資源描述：
《課題活動研討記錄.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、課題活動記錄第（31）次課題題目《小學(xué)生課外閱讀實踐的探索性研究》記錄黃國蘭活動日期2011.02.28活動地點優(yōu)化數(shù)字教室參加活動成員組內(nèi)：鄭伯敏黃國蘭陳善華唐艷玲楊嬌羅萬瓊組外：謝奇李波姜蕾周春雪譚丹萍活動目的（要解決什么問題）討論修改課題研究管理辦法及課題組活動制度活動形式（小組討論、訪問專家、實驗、查閱資料、調(diào)查、參觀、研究課、其他：小組討論活動記錄（簡單過程）針對前段時間課題管理出現(xiàn)的問題，為了保證本課題組正常、有序開展教育科研活動，特制定課題研究管理辦法及課題組活動制度。一、課題研究管理辦法
2、1.目的意義2.課題管理機構(gòu)和管理內(nèi)容3.課題管理程序：課題的申報與立項；課題的實施；自查、檢測；課題結(jié)題與鑒定管理。二、課題組活動制度1.課題組由負責(zé)人定期召集課題組成員進行學(xué)習(xí)、研究。學(xué)習(xí)先進的教育理論，端正課題研究的指導(dǎo)思想，努力提高教師自身專業(yè)素養(yǎng)及理論水平。2.課題組一般每月進行一次課題研究活動，每兩周舉行一次教育教學(xué)實踐活動，每學(xué)期進行一次課題研討匯報交流活動。做到有針對性、有實效性及有探討性。3.廣泛開展交流、研討活動，結(jié)對幫扶，共同進步。主要形式為理論學(xué)習(xí)、專題講座，教學(xué)咨詢，教學(xué)指導(dǎo)、
3、聽課、評課、說課等，以年級為單位活動量每學(xué)期應(yīng)該達到10次以上，教師體驗課程必須達到每學(xué)期每人一次及以上。4.每次活動課題組成員必須按要求完成所負責(zé)部分的研究，攜帶階段成果準時參加，認真學(xué)習(xí)，積極研討，并做好學(xué)習(xí)記錄，不得缺席。5.課題組負責(zé)人要督促做好每次活動記錄，并及時檢查研究進展的情況和教師的意見、要求，以便有效調(diào)整和改進課題研究工作。6.核心組成員須積極促進課題研究內(nèi)容形式的多樣化，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、優(yōu)秀教師獻課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)討論、案例交流評選、教學(xué)隨筆評選等活動，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為教師參
4、與課題研究提供良好的環(huán)境和載體。7.所有課題組成員要在活動中不斷提高，充分發(fā)揮個人的主觀能動性，針對課題面臨的問題大膽探索研究。每人每學(xué)期至少有兩次在課題活動中作與課題研究相關(guān)的發(fā)言。8.每學(xué)期，通過對教師參與課題研究工作的綜合考核，確定其是否是核心研究成員,結(jié)合學(xué)校的績效考核制度，向?qū)W校推薦表彰獎勵。結(jié)論（解決了什么問題、得到什么結(jié)論、查到了什么資料等，及出現(xiàn)了什么新問題）：我們知道科研管理是對知識生產(chǎn)過程中的社會活動的管理。它不同于其他管理，科研活動具有較大的靈活性和不確定性，科研管理是對以探索性、
5、創(chuàng)造性為主的腦力勞動的管理，工作過程中出現(xiàn)的問題也是難以預(yù)測的。教育科研是一項極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動，為加強對教育科研工作的指導(dǎo)、檢測、評估等，提高教育科研水平和效益，使教育科研管理工作科學(xué)化、制度化，形成具有特色的教育科研管理模式，保證《小學(xué)生課外閱讀實踐的探索性研究》課題組正常、有序開展教育科研活動而制定《小學(xué)生課外閱讀實踐的探索性研究》課題制定，用制度來引導(dǎo)和規(guī)范教育科研活動。這套制度的建立激發(fā)了教師進行科研工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為提升自身素質(zhì)，提高科研效率，促進科研任務(wù)的順利完
6、成。起到了保障作用?；顒铀脮r間：40分鐘參加者簽字：?專家簽名：?備注：
