中班音樂(lè)《庫(kù)企企》

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1、2010年度第二學(xué)期師家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中班奧爾夫音樂(lè)《庫(kù)企企》班級(jí)：中（四）班執(zhí)教者：潘莉時(shí)間：2011.3.8設(shè)計(jì)意圖:《庫(kù)企企》是一段旋律歡快、節(jié)奏鮮明并富有感染力的音樂(lè)，樂(lè)曲中的詞白：“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”更是朗朗上口，易于模仿，因此我利用詞白特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)“魔法游戲”，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，以游戲?yàn)橹骶€，貫穿活動(dòng)始末：去魔法城——吃魔法糖——學(xué)魔法咒語(yǔ)——玩魔法游戲，使孩子置身于魔法的游戲情境中，大膽發(fā)揮想象，充分體驗(yàn)與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)說(shuō)魔法咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”（××∣×××∣），并嘗試創(chuàng)編肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。2、在理解樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，初步嘗試

2、看圖譜為樂(lè)曲配器并進(jìn)行輪奏、合奏練習(xí)。3、能大膽、愉快地參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)旋律的歡快、活潑感。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、打擊樂(lè)器若干（響板、木魚、砂球、三角鐵、碰鈴）。2、圖譜、音樂(lè)、魔法棒各一份。活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入部分。1、神奇的魔法島。——引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們知道嗎？在一片藍(lán)藍(lán)的大海上，有一座非常漂亮的小島，它有一個(gè)非常好聽(tīng)的名字，叫——音樂(lè)魔法島。音樂(lè)魔法島里住著許多非常厲害的魔法師，可神奇了，你們想去嗎？（想）那我們就一起去魔法城學(xué)做小小魔法師吧！二、聽(tīng)音樂(lè)去魔法島。1、吃魔法糖，練習(xí)節(jié)奏“××∣××∣”?！龑?dǎo)語(yǔ)：可是要想成為一個(gè)小小的魔法師就一定要先吃下四顆魔法糖。你們想

3、嘗嘗嗎？（想）這么大的魔法糖，小朋友們可要張大嘴巴“嗷嗚嗷嗚“一口一口地吃掉哦?！處煶鍪緢D譜“魔法糖”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)節(jié)奏：××∣××∣。2、幼兒個(gè)別練習(xí)?！獛煟和?！真好吃呀！誰(shuí)還想再來(lái)嘗一嘗？（請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)）3、再次完整練習(xí)節(jié)奏?！獛煟何覀円黄鹪賮?lái)吃一串吧！這樣，我們才能充滿神奇的力量。(播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)練習(xí)節(jié)奏一遍)二、學(xué)說(shuō)樂(lè)曲中的魔法咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”。1、引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂(lè)一遍?！獛熞龑?dǎo)語(yǔ)：吃完了魔法糖我們還要學(xué)念魔法咒語(yǔ)?？墒?，魔法咒語(yǔ)到底是什么呢？它藏在一段好聽(tīng)的音樂(lè)里面，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，然后把它找出來(lái)。2、教師用肢體動(dòng)作提示

4、幼兒發(fā)現(xiàn)魔法咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”，并引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)自由地在出現(xiàn)“咒語(yǔ)”時(shí)創(chuàng)編肢體動(dòng)作。三、玩樂(lè)器魔法游戲（為樂(lè)曲配器并嘗試進(jìn)行輪奏、合奏表演）。1、全體幼兒當(dāng)魔法師，認(rèn)識(shí)樂(lè)器并嘗試看圖譜練習(xí)節(jié)奏?！龑?dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在，你們都是小小魔法師了，想不想試試看你們神奇的魔力呢？——看！魔法島的魔法師們送了我一根神奇的魔法棒。我的魔法棒會(huì)變出好多好玩的東西。（樂(lè)器）2、認(rèn)識(shí)幾種打擊樂(lè)器并學(xué)習(xí)如何正確地使用它們?！處煂?duì)幾種打擊樂(lè)器依次進(jìn)行示范操作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)?！龑?dǎo)幼兒結(jié)合圖譜，跟隨音樂(lè)完整地演奏一次。（教師事先提出演奏要求：只能是在聽(tīng)到魔法咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”時(shí)才擊打樂(lè)

5、器，其他的地方都是以肢體動(dòng)作為主）。3、教師指揮，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)器輪奏、合奏結(jié)合練習(xí)。——師：現(xiàn)在我的魔法棒又要開(kāi)始行動(dòng)了，它說(shuō)要考考小魔法師們今天所學(xué)的打擊樂(lè)器魔力到底有多強(qiáng)?！處熤v解活動(dòng)規(guī)則與玩法：魔法棒指到哪一組樂(lè)器，擁有那一組樂(lè)器的小魔法師就要開(kāi)始擊打節(jié)奏，看到老師停止的手勢(shì)時(shí)就要立刻停止擊打樂(lè)器；看到魔法棒繞圈圈時(shí)，說(shuō)明魔法棒想要看所有的樂(lè)器一起來(lái)演奏。四、結(jié)束部分。1、教師小結(jié)?！獛煟耗Хò粽f(shuō)：“今天的小小魔法師表現(xiàn)得都很棒，它非常喜歡。所以希望你們以后能經(jīng)常來(lái)魔法島做客，魔法島的魔法師會(huì)教你們更多神奇的魔法，你們高興嗎？（高興）2、小小魔法師和老師

6、再見(jiàn)，隨音樂(lè)自然出場(chǎng)。