資源描述：
《驚蟄的教學(xué)反思范文》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、驚蟄的教學(xué)反思范文 篇一：驚蟄教學(xué)反思 《驚蟄》這篇知識短文用童話的形式告訴我們驚蟄這一節(jié)氣的到來帶來小金蛇、青蛙、蜈蚣、刺猬這些小動物的變化從小動物的變化過程中我們可以體會到春天的美好體會到春天給小動物們帶來的歡快心情 備課時我想到聾生對節(jié)氣還是比較陌生的理解課文的中心還是有一定難度的所以提前就對給他們講解了關(guān)于二十四節(jié)氣的知識并找了一本日歷讓他們動手找出一年中的所有節(jié)氣課上我提出問題：“驚蟄是一年中的第幾個節(jié)氣這個節(jié)氣在幾月幾日誰能說出這個節(jié)氣到來時天氣的變化”這樣的設(shè)問和學(xué)生的已有知識很容易就聯(lián)系
2、起來自然地進(jìn)入了課題順利地完成了教學(xué)任務(wù) 篇二：驚蟄教學(xué)反思 周二幼兒園來參觀我講的第七課《驚蟄》導(dǎo)入后用專題網(wǎng)站欣賞課文動畫書寫課題并解釋課題之后進(jìn)入備學(xué)5分鐘自主備學(xué)交流同伴互查讀文、互查字詞展示朗讀各種形式檢測字詞最后登錄自己的專題網(wǎng)站在鞏固檢測里通過星球大戰(zhàn)鞏固識字 回顧這節(jié)課課題可以進(jìn)行生字的點(diǎn)撥在理解驚蟄時簡單的幻燈片的效果不如教師的講解在學(xué)生備學(xué)時適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)是必要的比較弱的學(xué)生需要特別的關(guān)注和鼓勵備學(xué)思考問題在之后沒有進(jìn)行檢測所以可以不作為一個備學(xué)問題出現(xiàn)在同伴交流時可以把檢測方法出示
3、在屏幕上幾種不同的小動物的動作和語言需要教師帶領(lǐng)推敲并表演體會最后游戲環(huán)節(jié)調(diào)動了學(xué)生積極性很好 篇三：驚蟄教學(xué)設(shè)計 課時目標(biāo)： 1、我會認(rèn)讀文中的18個生字 2、我會借助拼音正確流利地朗讀課文 3、我能感受到動物從冬眠中醒來的那種興奮、開心 4、我能了解驚蟄這一節(jié)氣的變化 一、導(dǎo)入 1、教師根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)提出問題為學(xué)習(xí)課文做鋪墊 ?。?）孩子們有的小動物一到冬天就躲進(jìn)洞穴里冬眠那你們知道都有些小動物需要冬眠 ?。?）那你們知道它們都時候從洞穴里鉆出來活動的
4、 2、驚蟄就像開啟春天的一把鑰匙 3、揭示主題《驚蟄》 ?。?）指導(dǎo)書寫“驚”左右結(jié)構(gòu)豎心旁右邊一個北京的驚“蟄”上下結(jié)構(gòu)蟲字底上邊是固執(zhí)的執(zhí)下邊是一個蟲字這個蟄字是指冬眠的小動物在這一冬天里不吃不喝呼呼大睡 （2）請同學(xué)們把這兩個字寫到你的田字格本中 ?。?）春天到了沉睡了一冬天的小動物就會被春雷驚醒所以這個節(jié)氣就叫“驚蟄”驚蟄是一年二十四個節(jié)氣中的第三個節(jié)氣是氣候變化的時間標(biāo)志大概是每年陽歷的3.5、3.5、3.7今年的驚蟄就是3.6也就是上周四 （4）驚蟄到了天氣越來越暖和了小動物們又有些
5、變化呢讓 我們共同走進(jìn)這篇課文 二、初讀課文認(rèn)讀文字 1、請同學(xué)們借助拼音把課文多讀幾遍在讀課文的時候趙老師有個小要求：把字音讀準(zhǔn)句子讀通順遇到多音字更要讀一讀他的小音節(jié)小聲讀一讀自己讀自己的開始吧！ 2、玩中識字 好現(xiàn)在我們課文讀完了那趙老師得考考你同學(xué)們先一起讀一下趙老師現(xiàn)在想和大家一起玩《開火車》小游戲 ?。?）找個學(xué)生當(dāng)小老師 （2）那去掉拼音你還認(rèn)識它趙老師再找個學(xué)生當(dāng)小老師 ?。?）認(rèn)識這些詞語很簡單因?yàn)樗怯幸?guī)律的那再看看這些字你們還能認(rèn)識它（給出1分鐘讓學(xué)生思考
6、）下面我們玩《我指你讀》的游戲（教師找人讀） ?。?）注意多音字“地”的解釋 三、指導(dǎo)朗讀培養(yǎng)語感 1、這課的生字大家都認(rèn)識了課文肯定能讀得更好孩子們課文中寫了幾種小動物請你帶著趙老師的這個小問題再讀一讀這篇課文同桌互讀 2、讓學(xué)生帶著問題去讀書感悟 你最喜歡課文中的個小動物請同學(xué)們把課文中描寫這種小動物的語句讀給小組同學(xué)聽再想一想為什么喜歡這種小動物 3、學(xué)生交流指導(dǎo)朗讀 生：我喜歡小金蛇因?yàn)樗谝粋€被春雷驚醒的 師：多么機(jī)靈的小金蛇??！請你給大家讀一讀這句話 生：轟
7、隆一聲春雷驚醒了冬眠的小金蛇 師：哦！原來是小金蛇第一個醒來{板書“小金蛇”} 它醒來的時候樣子的呢可以到老師這一邊讀一邊表演生：小金蛇伸伸懶腰爬出洞穴感到暖融融的 師：真是一條可愛的小金蛇誰能再試著讀一讀 生：邊讀邊表演 師：他讀的可真好 師：強(qiáng)調(diào)動詞指導(dǎo)讀比較讀 師：小金蛇看見天氣這么好春光明媚周圍卻一個小伙伴也沒有于是小金蛇決定去喚醒它的小伙伴那“喚醒”什么意思生：叫醒 師：誰可以來讀讀小金蛇說的話 生：喂！春天來了快快起來呀！ 師：動物們在洞里睡覺呢！春
8、雷公公那么大的聲音都沒能把它叫醒你的聲音他能聽見 {指導(dǎo)讀、比較讀、加動作讀}實(shí)在怕大家聽不見你也可以加上動作師：小金蛇都喚醒了誰{板書：青蛙、蜈蚣} 那除了青蛙、蜈蚣之外還有可能喚醒了些小動物你能表演一下 生：小熊走著、蝙蝠飛著 師：是啊有好多好多的小動物都被小金蛇喚醒了課文不能一一向我們展
