[精品]淺談體育教學中的示范法

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1、淺談體育教學中的示范法樟樹市大橋初中陳建斌［內(nèi)容提要］在體育教學中教師的示范動作是教學教程中最基本授主要的教學手段，是教師傳授體育知識、技能、幫助學生建立技術(shù)動作的表彖和形式要領的基木途徑。木文通過以下五個方面發(fā)表自己的看法：一、示范的冃的；二、教師以身示范必須與引導有機結(jié)合；三、示范應注意力求照顧全面；四、示范應調(diào)配好時間；五、教師示范要準確、優(yōu)美。關鍵詞：體冇教學示范位置示范效果技術(shù)動作示范法是體育教學法中最直觀、最通用和最生動的教學方法。它是通過教師的正確動作，使學生通過其視覺感知動作的正確形象在大腦中建立正確的技術(shù)要領捕捉正確的動作

2、要領，從而明確學習方法。從我多年的教學實踐來看正確的動作示范往往能得到事半功倍的教學效果。一、示范的目的示范的目的在于通過范例形成技術(shù)的正確認識，使學生產(chǎn)生正確的運動表象，讓學生把自己的動作和范例的動作進行比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點錯誤，并通過正確的認識來改正錯誤，克服缺點，使動作達到完善。二、教師以身示范必須與引導有機結(jié)合馬克思主義唯物論指出：“人們對客觀事物的認識，總是從生動的直觀到抽象的思維，并從抽象的思維到實踐的?！备鶕?jù)這一心理基礎和認識過程原理，在體育教學中必須在示范中設法引導學生綜合運用有關感覺器官，包括視覺、聽覺和肌肉的本體感覺來感

3、知動作要領、用力程度和方法等，來提高技術(shù)水平的思維能力。而對于水平不高的學生來說(特別是來自農(nóng)村的學生)，即使看到精湛的技術(shù)，也難以正確理解，除非學生知道應當看什么，怎么看，否則，哪怕是讓他們看專家的示范，不經(jīng)過仔細的講解，也不會有多大的作用。那么我們教師示范時該怎樣與引導很好的結(jié)合起來呢？筆者認為：(1)先示范，后講解初學階段，在學生對某一新授教材從耒接觸、比較生疏的情況下,教師在介紹完動作名稱年，先做一遍示范，使學生對動作的結(jié)構(gòu)有個大概的了解，然后再細致地講述動作要領、完成方法、對動作的要求等。這種先示范，后講解的方式，一般適用于低年級

4、的學生，因為此年齡階段的學生對具體的形象事物較感興趣，模仿力較強，所以這種方式容易被他們接受，有利于他們學習、掌握動作。(1)先講解，后示范在體育教學中，有許多動作會重復出現(xiàn)，特別是到高年級后，此動作經(jīng)過一段時間，如需再學習，一般就可采用先講解后示范的教學方式。在具體運用吋，要求我們教師講解與示范應具有針對性，根據(jù)學生掌握動作的情況和學習中常犯的錯誤，應作重點講述，耍有針對性。此種教學方式，一般用于高年級學生中及其復習課上，國為他們的思維能力與理解能力較強，容易接受理性的知識。(2)邊示范，邊講解在各種技術(shù)動作的學習時，如投擲項目、體操、武

5、術(shù)等，為了節(jié)省講解的吋間,讓學生有更多的吋間進行練習,一?般采用邊示范邊講解的教學方式。因為邊講解邊示范能把學牛的聽覺器官和視覺器官很好地結(jié)合起來，這樣更有利于學習掌握動作。但是對一些連貫性較強,乂是在瞬間完成的動作不太適宜，如跳馬、魚躍前滾翻等。三、示范應注意力求照顧全面示范的位置和方向正確與否，也將關系到示范的效果。教師要站在學生能一冃了然的位置。人數(shù)較多時，應在不同的位置分別做示范;示范的位置還要注意：陽光較強時應讓學生背光；風大時，應讓學生背風。示范的方向要求注意示范的面，示范的面有正面、側(cè)面、背面和鏡面四種。顯示身體練習的左右距離

6、，則采用止面示范，如籃球防守中的左右移動等；表現(xiàn)身體練習的前后部位，則采用側(cè)面示范，如途中跑大腿的前擺動作等，方向、路線變化較復雜的身體練習，則可采用鏡面示范，如簡單的徒手操等。鏡面示范動作難度比背面示范動作大一些，背面示范動作順序和學生一致，鏡面示范動作與學生左或相反，但好處是在做動作吋，特別是做操吋可以面對學生領操，能一邊領操一邊觀察學生做操的情況，一邊用語言提示學生應注意的問題。在實際教學中還要根據(jù)學生的實際情況進行適當?shù)氖痉?，如健美操的教學屮，當單個動作學會后，就應先采用背面示范練習，史好地讓學生在教師帶領下加強動作方向的正確性，鞏

7、固動作的完善。后采用鏡而示范，節(jié)奏由慢到快，循序漸進，有利于教師能觀察到學生動作的準確性，及更清楚了解學生是否已掌握了動作。然后配音樂進行練習。經(jīng)過這樣的教學，學生學習健美操的積極性也越高，接受得越快，效果越明顯。四、示范應調(diào)配好時間一堂課的時間是有限的，所以安排各部分活動的合理性非常重耍。據(jù)析實際獲得的材料進行統(tǒng)計，一般來說，示范和講解時間占13%,大概五、六分鐘，所以示范要少而精，多留吋間進行練習，當然不可草率行事。五、教師示范要準確、優(yōu)美作為教師要熱愛自己的專業(yè)，要有強烈的事業(yè)心責任感，要有優(yōu)良的品質(zhì)，高詢的情操，和較強的業(yè)務水平。教

8、師的一言一行對學生影響很大，特別在教學示范動作時更為突出。示范時，教師應盡可能地提高示范質(zhì)量，做到示范正確熟練、輕松優(yōu)美，使學生看后會有一種美的感受，從而產(chǎn)*欣賞、羨慕，向往和躍