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《實用類傳記文本閱讀》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、實用類文本閱讀之傳記師P262生P199課前練習篇目（師P270生P206）《不朽的貝多芬》《微生物奠基人——路易斯巴斯德》學習目標知識與能力1、了解高考考試對傳記的要求和考查內(nèi)容。2、指導學生借助傳記文體特點掌握文本內(nèi)容，掌握傳記的解題技巧，提高實用類文章閱讀鑒賞的能力方法與過程通過方法的指導，典型例題的分析，課堂練習的鞏固等方法，提高學生實用類傳記閱讀鑒賞能力。情感態(tài)度和價值觀幫助學生消除畏難心理，樹立能答好實用類傳記閱讀題的信心。一、傳記的定義和分類定義——傳記是遵循真實性原則，用形象化的方法記述人物經(jīng)歷、精神風貌以及其歷史背景的一種敘事性文體分類——傳記分為他傳、自傳和評
2、傳。注意：由于評傳兼具人物傳記和評論之間，因此可以寫得比較簡短，更適合于命題選用，所以常見于各種類型的試卷中，這是需要廣大考生注意的。師P264生P199二、傳記的文體特點（備考建議：命題者往往從傳記文體特點上設(shè)題，故考生要熟記并會分析這些特點在文中如何體現(xiàn)）真實性——體現(xiàn)在①敘寫歷史或現(xiàn)實中真實存在的人、事；②引用傳主本人的話、書信等內(nèi)容；③引用旁人對傳主真實的評價。④準確地敘述年代文學性——體現(xiàn)在①傳記傾注作者豐富、愛憎分明的情感；②運用各種藝術(shù)手法寫傳主；師P264生P199三、傳記考查方向（1）把握傳主的形象，概括傳主的精神品質(zhì)⑵分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。⑶對
3、傳記中的一些難點以及反映的人生價值和時代精神的探究。⑷分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思例如——2、吳良鏞在建筑領(lǐng)域取得了哪些方面的成就？請結(jié)合全文概括說明。（師P263生P200）2、④⑤⑥三段文字寫出了梁宗岱在文學活動中的哪些性格特點？（2011廣東卷）（師P264生P201）2、茨威格的魅力表現(xiàn)在哪些方面？請分條概括。（師P269生P205）1、從本文來看，巴斯德有哪些方面讓人們敬佩？你更敬佩他的什么？請簡述你更敬佩的理由。4分（師P270生P206）（1）把握傳主的形象，概括傳主的精神品質(zhì)指導：這類題目通常是簡答題，要注意篩選出文章的主要信息歸納出觀點，并舉出文中的
4、具體例子加以分析論證。要全面準確地把握傳主的形象特點，可從以下幾個方面入手：通過閱讀梳理出主要事件。從人物在事件中的表現(xiàn)來把握其形象。注意從傳主與時代，傳主與他人的關(guān)系去把握傳主形象。從作品中作者對人物的態(tài)度和評價把握傳主形象。對點練習評講——1、從本文來看，巴斯德有哪些方面讓人們敬佩？你更敬佩他的什么？請簡述你更敬佩的理由。4分（師P270生P206）參考答案——巴斯德讓人敬佩的，一是他的熱愛祖國忠于祖國的高尚品質(zhì)（對應原文2、4段）；二是他的非同尋常的科學研究品質(zhì)和水平（對應原文1、2、3段）；三是他樂于以科研成果造福整個人類的無私奉獻精神（對應原文1、2、3段、5段）?！案?/p>
5、敬佩”的可寫其中一點，并講出理由即可。（答出“敬佩”的兩點給2分，回答“更敬佩……”的一點給1分，能成立的理由1分。“更敬佩……”可以重復第一問的內(nèi)容。）傳主言行和作者的評價傳主成就和作者的評價傳主言行和作者的評價⑵分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。例如——★3、這篇傳記的真實性在第1段中主要是用什么方法表現(xiàn)的？這樣寫的好處是什么？聯(lián)系實際簡述作者寫這篇巴斯德傳的主要意圖。已做（師P270生P206）★2、這篇評傳中，作者多處引用貝多芬信中的原話和他人的評語，簡要分析這樣引用的作用。（師P270生P206）1、請分別指出文中③④段畫線部分所用的修辭手法，并具體說明這些修辭手法
6、在文中的表述效果。（2011廣東卷）（師P264生P200）對點練習評講——★2、這篇評傳中，作者多處引用貝多芬信中的原話和他人的評語，簡要分析這樣引用的作用。（師P270生P206）參考答案——①引用傳主的原話,從正面直接展示傳主“用痛苦換來歡樂”的精神品質(zhì),增強了感染力，也為作者的評述提供了依據(jù);②引用他人的話,使文章對人物的評述更加全面客觀、真實可信,也能從側(cè)面塑造傳主不朽的精神魅力;③二者與作者的評述相結(jié)合,有助于讀者全面而深刻了解傳主的精神和影響（提升了傳記的閱讀價值）。補充知識點——傳記中“引用”的作用結(jié)合《名師面對面》p生202師p265在傳記中，直接采用大量原始材
7、料——引用，可以增加作品真實性，更好地突出人物的特點，揭示人物的精神面貌，對人物做出客觀公正的評價?？蓮囊韵聨讉€角度切入來組織答案：1、傳主：使人物形象的塑造更加豐滿，突出傳主的精神面貌，增強作品歷史深度和情感力度。2、文本：豐富文章內(nèi)容、增強文章的真實性、可讀性、典雅性，增添文學底蘊。3、結(jié)構(gòu)：照應（呼應）標題、設(shè)置懸念埋下伏筆、對比襯托、總結(jié)上文深化主旨。4、讀者：有助于讀者全面而深刻了解傳主的精神和影響（提升了傳記的閱讀價值）?！?、這篇傳記的真實性在第1段中主要是用什么方
