淺談如何發(fā)揮骨干教師的作用

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1、淺談如何發(fā)揮骨干教師的作用2009年7月12R,教育局舉辦骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我有幸聆聽(tīng)了吳一凡教授主講《骨干教師的專業(yè)與修養(yǎng)》的報(bào)告，從中受到一些啟迪。下面我談?wù)勅绾伟l(fā)揮骨干教師的作用：骨干教師的作用突出表現(xiàn)在示范和引領(lǐng)方面。一、示范方面：骨干教師是師徳高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)識(shí)廣博的學(xué)科帶頭人乃至名師名家，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教學(xué)理念、掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段、擁有深厚的教育理論功底。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)制定和關(guān)制度，要求骨干教師承擔(dān)學(xué)科教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，承擔(dān)示范課教學(xué)任務(wù)，舉辦理論講座，定期開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，參與教育課題研究，承擔(dān)培養(yǎng)新教

2、師，校本培訓(xùn)等，讓廣大教師從骨干教師的教書(shū)育人和教育科研的經(jīng)歷及他們成長(zhǎng)的歷程中，受到啟迪和感悟，做到學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，從而增強(qiáng)年輕教師敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的職業(yè)意識(shí)，樹(shù)立其勤業(yè)、精業(yè)的師德風(fēng)范。二、引領(lǐng)方面：骨干教師是學(xué)校教育、教學(xué)的寶貴資源，是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了要充分發(fā)揮他們?cè)诒韭毠ぷ髦械闹匾饔猛猓€應(yīng)該依托骨干教師本身的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們對(duì)周?chē)妮椛湟I(lǐng)作用，以促進(jìn)廣大教師教育、教學(xué)能力的提高，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。1、骨干教師要帶領(lǐng)學(xué)科組成員學(xué)習(xí)教育理論、教育法規(guī)和先進(jìn)的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，配合教研室教務(wù)室負(fù)責(zé)全組成員的備課

3、、聽(tīng)課、作業(yè)的檢查、活動(dòng)的開(kāi)展和學(xué)期結(jié)束后教師的測(cè)評(píng)等工作。讓骨干教師承擔(dān)每學(xué)期的專項(xiàng)研究任務(wù)：針對(duì)教學(xué)中的疑難問(wèn)題，組織本組教師研討；對(duì)于典型問(wèn)題確立專門(mén)的課題來(lái)研究等。學(xué)期結(jié)束，由學(xué)校組織人員對(duì)教研組工作進(jìn)行評(píng)估，從活動(dòng)的開(kāi)展、教學(xué)成績(jī)、研究成果等方面綜合評(píng)價(jià)，評(píng)出等次，作為獎(jiǎng)懲的依據(jù)，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，進(jìn)行反思、整改。實(shí)踐表明，由于骨干教師業(yè)務(wù)過(guò)硬，工作認(rèn)真，處處能起到帶頭作用，具有較強(qiáng)的感召力，學(xué)科教師的教學(xué)水平就有了顯著的提高。2、近年來(lái)，在我校踏入教學(xué)崗位的青年教師較多，他們雖然有種種優(yōu)勢(shì)，但他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，制約了學(xué)校

4、教育、教學(xué)質(zhì)量的快速提高。要讓他們能夠獨(dú)當(dāng)一面，至少需要三至五年吋間的鍛煉。為解決這一問(wèn)題，學(xué)校就應(yīng)該發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，可以采取了師徒結(jié)對(duì)的方法來(lái)提高青年教師的教學(xué)能力。每學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校教務(wù)處對(duì)全校的骨干教師進(jìn)行摸底排隊(duì)，為青年教師選擇相應(yīng)的師傅。要求徒弟在備課、上課、批改作業(yè)和個(gè)別輔導(dǎo)等諸方面要虛心向師傅請(qǐng)教。平時(shí)，徒弟上課進(jìn)度要比師傅慢一、二節(jié)，在聽(tīng)了師傅相應(yīng)的課并作進(jìn)一步的分析理解后，自己才能上課。有了問(wèn)題耍及時(shí)向師傅請(qǐng)教。要求師傅要樂(lè)于指導(dǎo)徒弟，要不定期聽(tīng)徒弟的課，指出他們存在的不足，幫助他們改進(jìn)教學(xué)方法。徒弟每學(xué)期要上兩節(jié)匯報(bào)

5、課，屆時(shí)全組人員和校領(lǐng)導(dǎo)參與評(píng)課，打出等級(jí)。對(duì)課堂教學(xué)效果好、進(jìn)步幅度大的徒弟予以表彰，其師傅也予以獎(jiǎng)勵(lì)。采取這種做法，縮短了青年教師的成長(zhǎng)周期，較快地提高了學(xué)校教師的整體實(shí)力。發(fā)揮骨干教師在教師團(tuán)隊(duì)中的示范與引領(lǐng)作1=1用，放大骨干教師在教師團(tuán)隊(duì)中的榜樣與教育作用，鼓勵(lì)教師開(kāi)展多種形式的合作，構(gòu)建以教師實(shí)踐反思、教學(xué)創(chuàng)新、科研創(chuàng)新為核心的學(xué)習(xí)型組織，從而有效地推動(dòng)學(xué)校學(xué)科教學(xué)改革，有效地提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。公司規(guī)章制度一、公司形象1、員工必須清楚地了解公司的經(jīng)營(yíng)范圍和管理結(jié)構(gòu)，并能向客戶及外界正確地介紹公司情況。2、在接待公司內(nèi)外人員的

6、垂詢、要求等任何場(chǎng)合，應(yīng)注視対方，微笑應(yīng)答，切不可冒犯對(duì)方。3、在任何場(chǎng)合應(yīng)用語(yǔ)規(guī)范，語(yǔ)氣溫和，音量適中，嚴(yán)禁大聲喧嘩。4、遇有客人進(jìn)入工作場(chǎng)地應(yīng)禮貌勸阻，上班時(shí)間（包括午餐時(shí)間）辦公室內(nèi)應(yīng)保證有人接待。5、接聽(tīng)電話應(yīng)及時(shí)，一般鈴響不應(yīng)超過(guò)三聲，如受話人不能接聽(tīng)，離之最近的職員應(yīng)主動(dòng)接聽(tīng)，重要電話作好接聽(tīng)記錄，嚴(yán)禁占用公司電話時(shí)間太長(zhǎng)。6、員工在接聽(tīng)電話、洽談業(yè)務(wù)、發(fā)送電子郵件及招待來(lái)賓時(shí)，必須時(shí)刻注重公司形象，按照具體規(guī)定使用公司統(tǒng)一的名片、公司標(biāo)識(shí)及落款。7、員工在工作時(shí)間內(nèi)須保持良好的精神面貌。8、員工要注重個(gè)人儀態(tài)儀表，工作吋間的著裝

7、及修飾須大方得體。二、生活作息1、員工應(yīng)嚴(yán)格按照公司統(tǒng)一的工作作息時(shí)間規(guī)定上下班。2、作息時(shí)間規(guī)定1）、夏季作息時(shí)間表（4月——9月）上班時(shí)間早&30午休12：00——14：00下班時(shí)間晚002）、冬季作息時(shí)間表（10月——3月）上班時(shí)間早9：00午休12：00——13：30下班時(shí)間晚17：303、員工上下班施行簽到制，上下班均須本人親自簽到，不得托、替他人簽到。4、員工上下班考勤記錄將作為公司績(jī)效考核的重要組成部分。5、員工如因事需在工作時(shí)間內(nèi)外出，要向主管經(jīng)理請(qǐng)示簽退后方可離開(kāi)公司。6、員工遇突發(fā)疾病須當(dāng)天向主管經(jīng)理請(qǐng)假，事后補(bǔ)交相關(guān)證明

8、。7、事假需提前向主管經(jīng)理提出申請(qǐng)，并填寫(xiě)【請(qǐng)假中請(qǐng)單】，經(jīng)批準(zhǔn)后方可休息。8、員工享有國(guó)家法定節(jié)假日正常休息的權(quán)利，公司不提倡員工加班，鼓勵(lì)員工在日常工作吋間內(nèi)做