7《驚蟄》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）

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1、《驚蟄》教學(xué)設(shè)計(jì)機(jī)場(chǎng)路小學(xué)一年級(jí)匡莉書教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1.正確認(rèn)讀18個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。過(guò)程與方法1.能夠借助拼音和己有的識(shí)字方法在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。2.通過(guò)朗讀、表演等方式加深對(duì)課文的體驗(yàn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解驚蟄這一節(jié)氣到來(lái)時(shí)自然界的物象變化，體會(huì)春天到來(lái)時(shí)的明媚氛圍和小動(dòng)物們的歡快情緒，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件、小動(dòng)物頭飾教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、兒歌導(dǎo)入：師：同學(xué)們，前幾天老師讓大家讀的《二十四節(jié)氣歌》還記得嗎？（課件出示，齊讀）你們知道這里的“驚”指什

2、么節(jié)氣嗎？（?驚蟄，出示課題）驚蟄是一年中的第三個(gè)節(jié)氣，這里的“蟄”是指冬眠的小動(dòng)物在這一冬天里不吃不動(dòng)，呼呼大睡，等到春天來(lái)臨，天氣轉(zhuǎn)暖的時(shí)候，沉睡了一冬的小動(dòng)物就會(huì)被春雷驚醒，這一節(jié)氣就叫“驚蟄”。被驚醒的小動(dòng)物都有哪些表現(xiàn)呢？你們想知道嗎？引入課文。二、認(rèn)讀生字詞，正確流利地朗讀課文（一）借助拼音自己試著把課文讀正確，遇到生字拿筆劃出來(lái)，多讀幾遍，也可以互相讀給同桌同學(xué)聽。（二）檢査自學(xué)效果：1.指名分段朗讀課文，檢查字音是否正確。“驚蟄”是一個(gè)節(jié)氣，對(duì)孩子們來(lái)講很生疏，老師課前布置讓學(xué)生讀《二十四節(jié)氣歌》，并通過(guò)回家問(wèn)爸爸媽媽對(duì)二十四節(jié)氣和動(dòng)

3、物冬眠常識(shí)有個(gè)初步了解，上課開始老師用淺顯的、孩子能接受的語(yǔ)言對(duì)“驚蟄”做以簡(jiǎn)要的解釋，引入新課，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ)，同時(shí)也是低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重中之重?！扼@蟄》一課要認(rèn)識(shí)的有18個(gè)生字，為了能讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，掃除閱讀障礙，教師采用多種方式為孩子創(chuàng)設(shè)識(shí)字環(huán)境，如借助拼音讀，同桌互讀檢查，開火車讀，小老師領(lǐng)讀等靈活多樣的方式，極大地調(diào)動(dòng)了2.課件出示帶有生字的詞語(yǔ)，開火車讀。j1ngxlngxiaojinsheshenldnyaod&ngxue驚醒小金蛇伸懶腰洞穴gdndao感至IJhuanxingciiweisuochengyit

4、uanbiechao喚醒刺猬縮成一團(tuán)別吵wQnnudn溫暖3.這些詞語(yǔ)去掉拼音還認(rèn)識(shí)嗎？4.把生字單獨(dú)拿出來(lái)你還會(huì)讀嗎？小老師領(lǐng)讀。（三）再讀課文，不但讀正確，還要讀流利。（生練讀后，指名讀檢查效果）三、理解課文內(nèi)容，體會(huì)春天的美好和小動(dòng)物的歡快心情。（一）用自己喜歡的方式自由讀課文，一邊讀一邊想：文中寫了哪幾個(gè)小動(dòng)物？你最喜歡誰(shuí)？為什么？（二）把自己的想法和小組同學(xué)交流。（三）匯報(bào)，點(diǎn)撥：1.抓住小金蛇喚醒伙伴的話、小刺猬的“喃喃自語(yǔ)”、快嘴巴青蛙“高興的大喊”，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小動(dòng)物們冬眠醒來(lái)后的歡快心情，進(jìn)行有感情地朗讀，在朗讀中感悟語(yǔ)言。2.抓住

5、描寫小金蛇、小刺猬、快嘴巴青蛙動(dòng)作、心情的詞句，如“伸懶腰”“歡歡喜喜”“縮成一團(tuán)”“瞇縫”“懶洋洋”“蹦到洞口”“忸怩地走出”等讓學(xué)生通過(guò)做動(dòng)作、表演進(jìn)行感悟，理解課文內(nèi)容，體會(huì)春天的美好。3.分角色朗讀課文。（四）創(chuàng)造性表演先小組合作練習(xí)，再到前臺(tái)表演，評(píng)價(jià)。四、小結(jié)：春天多么溫暖，春天多么美好，同學(xué)們，小動(dòng)物們都行動(dòng)起來(lái)了，讓我們也快快走出家門，去尋找春天，投入到春天的懷抱吧！五、拓展閱讀。學(xué)生積極參與的意識(shí)和主動(dòng)識(shí)字的愿望。在識(shí)字環(huán)境的設(shè)計(jì)上，首先在具體的語(yǔ)言環(huán)境中借助拼音識(shí)字讀文，再讀帶有拼音的詞語(yǔ)，然后去掉拼音讀詞，最后讀單個(gè)生字，這樣由

6、易到難，呈階梯狀，學(xué)生反復(fù)識(shí)記，最終準(zhǔn)確認(rèn)讀，突破識(shí)字難關(guān)，達(dá)到正確、流利讀文。））對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解課文的一個(gè)重要原則是"淡化”分析，針對(duì)一年級(jí)孩子活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，結(jié)合課文內(nèi)容，本課采取感情朗讀、動(dòng)作表演等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)和情感經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生感悟課文意境，體會(huì)小動(dòng)物的活潑歡快和春天的美好。?）））在學(xué)生朗讀的基礎(chǔ)上，讓他們戴上小動(dòng)物的頭飾，自由結(jié)組表演，使孩子們置身于課文中春天到來(lái)時(shí)的明媚的氛圍中，真正感受小動(dòng)物的歡快情緒，最大限度地調(diào)動(dòng)了他們的經(jīng)驗(yàn)世界、情感世界和想像世界。））））））））小詩(shī)歌的擴(kuò)展，能更好的積累學(xué)生的語(yǔ)言，豐富學(xué)生

7、的情感體驗(yàn)，深化主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。（一）閱讀小詩(shī)《唱春天》。春天春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰。蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。春風(fēng)吹來(lái)了吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹醒了青蛙，吹來(lái)了燕子，吹得小雨輕輕下，我們都來(lái)種絲瓜。春雨滴答滴答小下雨啦。種子說(shuō)：“下吧下吧，我要發(fā)芽?！丙溍缯f(shuō)：“下吧下吧，我要長(zhǎng)大。”小朋友說(shuō)：“下吧下吧，我要種瓜?！钡未鸬未鹦∠掠昀病４航憬阕儜蚍ㄉ成成?、沙沙沙，春姐姐變戲法，她放下雨簾子，悄悄地變呀變，她收起雨簾子，哇、大地變美了：小草兒青了，柳樹綠了，小燕子飛來(lái)了，春天來(lái)到了0）

8、（二）《童年書架》有關(guān)文章。）