數雖然已經不能成為衡量學生學業(yè)的成績的全部，但是在中招、高招這些重分量的考試中，仍然占有絕對的重要位置。重視學生的教育不僅是耍改革中招、高招模式，而且更應該是讓青少年按照他們所渴望的去學習，喜歡什么，就學習什么。國外有很多五花八門的課程，甚至會教學生如何去生活，如何做木工，如何談戀愛，這些都會作為大學錄取的參考，這種做法非常值得我們借鑒。著名學者易屮天認為：“屮國教育至少在口頭上是講'全面發(fā)展'的，但從來不講'自由發(fā)展當然現行教育體制也有好處，比如讓學生學會吃苦耐勞，有定力，有耐心，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神；比如教他們如何

6、尊敬師長，尊敬上級，鍛煉記憶力等。二、改變教學方式長期讓成年人從事枯燥的活動，也會厭倦，青少年更是如此。教師可以針對不同的學生，采取靈活多變的教學方法，激發(fā)學生學習興趣；學校應多開展多種形式的活動，活躍校園生活，使學生愛校如家，斥學思學；引導和鼓勵學生進行有益嘗試和創(chuàng)新，多給與學生展示個性的舞臺；教師應平等対待每個學生，多與學生交流溝通，幫助他們解決思想上、學習上的困難，做他們的良師益友?！巴远牛牌渌H；同令而行，行其所服”。共建和諧的師生關系，有助于師生在科學的大道上攜手而行。三、依法打擊不良經營行為，樹立良好道德風尚；

7、社會、家長還要形成寬松的氛圍，不以文憑、分數來衡量學生的好壞、優(yōu)劣対于網吧、歌舞廳等場合的違規(guī)行為要依法予以制裁，大力樹立社會卞義良好道德風尚，為青少年學習保駕護航；社會應倡導不拘一格降人才,改變人才評價機制，讓真正有能力的人能脫穎而出。家長應多些鼓勵，少些抱怨；多給孩子一些選擇空間。四、加強對青少年的思想品德和意志力教育，明確學習目標和學習的持久性學習是一件持之以恒的事情，要不得三夭打魚、兩天曬網，需要持之以恒的毅力；只有自己努力學習，成為社會需要的人才，才能為國家社會做貢獻，也才能實現自己的理想和自身價值。當前青少年普遍缺乏

8、奮斗精神和堅持不懈的毅力，這是我們仍然必須花大力氣引導的。青少年慶學問題，是個社會性的綜合問題，需要國家、社會、學校、家庭和青少年共同努力，形成合力，才能最終解決。希望經過我們的努力,未來中國的青少年能夠發(fā)自內心的覺得學習是一件非常的快樂的事。