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《淺論如何轉(zhuǎn)化初中體育學(xué)困生》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺論如何轉(zhuǎn)化初中體育學(xué)困生在實(shí)際教學(xué)中，體育學(xué)困生一般占學(xué)生總數(shù)的10%左右，而這個(gè)比率也在逐年增加。因此，如何解決學(xué)困生的轉(zhuǎn)化對于完成既定教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著重要意義。體育教學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化教學(xué)方法一、體育學(xué)困生產(chǎn)生的主要原因在實(shí)際教學(xué)中，體育學(xué)困生一般占學(xué)生總數(shù)的10%左右，而這個(gè)比率也在逐年增加，因此如何解決學(xué)閑牛的轉(zhuǎn)化對于完成既定教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著重要意義。1.先天不足、缺乏自信一些學(xué)生由于他們的身體機(jī)能、形態(tài)和素質(zhì)等方面有缺陷，使其在體育學(xué)習(xí)過程中常常感到力不從心，對學(xué)習(xí)體育感到困難。而這些學(xué)生往往逃避那些明顯不如人的競爭項(xiàng)目，以此保
2、護(hù)自尊心，表現(xiàn)得畏縮退卻，缺乏信心。2.意志薄弱少部分學(xué)生意志甜質(zhì)比較薄弱，缺乏毅力，怕苦怕累。因此，對持續(xù)時(shí)間較長，單調(diào)的周期性項(xiàng)目難以堅(jiān)持，如中長跑、素質(zhì)練習(xí)等。還有部分學(xué)生有時(shí)會(huì)缺乏勇氣，擔(dān)心練習(xí)出現(xiàn)傷害事故，練習(xí)時(shí)縮手縮腳，有恐懼和畏難情緒。3?興趣不足一些學(xué)生對學(xué)習(xí)健康和體育鍛煉的意義認(rèn)識(shí)不足，體驗(yàn)不到休育活動(dòng)帶來的積極感受，從而使這些學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行鍛煉不足，這種不良的循環(huán)使學(xué)生難以體會(huì)到體育活動(dòng)的成功體驗(yàn)，因而他們參加體育學(xué)習(xí)的熱情和積極性一般都較低。二、如何轉(zhuǎn)化體育學(xué)困生1.耐心指導(dǎo)、對癥下藥例如,學(xué)生在學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)時(shí)時(shí)往往會(huì)
3、出現(xiàn)許多錯(cuò)誤，有的是概念不清動(dòng)作錯(cuò)誤，有的是身體索質(zhì)差，有的是心理因索原因，有的是受環(huán)境影響等。教師在教學(xué)中，要根據(jù)不同練習(xí)中的不同表現(xiàn)，幫助他們分析問題病癥之所在，及產(chǎn)生的原因，有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)。2.課堂激勵(lì)、正確引導(dǎo)充分考慮個(gè)體差異，我們要針對他們不同的興趣、能力、氣質(zhì)、性格、身體素質(zhì)等特點(diǎn)，對學(xué)牛進(jìn)行思想教育，傳授體育健康的重要性，引導(dǎo)其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，克服自身不利因素的困擾，提高主動(dòng)參與、自主練習(xí)的積極性。筆者在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)困生在遇到明顯不如人的項(xiàng)目時(shí)，會(huì)退縮，甚至不愿嘗試。教師應(yīng)該給予鼓勵(lì)、鼓勵(lì)、再鼓勵(lì)，只要嘗試就應(yīng)表
4、揚(yáng)，有些許進(jìn)步也要大力表揚(yáng)，引導(dǎo)其克服自身不利因素，提高其主動(dòng)參與性。3.培養(yǎng)學(xué)生的興趣在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)更多的采用積極有效的“激趣”方法，如采用游戲教學(xué)法、比賽競爭法等，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)及運(yùn)動(dòng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成口覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。另外，教師精彩的技能展示往往可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教師參與學(xué)生，與學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)也可以提高學(xué)生的參與性。只要能引得學(xué)生看，引得學(xué)生想，引得學(xué)生練，引得學(xué)生玩，那就一定是個(gè)好辦法。4?強(qiáng)調(diào)進(jìn)步，合理評(píng)價(jià)體育學(xué)困生與好學(xué)生相比有明顯差距，久而久之，學(xué)困生就會(huì)認(rèn)為自己在某項(xiàng)技能甚至是全方
5、面的不如優(yōu)生。他們對自己喪失了學(xué)習(xí)信心，很容易地放棄任何努力。教師應(yīng)該根善于發(fā)現(xiàn)并抓住他們的“閃光”點(diǎn)，及時(shí)地給予肯定，對他們身上不起眼的變化都要有意去擴(kuò)大并強(qiáng)調(diào)英進(jìn)步，幫助他們重建失去的自尊感和成功感。5?營造氛圍，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相進(jìn)步愛護(hù)學(xué)生是教師教書育人的前提，也是依法執(zhí)教自我保護(hù)的好方法。其他學(xué)生的嘲笑也是阻礙他們進(jìn)步的原因，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)其他學(xué)生也給予學(xué)困生掌聲、鼓勵(lì)以及幫助，讓他們互相幫助、共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步，體會(huì)“別樣的快樂”。師愛是促進(jìn)學(xué)生成功的動(dòng)力，只有當(dāng)他們真正信賴教師，愛戴教師時(shí)，才會(huì)對你所教的學(xué)科感興趣，才會(huì)聽從教師的教育指
6、導(dǎo)，而友愛的氛I韋I、真誠的情感,能夠溫暖俘困生”的心,促使他們向好的方向轉(zhuǎn)化。為此要告誡同學(xué)，對“學(xué)困生”不能歧視，不能冷嘲熱諷，而應(yīng)積極熱情的關(guān)心，耐心幫助。6?提高體育學(xué)困生思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自信心在初中階段的體育學(xué)困生多數(shù)對體育缺乏正確認(rèn)識(shí)，有的認(rèn)為身體強(qiáng)弱是先天造成的；有的受家庭影響把體育鍛煉和文化學(xué)習(xí)對立起來，認(rèn)為體育鍛煉會(huì)影響文化成績；也有一些是怕苦怕累等。因此，體育教師就要運(yùn)用生動(dòng)的事例，如中國體育的英雄人物、世界體育的英雄人物，身邊學(xué)校的三好學(xué)生或體育尖子生等，有針對性地加強(qiáng)思想教育和宣傳，并注意觀察和深入了解他們的心理特征
7、。把提高認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)興趣結(jié)合起來，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，耐心地教育和引導(dǎo)他們自覺地參加體育鍛煉。在□常教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)他們的意志品質(zhì)訓(xùn)練，克服嬌、懶、軟、怕的不良習(xí)慣，養(yǎng)成自我嚴(yán)格要求,不怕吃苦的良好品質(zhì)，磨煉出堅(jiān)強(qiáng)果斷的良好性格。7?教師應(yīng)當(dāng)具備優(yōu)秀的個(gè)人素養(yǎng)及職業(yè)道徳教師是人類靈魂的工程師，為人師表，敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)都應(yīng)成為體育教師的座右銘，體育教師不僅要有堅(jiān)定正確的政治思想和強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，還要有較好的個(gè)人品質(zhì)，嚴(yán)以律已、以身做則、談吐文雅、衣著整潔、舉止文明、精神飽滿等。未來學(xué)校體育對體育教師的專業(yè)知識(shí)水平以及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)水平要
8、求越來越高，只憑學(xué)過的專業(yè)知識(shí)顯然是不夠的，隨著現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)的飛躍發(fā)展，學(xué)科知識(shí)的滲透、交叉，從不同的層次、不同的方面去向體育滲透，豐富和發(fā)展著體育學(xué)科知識(shí)和理論體系，要適應(yīng)現(xiàn)代休育教育的需
