親其師 信其道 尊其師 奉其教

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1、親其師信其道尊其師奉其教——在化學課堂教學中的華麗轉身李霞（池州市東至二中247200）摘要要想學生會溝通會交流具有合作探究精神，首先你得具備這樣的素質。因為良好的師生關系是學生接受教師教導的前提?！案腥诵恼撸群跚椤?。有了“親”之情感，師生之間才能思想相通，情感交融，才能架起一座心靈相通的橋梁。有溝通與交流的教育才是真教育。關鍵詞博學進取以生為本心靈互動多元評價激勵贊賞“親其師信其道尊其師奉其教”這句話出自《學記》——我國古代第一代教育專著的古訓，一語道破了良好的師生關系對于學生的重要影響。要想提高學生的學習興趣，首先必須要向學生推銷你自己，讓學生認可你，喜歡你甚至是崇拜你，那么，你

2、的課堂必然是有效課堂，師生間的互動達到了互動的最高層面——心靈的互動，情感得到共鳴。這樣的教師真正是當之無愧的人類靈魂的工程師。然而，怎樣才能做到呢？筆者認為可以從以下幾個方面來提高和完善自我。1博學多識積極進取推陳出新終身學習博學進取的化學教師肯定是受學生歡迎的。其實，博學和年齡沒有必然的聯(lián)系，唯有多讀書，勤于思考，積極鉆研，才有可能成為博學之人?，F(xiàn)代教師除了應精通本學科的專業(yè)知識外，還應了解相關學科、邊緣學科、交叉學科的基礎知識[1]。文理相通，是時代的要求，是教育現(xiàn)代化的需要，化學教師的知識結構應該由化學學科專業(yè)知識、相關學科知識、教育學心理學專業(yè)知識、信息技術素養(yǎng)等部分組成?；瘜W

3、專業(yè)知識主要包括化學基礎知識，化學史知識、化學科學方法、化學發(fā)展趨勢與運用。資之深，則取之左右逢其源?；瘜W教師還有必要了解現(xiàn)代學生的思維方式和對待生命、對待學習的態(tài)度，他們需要的是什么樣的知識，什么樣的學習方法[2]。這就要求化學教師不斷自我學習，調查自己的學生，創(chuàng)設新穎的化學實驗，不斷充實自己的課外知識以滿足當今中學生強烈的好奇心。（1）有效利用圖書館閱覽室資源。關于化學專業(yè)課、化學史知識的書籍和期刊，圖書館都典藏眾多，化學教師應當經(jīng)常走進圖書館，博覽群書來提高職業(yè)素養(yǎng)。我個人特別喜歡《化學教育》、《演講與口才》等。（2）關注一些電視節(jié)目，如《走近科學》、《人與自然》、《科技與發(fā)明》、

4、《新聞聯(lián)播》等。通過對其素材的利用、探究、延伸和積累來進行自我知識更新。（3）走近工廠和科研單位，調研和學習與生產(chǎn)緊密相關的化學知識。（4）推陳出新，重視化學實驗的學科價值和教育價值。在化學教學中，教師應充分挖掘和發(fā)揮化學實驗蘊含的動機功能、認知功能、方法功能、創(chuàng)新功能和育人功能等教學功能。我在必修I干燥的氯氣是否具有漂白性的實驗教學中，要求學生設計并完成一個實驗：證明真正起漂白作用的是次氯酸。這個實驗原本只是一個驗證性試驗，為了激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)新思維，我鼓勵學生合作交流用不同的實驗方法去完成實驗目標，盡可能做到實驗設計體現(xiàn)微型化、綠色化。學生可高興啦，紛紛開動腦筋，其中有一位學生設計

5、并完成了如下實驗：用一張紅紙，下端用水浸濕，迅速放入盛有氯氣的集氣瓶中。半分鐘左右，下端漂白，上端不漂白，現(xiàn)象很明顯。這樣的實驗設計既可以加深對重點知識的理解，又能化解學習中的難點，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，創(chuàng)新意識也得到增強。這樣的課堂難道還會低效嗎？難道還會落實不了三維目標嗎？難道還不會被學生喜歡嗎？您覺得呢？2以學生為本的教育理念古希臘著名的教育家蘇格拉底說：“教育不是灌輸，而是點燃火焰?！睂W生是一種潛能的存在，教師應該設法為他們的學習創(chuàng)造條件，全面開發(fā)他們。新學生觀要凸現(xiàn)“以人為本”的教育理念，我們應該把學生看成具有巨大的發(fā)展?jié)撃艿陌l(fā)展中的人，他們在教師的指導下由不成熟走

6、向成熟，逐步由不全面走向全面；要把學生看作具有豐富個性的完整的人，承認他們的差異，因為差異也是一種教育資源[3]。教師必須尊重、善待每一個學生。在這，我和大家分享關于我成長的一個故事。我08年大學畢業(yè)招考到安徽省東至二中，從事三個班的高一化學教學，其中有一個還是實驗班，工作壓力自然也就比較大。我是一個積極追求進步的人，想把書教好，能得到學校和家長的肯定。中國自古以來就有“嚴師出高徒”，而我對此深信不疑。于是，我在課堂上總是居高臨下，唯我獨尊，端著老師的“架子”，吝嗇笑容，對學生非常不近情面。雖然三個班的教學成績一直在平行班級中名列前茅，可有不少學生背后對我都是不滿意，尤其是實驗班。09年

7、3月，我被學校推薦參加池州市化學優(yōu)質課評比，當時選題是《離子反應及其發(fā)生的條件》，由于是借班上課，我完全把自己放開了，從始至終都是面帶笑容，引導學生激勵學生賞識學生，誤打誤撞獲得市第一名，被推薦參加安徽省優(yōu)質課評比。這對當時剛畢業(yè)的我來說是一個多大的榮譽啊，所以當我從貴池回來再在實驗班上課時，內心的喜悅自然影響了我說話的方式和上課的面部表情。第二天，我就收到實驗班一位同學的匿名信，我摘錄其中一部分：“······其實剛開始我們真的一