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《2019年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元漢語(yǔ)拼音教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、2019年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元漢語(yǔ)拼音教案教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)3個(gè)聲母zcs，整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi及他們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音認(rèn)清行，正確書(shū)寫(xiě)?！ ?、能夠讀準(zhǔn)音節(jié)，會(huì)讀拼音詞?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：掛圖、生字卡片 主要板書(shū)計(jì)劃： 作業(yè)設(shè)計(jì)安排： 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一．復(fù)習(xí)檢查 1聽(tīng)音拿卡片?！ “裫qx三張卡片發(fā)給學(xué)生，老師讀，拿卡片的同學(xué)上講臺(tái)領(lǐng)讀?！ ?jqx與u相拼時(shí)要注意什么？ 二．看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，揭示新課內(nèi)容 1看情境圖?！ D上畫(huà)了什么？他們正在干什么？
2、 學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)相機(jī)出示zicisi。 2聽(tīng)語(yǔ)境歌。 學(xué)生聽(tīng)錄音：四只小刺猬，一起學(xué)字母，老師領(lǐng)著念，學(xué)生跟著讀?！ ?告訴學(xué)生：黑板上的三個(gè)字母就是今天我們要學(xué)的內(nèi)容?！ ∪虒W(xué)聲母zcs及整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi。 1教學(xué)聲母z，音節(jié)zi?！ 。?）教學(xué)z的讀音 出示表音表行圖一?！ D上畫(huà)的是誰(shuí)？她拿了個(gè)什么？ 出示聲母z。告訴學(xué)生：z的讀音和寫(xiě)字的“字”讀音差不多?！ 〗處煼蹲x三遍?！ ☆I(lǐng)讀，指名讀，“開(kāi)火車”讀?！ 。?）教學(xué)z的字形及書(shū)寫(xiě)。 指名說(shuō)說(shuō)z的樣子，引導(dǎo)自編順口溜?！ ?/p>
3、 像個(gè)“2”在zzz?！ 〗處煼秾?xiě)z?！ W(xué)生書(shū)空描紅?！ 。?）教學(xué)音節(jié)zi及其四聲?！ 有個(gè)特好的朋友叫i，出示音節(jié)zi?！ 「嬖V學(xué)生：在zi中不講話，是啞巴，它和z組成的音節(jié)zi，是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼讀，只要將z讀得長(zhǎng)些響些就行了?！ 〗處煼蹲x音節(jié)zi?！ ☆I(lǐng)讀，齊讀，指名讀。 比較z和zi發(fā)音方法的異同?！ ≈缸xz和zi卡片?！ 〗處煱l(fā)音，學(xué)生判別，拿卡片領(lǐng)讀。 學(xué)生自由練讀zi的四聲，引導(dǎo)用zi的四聲練習(xí)組詞?！ ?教學(xué)聲母c，音節(jié)ci?！ 。?）教學(xué)c的讀音?！ 〕鍪颈硪舯?/p>
4、形圖二?！ D上畫(huà)的是什么？ 出示聲母c，告訴學(xué)生c的讀音像帶刺的“刺”?！ 〗處煼蹲xc?！ 「嬖V學(xué)生：c的發(fā)音方法與z差不多，但送出的氣流要強(qiáng)些?！ W(xué)生試著發(fā)音，教師行間巡視，注意幫助發(fā)音有困難的學(xué)生。 檢查發(fā)音情況?！ ≈该囎x，師生共同糾正讀錯(cuò)的音?！ ↓R讀，“開(kāi)火車”讀。 ?。?）教學(xué)c的字形及發(fā)音方法?！ ≌l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)c像什么？引導(dǎo)自編順口溜：像個(gè)半圓ccc?！ 〗處熯厡?xiě)邊說(shuō)：c一筆寫(xiě)成，寫(xiě)在中格些時(shí)注意把半圓寫(xiě)得飽滿些?！ W(xué)生書(shū)空描紅?！ 。?）教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ci及其四聲。
5、C也和i是好朋友，他們倆組成的音節(jié)，也是整體認(rèn)讀音節(jié)?！ 〕鍪荆篶i 學(xué)生試讀，教師糾正?！ ≈该x，齊讀。 引導(dǎo)用ci的四聲組詞。 教學(xué)聲母s及整體認(rèn)讀音節(jié)si。 ?。?）教學(xué)s的讀音?！ 〕鍪颈硪舯硇袌D三?！ ≈该f(shuō)說(shuō)圖意?！ 〕鍪韭暷竤，告訴學(xué)生s的讀音和絲瓜的“絲”有點(diǎn)像。 教師范讀s三遍?！ W(xué)生自由練讀，教師行間巡視，重點(diǎn)輔導(dǎo)發(fā)音困難的學(xué)生。 指名讀，齊讀，“開(kāi)火車”讀?！ 。?）教學(xué)s的字形及書(shū)寫(xiě)方法?！ ∫龑?dǎo)看圖，再聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)記憶s的方法?！ №樋诹铮喊雮€(gè)8字sss，絲瓜絲兒
6、sss?！ 〗處煼秾?xiě)，學(xué)生書(shū)空描紅?！ 。?）教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)si及其四聲。 教學(xué)方法同前?！ 【毩?xí)用si的四聲組詞?！ ∷模柟叹毩?xí) 1抽讀字母卡片zcs。告訴學(xué)生zcs是平舌音?！ ?抽讀整體認(rèn)讀音節(jié)卡片zicisi?！ 〉诙n時(shí) 一．復(fù)習(xí)檢查 1出示小黑板：zcszicisiau 2指名說(shuō)說(shuō)小黑板上哪些是聲母，哪些是音節(jié)。 3指名說(shuō)說(shuō)音節(jié)的拼讀方法?！ 《率谡n 1 教學(xué)zcs與a的拼音?！ 。?）幻燈出示；zaza caca sasa （2）
7、練習(xí)自由拼讀?！ 。?）指名拼讀音節(jié)?！ 。?）齊拼音節(jié)。 2帶調(diào)拼讀單音節(jié)詞?！ 〕鍪静链?，扎辮子，灑水的一幅圖?！ ≈该f(shuō)說(shuō)圖上的意思。 將音節(jié)zacasa分別發(fā)給三個(gè)同學(xué)，請(qǐng)拿到音節(jié)的同學(xué)將音節(jié)貼到相應(yīng)的圖上方，貼對(duì)了，學(xué)生練習(xí)拼讀?！ ?帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞?！ 。?）教學(xué)cuxi 出示拼音詞：cuxi 指名分析每個(gè)音并拼讀?！ u：聲母是c，韻母是u，第一聲，讀cu?！ i：聲母是x，韻母是i，第四聲，讀xi?！ 蓚€(gè)音節(jié)連起來(lái)是什么詞？ 引導(dǎo)看圖指名說(shuō)出圖意?！ 〗虒W(xué)zuf
