[精品]淺談我的班級(jí)管理

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1、淺談我的班級(jí)管理故陵初中屈安明班級(jí)是學(xué)校的基本構(gòu)成單位，班主任能否把班級(jí)經(jīng)營(yíng)得出色，直接影響一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，一個(gè)班集體的發(fā)展，一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)和社會(huì)效益。因此，接手一個(gè)班級(jí)便擔(dān)負(fù)起一份重?fù)?dān)，“班主任”的“官”雖不大，但就責(zé)任而言，他肯定是不小的！班主任工作是工作，也是藝術(shù)，更是一個(gè)課題，要做好班主任工作不是一朝一夕的事，也不是三言兩語(yǔ)或搞些花拳秀腿就能出效果的事。大馬頭漂在水上不行，粗枝大葉甩大袖不行，墨守成規(guī)老一套也不行。如何做好班主任的工作，方法很多，今天，我的談一點(diǎn)粗淺的看法：將工作做細(xì)才能做好。班主任工作要?jiǎng)?wù)實(shí)，就是要實(shí)干，服從學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求

2、，踏踏實(shí)實(shí)，不打折扣，一絲不茍地去做工作?！奥槿鸽m小，五臟俱全”，一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)有五六十名學(xué)生的大集體，因此更需要班主任精耕細(xì)作、精雕細(xì)琢。班主任要用細(xì)心的觀察，細(xì)心的發(fā)現(xiàn)，細(xì)致的關(guān)懷和照顧，給每一位學(xué)生關(guān)愛(ài)、理解和幫助；要能用口己的人格魅力、文化智慧、情感等做養(yǎng)分，如春雨一般去滋潤(rùn)學(xué)生的心田。“天下大事，必做于細(xì)”。細(xì)節(jié)決定成敗，周恩來(lái)總理都強(qiáng)調(diào)“關(guān)照小事，成就大事”。大事要做細(xì)，小事也要做細(xì)。作為一名重點(diǎn)高中的班主任，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，經(jīng)營(yíng)好一個(gè)班級(jí)是我的大事,我知道“細(xì)節(jié)決定成敗”，“對(duì)于敬業(yè)者來(lái)說(shuō)，凡事無(wú)小事，簡(jiǎn)單不等于容易”。而無(wú)視于小事的存在，

3、就是對(duì)工作的不負(fù)責(zé)任。下面我談?wù)劙嘀魅喂ぷ麇龅降膸讉€(gè)“細(xì)”:第一：細(xì)致了解學(xué)生。孫子說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！绷私鈱W(xué)生才有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，進(jìn)行有的放矢的教育。尤其是接手一個(gè)新班級(jí)，如果班主任摸清了班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半。去年我接手剛?cè)雽W(xué)的高一新班時(shí)就著重了解學(xué)生，對(duì)編入班級(jí)的每個(gè)學(xué)工進(jìn)行研究：翻閱學(xué)生檔案，了解學(xué)生家庭情況，分析各科成績(jī)和特長(zhǎng)，努力做到對(duì)每個(gè)學(xué)生都心中有數(shù)。在以后一學(xué)期多的工作中不斷和學(xué)生談心，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，根據(jù)所帶班級(jí)的實(shí)際情況，有針對(duì)性地開(kāi)展工作，實(shí)事求是，對(duì)于

4、學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予充分肯定，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)努力幫其克服、多給鼓勵(lì)。由于我執(zhí)教的是高中學(xué)生，這個(gè)年齡階段的孩子越來(lái)越傾向于憑借自己的判斷采取行動(dòng)，對(duì)“面子”、“自尊心”的維護(hù)越來(lái)越強(qiáng)烈，所以在工作中我必須通過(guò)各種途徑，走進(jìn)他們的生活，切切實(shí)實(shí)把握他們變化的脈搏，努力把工作做到孩子們心里。例如充分利用課前，課后等時(shí)機(jī)針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的一些心理問(wèn)題進(jìn)行及吋引導(dǎo)教育。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心國(guó)內(nèi)外時(shí)事，從中精選主題，讓學(xué)生討論，從中受教育。動(dòng)其情，鼓其氣，糾其錯(cuò)，激其向上，用真實(shí)的生活直接教育學(xué)生。以教育的真誠(chéng)、細(xì)膩去塑造學(xué)生們完美的性格。第二：要細(xì)選班干部，細(xì)化班干部的工作。火

5、車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。班干部就是一個(gè)班的車(chē)頭，是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生，不會(huì)孤軍作戰(zhàn)。因此，開(kāi)學(xué)初，在充分查閱學(xué)生檔案和一定的接觸之后，我就選思想好的、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。然后對(duì)他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開(kāi)展工作。同吋利用班干部，開(kāi)展學(xué)生自律管理活動(dòng)，通過(guò)班干部更多地了解學(xué)生。在一周一次的班干部會(huì)議上，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的口常學(xué)習(xí)生活的具體情況。及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)班干部取得的成績(jī)，對(duì)于他們工作中的失誤，細(xì)心地引導(dǎo)他們開(kāi)展工作，及吋糾正他們的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)

6、他們克服缺點(diǎn)，改進(jìn)工作方法，樹(shù)立他們的威信和信心。個(gè)別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ觯湃嗡麄?，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力，如出黑板報(bào)、安排值日、安排勞動(dòng)、合唱比賽、校運(yùn)會(huì)等。平時(shí)多跟他們談心，對(duì)他們提出更高的要求，讓他們認(rèn)識(shí)到：他們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣。另外，細(xì)化班干部的職責(zé)，建立班干部輪流值周制度，一周七天，每天都有一個(gè)班干部負(fù)責(zé)這一天的班內(nèi)情況記載，寫(xiě)出詳細(xì)的班級(jí)日志：比如每天遲到情況，上課情況，口習(xí)紀(jì)律情況，交作業(yè)情況，值EI衛(wèi)生情況等等都要做出詳細(xì)的記錄。這樣，班干部就相當(dāng)于我的眼睛，在我不在時(shí)也能詳細(xì)掌握班內(nèi)的各種情況、動(dòng)向。第三，“

7、細(xì)”化班主任自身行為。孔子早在兩千多年前就說(shuō)過(guò)：“其身止，不令而行，其身不正，雖令不從?！卑嘀魅稳粘１憩F(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我的工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。開(kāi)學(xué)初，早晨要求學(xué)生7點(diǎn)28到教室，7點(diǎn)25我首先站到了教室的門(mén)口；晚自習(xí)要求學(xué)生6點(diǎn)38到教室，無(wú)論晩上有沒(méi)有值班，傍晚6點(diǎn)35我準(zhǔn)時(shí)到講臺(tái)前坐著。其他時(shí)間我也做到三查，三看，三調(diào)整：查自習(xí)，看紀(jì)律；查上課，看聽(tīng)講狀態(tài);杳課間，看有無(wú)打鬧現(xiàn)象，觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，及吋對(duì)班丁作做出調(diào)整。讓學(xué)半?yún)伎潭几杏X(jué)到有?雙眼睛在盯著他們，讓他們時(shí)刻都

8、有一種緊迫感。在恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境下，給學(xué)生以行為暗示能夠起到語(yǔ)言所不能表達(dá)的效果。讓每