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《如何轉(zhuǎn)化初中學(xué)困生》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、如何轉(zhuǎn)化初中學(xué)困生課題結(jié)題報(bào)告山東省沂水縣諸葛一中劉磊常一、問(wèn)題的提出隨著新課程改革的不斷深入,在我們農(nóng)村中學(xué),不可避免地有相當(dāng)一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不能很好地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí),隨著教學(xué)的不斷深入,知識(shí)的不斷豐富和延伸,這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出不同程度的困難。各年級(jí)中“學(xué)困生”的人數(shù)明顯增長(zhǎng),學(xué)困生的比例呈不斷上升趨勢(shì)。從近兩年的調(diào)查表明,有15%左右的學(xué)生在學(xué)習(xí)上跟不上教學(xué)進(jìn)程,表現(xiàn)為學(xué)習(xí)效率低,學(xué)習(xí)不得要領(lǐng),厭學(xué)情緒嚴(yán)重,學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)差,達(dá)不到教學(xué)要求。學(xué)困生的大量存在不僅影響這一群體學(xué)生自身的成長(zhǎng),而且給教師增
2、加了工作難度,學(xué)困生問(wèn)題已成為學(xué)校大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量的瓶頸因素,是學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)前,我國(guó)教育改革發(fā)展進(jìn)入了全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的新的歷史時(shí)期。這要求我們的教育教學(xué)要全面貫徹教育方針,要面向全體學(xué)生,進(jìn)而全面提高教學(xué)質(zhì)量,又要求我們的教師必須從實(shí)際出發(fā),針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行因人而宜的教育,既要有統(tǒng)一性,又要有針對(duì)性,能讓每一位學(xué)生充分地更好地發(fā)展。但是,由于種種原因,在我們的初中教學(xué)過(guò)程中,如何轉(zhuǎn)化好學(xué)習(xí)困難學(xué)生一直是教師面臨的難題,也是教師工作必須面對(duì)的重要任務(wù)之一。學(xué)困生教育轉(zhuǎn)化問(wèn)
3、題,長(zhǎng)期以來(lái)備受學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的關(guān)注。學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化研究工作一直以來(lái)多以個(gè)案呈現(xiàn),就其形成的原因和教學(xué)策略也存在不同的看法,隨著時(shí)代的發(fā)展又出現(xiàn)了許多新的問(wèn)題值得我們?nèi)ヌ接?、去研究。“?gòu)建和諧師生關(guān)系、生生關(guān)系”,實(shí)行“公平教育”,建設(shè)“和諧校園”的有效途徑之一。二、課題研究的目的意義改革開(kāi)放三十年來(lái),我國(guó)的基礎(chǔ)教育事業(yè)成就巨大。教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位逐步得到鞏固和落實(shí),義務(wù)教育進(jìn)入到全面普及和鞏固提高的新階段。教育公平已成為社會(huì)公平的基石,要辦好讓人民滿意的教育,使義務(wù)教育成為面向人人的教育,學(xué)困生是不可
4、忽視的一個(gè)群體。當(dāng)前新課程改革成就頗豐,學(xué)困生的存在,依然是困擾教師教學(xué)的重要方面?!稗k好每一所學(xué)校,教好每一個(gè)學(xué)生”是我們每一個(gè)教育者應(yīng)當(dāng)積極思考的,因而研究學(xué)困生的成因及其轉(zhuǎn)化策略顯得更為迫切。所謂“學(xué)困生”,通常指那些在學(xué)習(xí)方面暫時(shí)落后的學(xué)生。他們個(gè)性不同、習(xí)慣不一。這一概念包含兩層含義:一是其相對(duì)性,“學(xué)困生”是相對(duì)優(yōu)等生而言的;二是其發(fā)展性?!皩W(xué)困生”不是一成不變的,只要教育教學(xué)措施得力,他們是可以轉(zhuǎn)化并不斷進(jìn)步的。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化教育是教育工作者的一個(gè)永恒的話題,也是當(dāng)前教育教學(xué)工作中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)以人
5、為本的教育宗旨,當(dāng)代教育者必須更加關(guān)心“學(xué)困生”這個(gè)特殊群體的成長(zhǎng),我們有義務(wù)關(guān)注他們,給他們更多的關(guān)愛(ài),呵護(hù)學(xué)困生心靈,使學(xué)困生能愉快地學(xué)習(xí)課程,學(xué)好課程,并由學(xué)困生轉(zhuǎn)化為合格生甚至優(yōu)秀生。如果忽視“學(xué)困生”的教育與研究,推卸學(xué)校的責(zé)任,無(wú)異向社會(huì)輸送了一批不合格的產(chǎn)品,必將阻礙社會(huì)的進(jìn)步。我們針對(duì)在實(shí)施素質(zhì)教育實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題,將日常教學(xué)與科研工作相結(jié)合,提出“幫助初中生學(xué)困生樹(shù)立信心的實(shí)踐研究”的課題研究申請(qǐng),旨在新課程背景下研究解決學(xué)困生問(wèn)題的途徑,尋求初中義務(wù)教育階段英語(yǔ)教育質(zhì)量提升的措施;對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)
6、展、實(shí)施新課程、推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)教育公平都有積極意義。1.解決好學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題,大面積提高學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績(jī),全面提高學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量,這是“辦人民滿意的教育”,“構(gòu)建和諧師生關(guān)系、生生關(guān)系”,實(shí)行“公平教育”,建設(shè)“和諧校園”的有效途徑。2.探索適合農(nóng)村初中學(xué)困生輔導(dǎo)策略和方法。3、培養(yǎng)和鍛煉一批有責(zé)任心、有能力、能勝任新時(shí)期教育教學(xué)的高素質(zhì)創(chuàng)新型教師。建立學(xué)習(xí)共同體,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。4、高揚(yáng)素質(zhì)教育的大旗,積極推進(jìn)新課程改革;全面更新教育觀念,堅(jiān)定幫扶學(xué)困生的意志;營(yíng)造人人愛(ài)學(xué)生、個(gè)個(gè)教學(xué)生,整體育
7、學(xué)生的良好風(fēng)氣;堅(jiān)持面向全體學(xué)生,以學(xué)為主的教育原則。5、不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,興趣性。6、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,樹(shù)立一種永不服輸?shù)木?,形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。三、課題實(shí)施的可行性分析1、根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件,從多方面探尋學(xué)困生產(chǎn)生的原因。(1)從非學(xué)校教育因素方面考察;(2)從學(xué)校教育的因素方面考察;(3)從社會(huì)環(huán)境因素方面考察;2、本項(xiàng)研究主要從農(nóng)村初中學(xué)困生的形成原因入手,調(diào)查形成學(xué)困生的不同原因,了解學(xué)困生的行為特征,個(gè)性及心理特征,了解學(xué)困生形成的個(gè)性心理原因,探尋其個(gè)性心理特征和形成其個(gè)性心理的規(guī)律,并逐步
8、總結(jié)提煉對(duì)農(nóng)村初中學(xué)困生開(kāi)展個(gè)性心理輔導(dǎo)的策略。3、符合當(dāng)今素質(zhì)教育的要求,教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,為我們提供了有利條件。4、符合新課標(biāo)的要求,要面向全體,共同發(fā)展,共同提高。5、現(xiàn)在市教研室的三五X(qián)教學(xué)策略,提倡關(guān)注差異,注重學(xué)困生。四、課題實(shí)施的原則及方法1、原則:(1)堅(jiān)持以愛(ài)換愛(ài)的原則。一般說(shuō)來(lái),學(xué)困生與教師之間都有一堵無(wú)形的墻,這就要