課題研討活動(dòng)記錄.doc

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1、課題研討活動(dòng)記錄（一）?課題名稱?????關(guān)于初中地理課堂讀圖能力培養(yǎng)研究?????負(fù)責(zé)人???王國(guó)恒??參加人員??盧殿榮任俊芳王靜李桂仙????時(shí)??間?????2014年12月??活動(dòng)主題??學(xué)習(xí)相關(guān)材料；選定課題，確定研究方向????地??點(diǎn)??地理教研組辦公室活動(dòng)過(guò)程?一、學(xué)習(xí)相關(guān)材料：1.????課題研究的目標(biāo)2.????課題的內(nèi)容：真實(shí)、即時(shí)、漸進(jìn)3.????課題研究的選題：4.????課題研究的具體步驟：⑴?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?????⑵?收集資料?????⑶?實(shí)施研究?????⑷?總結(jié)提升?????⑸?指導(dǎo)實(shí)踐5.

2、?課題研究常用方法二、選定課題，確定研究方向：針對(duì)初中學(xué)生在地理課堂讀圖過(guò)程中存在的問(wèn)題，全組討論確定課題為“關(guān)于初中地理課堂讀圖能力培養(yǎng)研究”。并由王國(guó)恒負(fù)責(zé)撰寫寫課題開(kāi)題報(bào)告。????活動(dòng)結(jié)果??????通過(guò)本次活動(dòng)全組統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，為今后的研究工作確定方向。課題研討活動(dòng)記錄（二）??課題名稱????關(guān)于初中地理課堂讀圖能力培養(yǎng)研究?????負(fù)責(zé)人?王國(guó)恒??參加人員??盧殿榮任俊芳王靜李桂仙????時(shí)??間?????2015年2月??活動(dòng)主題??制定課題研究計(jì)劃?????地??點(diǎn)??地理教研組辦公室???活動(dòng)過(guò)程?一、?

3、討論開(kāi)題報(bào)告的填寫???1.課題研究的背景意義：中學(xué)地理讀圖的現(xiàn)狀讓人擔(dān)憂，一方面是相當(dāng)多的地理教師滿足于不斷重復(fù)地讀圖經(jīng)驗(yàn)的傳授，甚至在考試的巨大壓力下，一部分教師讀圖經(jīng)驗(yàn)的傳授完全變?yōu)樽约憾嗄昀鄯e的大量圖形的一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的傳授，其教學(xué)目標(biāo)為：最大限度地做到以全為主、以全仿偏，圖圖俱到；另一方面就是那些可愛(ài)的學(xué)生，經(jīng)常會(huì)受到近似飽和的圖形知識(shí)點(diǎn)轟擊，學(xué)生完全無(wú)法體會(huì)到圖形給他們地理學(xué)習(xí)帶來(lái)的高效和實(shí)惠，反而有了“地圖無(wú)用”，增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。????2.?課題名稱的界定和解讀：從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法三個(gè)方面對(duì)初

4、中生地理讀圖能力進(jìn)行有步驟的培養(yǎng)。????3.課題研究的步驟和舉措：以文獻(xiàn)研究法、調(diào)查法、實(shí)踐研究法、對(duì)比法等方法為主，預(yù)計(jì)2015年12月底前結(jié)題。?4.?課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)：結(jié)題報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文等。二、制定具體的研究計(jì)劃要求：明確每一階段的研究任務(wù)，時(shí)間要求以及結(jié)果呈現(xiàn)，并落實(shí)到個(gè)人。?????????活動(dòng)結(jié)果???????????????將開(kāi)題報(bào)告上報(bào)縣教研室課題研討活動(dòng)記錄（三）??課題名稱?關(guān)于初中地理課堂讀圖能力培養(yǎng)研究?????負(fù)責(zé)人??????王國(guó)恒??參加人員???盧殿榮任俊芳王靜李桂

5、仙????時(shí)??間?????2015年9月??活動(dòng)主題??傳達(dá)“課題培訓(xùn)會(huì)”精神????地??點(diǎn)??地理教研組辦公室???活動(dòng)過(guò)程????2015年9月王國(guó)恒參加了由廊坊市組織的“十一五課題情況通報(bào)和培訓(xùn)會(huì)”會(huì)議，傳達(dá)精神如下：一、課題研究的工作簡(jiǎn)報(bào)二、課題專題會(huì)議上領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言三、課題指導(dǎo)專家培訓(xùn)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言四、地理學(xué)科小課題開(kāi)題情況通報(bào)??1.關(guān)于開(kāi)題報(bào)告的解釋??2.主件和附件的解釋??3.課題開(kāi)題報(bào)告情況??4.已上傳開(kāi)題報(bào)告的特點(diǎn)⑴總體上看，比較認(rèn)真，可操作性較強(qiáng)⑵盡量貼近地理課堂教學(xué)，以普遍的生成性問(wèn)題為課題研究方

6、向，對(duì)課題研究的意義認(rèn)識(shí)正確⑶?緊緊扣住當(dāng)前教育改革深化的大方向，力求質(zhì)量上的提升，進(jìn)行“關(guān)于初中地理課堂讀圖能力培養(yǎng)研究”，并且研究的方法比較合理⑷對(duì)課題最終成果的預(yù)期和呈現(xiàn)設(shè)計(jì)，既有數(shù)量上的明顯把握，又有質(zhì)量上的恰切標(biāo)準(zhǔn)⑸大部分開(kāi)題報(bào)告格式比較規(guī)范，各板塊內(nèi)容比較清楚、準(zhǔn)確⑹個(gè)別學(xué)科老師的開(kāi)題報(bào)告由于種種原因，個(gè)別段落寫成論文（還有內(nèi)容少、內(nèi)容膚淺、不容易操作、應(yīng)付湊合，粘貼、抄襲的等等）五、殷切的希望?活動(dòng)結(jié)果?????通過(guò)本次活動(dòng)，課題組明確了目標(biāo)，也了解了在前期工作中的不足，后期在專家組的指導(dǎo)下，將繼續(xù)深入開(kāi)展課

7、題研究。課題研討活動(dòng)記錄（四）??課題名稱?????關(guān)于初中地理課堂讀圖能力培養(yǎng)研究?????負(fù)責(zé)人??????王國(guó)恒??參加人員????盧殿榮任俊芳王靜李桂仙????時(shí)??間?????2015年11月??活動(dòng)主題??課題研究中期工作總結(jié)????地??點(diǎn)??地理教研組辦公室???活動(dòng)過(guò)程?一、課題研究中期工作總結(jié)1、前期準(zhǔn)備階段課題組成員認(rèn)真討論課題研究的背景意義、課題名稱的界定解讀、課題研究的步驟舉措以及成果預(yù)期呈現(xiàn)，由王國(guó)恒撰寫中期報(bào)告。2文獻(xiàn)研究階段課題組成員搜集相關(guān)理論書籍，認(rèn)真研究初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)，分析關(guān)于初中地

8、理課堂讀圖能力培養(yǎng)研究的變化，并將結(jié)果總結(jié)。3、探索問(wèn)題階段課題組成員認(rèn)真分析七、八年級(jí)期中考試情況，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、新生座談等與學(xué)生進(jìn)行交流，了解初中學(xué)生在地理讀圖中的困惑，分析產(chǎn)生的原因，建立資料庫(kù).4、研究實(shí)施階段課題組進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，并上傳教學(xué)設(shè)計(jì)。二、存在的困難和問(wèn)題1.由于課題組成員教學(xué)實(shí)踐