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《談在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、談在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì) 創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神是21世紀(jì)人才的核心品質(zhì)創(chuàng)造力是最高層次的能力美國(guó)哈佛大學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)為“一個(gè)人是否具有創(chuàng)造力是一流人才和三流人才的分水嶺”我國(guó)教育部長(zhǎng)陳至立曾多次強(qiáng)調(diào)“實(shí)施素質(zhì)教育尤其要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神為主”寫作作為一種創(chuàng)造性的精神勞動(dòng)應(yīng)該具有一定的創(chuàng)新性學(xué)生應(yīng)該在作文中寫出“人人心中有個(gè)個(gè)筆下無”的意思來那么學(xué)生怎樣才能達(dá)到這種境界呢? 一、培養(yǎng)學(xué)生的求異思維樹立學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 長(zhǎng)期以來我國(guó)作文教學(xué)運(yùn)用同向思維的思維方式學(xué)生寫作文時(shí)四平八穩(wěn)墨守成規(guī)缺乏創(chuàng)新和突破學(xué)生思想僵化
2、沒有創(chuàng)新這主要是由于我們的教育思維習(xí)慣和長(zhǎng)期形成的思維定勢(shì)所導(dǎo)致而創(chuàng)新意識(shí)使人能夠從不尋常的獨(dú)特視角來研究問題這種獨(dú)特的視角就是求異思維吉爾福特曾對(duì)求異思維下過這種一個(gè)定義：從所給的信息中產(chǎn)生信息從同源中產(chǎn)生各樣為數(shù)眾多的輸出按照這個(gè)定義我們認(rèn)為求異思維要求學(xué)生在審題、立意構(gòu)思的整個(gè)過程中要突破傳統(tǒng)思維的束縛使思維沿著不同方向、不同角度擴(kuò)散得出不同一般的結(jié)論我國(guó)古代曹沖稱象、司馬光砸缸救同伴的故事就是采用求異思維解決問題的結(jié)果現(xiàn)在很多作文題目都是來自求異思維的結(jié)果：像《開卷未必有益》、《衛(wèi)生所不衛(wèi)生》、《為“武大郎”辯屈》等這些作文題目
3、都要求學(xué)生打破常規(guī)思維用求異思維來組織材料進(jìn)行寫作 二、發(fā)展學(xué)生的逆向思維、多角度思維培養(yǎng)學(xué)生作文創(chuàng)新能力 任何形式的作文都是學(xué)生積極思維的結(jié)果一切作文訓(xùn)練都必須伴隨著思維訓(xùn)練因此在作文訓(xùn)練中我注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生作文審題、立意、選材中透過表面現(xiàn)象揭示事物本質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生用全面的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)問題、分析問題既要抓住問題的主要方面又要重視問題的細(xì)節(jié)讓學(xué)生養(yǎng)成辨證思維的好習(xí)慣形成多方面、多層次、多角度考慮問題的能力這就要注重讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思維方法1、發(fā)展學(xué)生的逆向思維即
4、從與材料內(nèi)容或題目相反的角度去思考一反傳統(tǒng)看法提出與之相反的或相對(duì)的觀點(diǎn)運(yùn)用逆向思維審題構(gòu)思常能收到出人意料的結(jié)果例如班門弄斧通常用來比喻和諷刺那些不自量力竟敢在行家面前顯示本領(lǐng)的人如果運(yùn)用逆向思維便可以從中演化出“班門弄斧又何妨這種膽識(shí)和魄力不正是改革中每一個(gè)成功者所必須得”這樣的見解常常能使人耳目一新2、發(fā)展學(xué)生的多角度思維即從材料或題目的內(nèi)容多方面去闡述注意對(duì)事物的正面、反面、側(cè)面、縱橫等閱讀為學(xué)生作文創(chuàng)新打好基礎(chǔ)作文諸方面進(jìn)行綜合考察從不同的角度、不同的方面進(jìn)行思維從而寫出別出心裁的文章來 三、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀豐富寫作素
5、材 作文是各種知識(shí)的綜合運(yùn)用沒有豐富的知識(shí)是寫不出內(nèi)容豐富、思想深刻、構(gòu)思新穎的好文章來所以我要求學(xué)生多讀課外書籍讀寓言、童話、詩歌、尤其是那些中外名著更要精讀、細(xì)讀甚至還要做摘抄那些自然科學(xué)知識(shí)也要了解一些培根曾說過“讀書可以使人明智讀詩使人巧慧數(shù)學(xué)使人精微博物使人深沉倫理使人莊重邏輯與修辭使人善辯”古人云“讀書破萬卷下筆如有神”我把增加閱讀量作為提高學(xué)生作文水平的重點(diǎn)來抓不僅要加強(qiáng)語文課上的閱讀訓(xùn)練還注重加大課外閱讀的指導(dǎo)力度讓學(xué)生多讀書、讀多種書提高大量的閱讀不僅使學(xué)生開闊視野增長(zhǎng)智慧陶冶情操還可以潛移默化地學(xué)習(xí)作者的譴詞造
6、句、布局謀篇的技巧以及作者的觀察方法、思維方式再進(jìn)一步把讀書、思考、練筆結(jié)合起來讓學(xué)生從閱讀中獲取知識(shí)為作文準(zhǔn)備豐富的素材 為了引導(dǎo)學(xué)生閱讀和作文我經(jīng)常組織讀書班會(huì)讓學(xué)生交流讀書心得體會(huì)有時(shí)以講故事、展開辯論的形式來鍛煉學(xué)生的口才通過辦校園文學(xué)社、辦墻報(bào)、手抄報(bào)等形式提高學(xué)生書面作文水平學(xué)生通過廣泛的課外閱讀從古今中外優(yōu)秀作品中汲取了健康的思想和藝術(shù)精髓同時(shí)也積累了大量的詞匯和第二手作文材料通過閱讀學(xué)生視野開闊了知識(shí)豐富了思維活躍了上作文課時(shí)不再無話可說為“無米之炊”而唉聲嘆氣 四、深入生活感悟生活激發(fā)學(xué)生的作文創(chuàng)新興趣
7、 生活實(shí)踐是學(xué)生作文素材的重要來源因此在作文教學(xué)中我有意識(shí)有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自覺地觀察生活觀察自然觀察社會(huì)讓學(xué)生關(guān)心多姿多彩的生活留心身邊的事物用心思考養(yǎng)成善于觀察、善于思考的習(xí)慣明白處處留心皆學(xué)問的道理特別對(duì)于生活中的細(xì)節(jié)只要有意義就得用心思考并且記錄下來同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生勤于思考、勤于積累的習(xí)慣將課內(nèi)外學(xué)習(xí)有機(jī)融為一體 興趣是人們對(duì)某種事物或活動(dòng)產(chǎn)生快感的激發(fā)器和推動(dòng)器強(qiáng)烈的興趣是靠學(xué)生在求異質(zhì)疑中產(chǎn)生的只有學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生了興趣才能在學(xué)習(xí)和探索中達(dá)到一種樂而忘返的地步學(xué)生在深入生活、感悟生活的基礎(chǔ)上激發(fā)他們作文的興趣首先在課堂上營(yíng)造
8、出一種民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍鼓勵(lì)學(xué)生敢于想象大膽質(zhì)疑激發(fā)他們的創(chuàng)造想象和求異思維鼓勵(lì)不同觀點(diǎn)的相互碰撞、交流營(yíng)造出一種安全心理氛圍其次鼓勵(lì)學(xué)生寫出富有個(gè)性的文章避免題材、立意、中心、結(jié)構(gòu)雷同但是學(xué)生的個(gè)
