微型課題研討活動(dòng)記錄表

《微型課題研討活動(dòng)記錄表》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、微型課題活動(dòng)記錄表(一)時(shí)間2014、4、15地點(diǎn)圖書室活動(dòng)形式查看資料主持人徐延琴記錄人徐延琴活動(dòng)主題確定課題名稱，明確研究方向課題名稱低年級學(xué)生快樂寫話的研究活動(dòng)過程為了確定《低年級學(xué)生快樂寫話的研究》的課題活動(dòng)，我去圖書室查看了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對一、二年級學(xué)生的寫話提出的要求：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。在寫話中樂于閱讀和運(yùn)用生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號?！倍@個(gè)階段的學(xué)生雖有了一定的識字量，但由于他們生活經(jīng)驗(yàn)不足，認(rèn)識水平低下，不知道如何表

2、達(dá)，表述不清，語句不通。因此，決定確立課題名稱為《低年級學(xué)生快樂寫話的研究》，明確研究方向，制定計(jì)劃。活動(dòng)效果通過理論學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多知識，并把這些知識運(yùn)用到教學(xué)中，學(xué)生的主動(dòng)性得到了發(fā)揮，個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、特點(diǎn)得以體現(xiàn)，也使以兒童發(fā)展為本的教育理念得到具體落實(shí)。微型課題活動(dòng)記錄表(二)時(shí)間2014、5、15地點(diǎn)辦公室活動(dòng)形式學(xué)習(xí)資料主持人徐延琴記錄人徐延琴活動(dòng)主題制定課題研究實(shí)施方案課題名稱低年級學(xué)生快樂寫話的研究活動(dòng)過程了解課題實(shí)施方案的內(nèi)容（1）課題研究的背景和意義（2）課題名稱的界定和解讀（3）課題研究的步驟和舉措（4）課題成果的預(yù)期

3、和呈現(xiàn)重點(diǎn)：（1）課題研究的內(nèi)容.本課題研究的對象主要是小學(xué)生。因此，研究內(nèi)容包括探索快樂寫話的有效教學(xué)策略。構(gòu)建有效的寫話指導(dǎo)課模式，探究指導(dǎo)學(xué)生快樂寫話的有效途徑。（2）課題研究的步驟和舉措活動(dòng)效果成功制定課題研究實(shí)施方案,為下一步課題的開展做好準(zhǔn)備工作。微型課題活動(dòng)記錄表(三)時(shí)間2014、6、15地點(diǎn)教室活動(dòng)形式走訪調(diào)查主持人徐延琴記錄人徐延琴活動(dòng)主題制定調(diào)查問卷課題名稱低年級學(xué)生快樂寫話的研究活動(dòng)過程調(diào)查問卷的制定1、問卷內(nèi)容（分為學(xué)生問卷、家長問卷兩部分）2、問卷分發(fā)回收要求。（學(xué)生、家長如實(shí)填寫）活動(dòng)效果制定了兩份問卷，為課

4、題研究做好資料積累。為全面實(shí)施課題研究打好了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。研究反思充分了解到學(xué)生的心理，轉(zhuǎn)變了觀念，對癥下藥。微型課題活動(dòng)記錄表(四)時(shí)間2014、7、15地點(diǎn)辦公室活動(dòng)形式回收調(diào)查結(jié)果主持人徐延琴記錄人徐延琴活動(dòng)主題總結(jié)調(diào)查結(jié)果課題名稱低年級學(xué)生快樂寫話的研究活動(dòng)過程一、對回收的調(diào)查問卷做數(shù)據(jù)分析。發(fā)放問卷共123份，收回123份，其中有效問卷105份，在效回收率85.36%。二、調(diào)查結(jié)果和分析通過本次問卷調(diào)查問卷，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生寫話習(xí)慣存在兩方面的問題——家長和學(xué)生個(gè)人都存在一定的問題三、總結(jié)1、創(chuàng)設(shè)契機(jī)，提高寫話興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生自

5、主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會在生活中學(xué)習(xí)。3、家庭教育樹立正確的教育目的和動(dòng)機(jī)，有取正確的教育手段?；顒?dòng)效果通過調(diào)查問卷報(bào)告掌握了學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣所存在的問題。微型課題活動(dòng)記錄表(五)時(shí)間2014、8、26地點(diǎn)教室活動(dòng)形式課堂實(shí)踐主持人徐延琴記錄人徐延琴活動(dòng)主題造句課題名稱低年級學(xué)生快樂寫話的研究活動(dòng)過程（1）看圖用詞寫話　恰當(dāng)?shù)乩脠D畫與詞語的巧妙的內(nèi)在聯(lián)系，能更好地引發(fā)同學(xué)們寫話的興趣。用“驚慌失措、自告奮勇、全力以赴”寫幾句話。（2）仿句用詞寫話（3）想象用詞寫話活動(dòng)效果采用模仿例句填空，同學(xué)們就如魚得水了研究反思把提供的詞語想象成“動(dòng)態(tài)”的畫

6、面，然后把畫面內(nèi)容寫出來。學(xué)生寫起來顯得很輕松。微型課題活動(dòng)記錄表(六)時(shí)間2014、9、15地點(diǎn)教室活動(dòng)形式親身體驗(yàn)主持人徐延琴記錄人徐延琴活動(dòng)主題護(hù)蛋行動(dòng)課題名稱低年級學(xué)生快樂寫話的研究活動(dòng)過程1、每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋當(dāng)?shù)皩殞?，給雞蛋寶寶畫上自己最喜歡的圖案，并取一個(gè)好聽的名字寫在蛋身上，每一位同學(xué)就是雞媽媽。?2、要求在6月15日這天蛋不離身，不讓它打破，到下午放學(xué)時(shí)生雞蛋還完好無損的同學(xué)就獲得了成功。?3、護(hù)蛋成功的同學(xué)將雞蛋煮熟后送給媽媽吃，護(hù)蛋失敗的同學(xué)可通過幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，給媽媽洗腳、捶背等。?活動(dòng)效果學(xué)生有了親身體驗(yàn)，能

7、寫出自己在護(hù)蛋過程中的感受，而且明白了媽媽的辛苦，從而幫媽媽做一些力所能及的事。研究反思只有親身經(jīng)歷過才能了解父母的辛苦，多引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。微型課題活動(dòng)記錄表(七)時(shí)間2014、10、10地點(diǎn)辦公室活動(dòng)形式整理主持人徐延琴記錄人徐延琴活動(dòng)主題總結(jié)課題開展情況；遞交結(jié)題申請表并撰寫課題結(jié)題報(bào)告，整理各類資料；健全檔案袋內(nèi)容課題名稱低年級學(xué)生快樂寫話的研究活動(dòng)過程一、由課題組內(nèi)各位老師匯報(bào)自己在課題研究中的收獲二、總結(jié)工作?1、收集、整理老師參與研究的各項(xiàng)資料，撰寫結(jié)題申請書、結(jié)題報(bào)告。?2、整理學(xué)生參與課外閱讀活動(dòng)的相關(guān)資料，健全檔案袋內(nèi)

8、容?；顒?dòng)效果撰寫結(jié)題報(bào)告，并上傳相關(guān)資料。