2019-2020年一年級美術(shù)下冊 數(shù)字的聯(lián)想教案 滬教版

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1、2019-2020年一年級美術(shù)下冊數(shù)字的聯(lián)想教案滬教版教學(xué)類別：繪畫課時建議：約1課時教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：啟發(fā)聯(lián)想，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字的裝飾美過程與方法：大膽想象，創(chuàng)意添加，使數(shù)字更有趣情感態(tài)度價值觀：互相交流、欣賞，不斷激發(fā)創(chuàng)新欲望教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)開拓學(xué)生思維，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的數(shù)字聯(lián)想教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字設(shè)計(jì)既要生動可愛,又要是數(shù)字和聯(lián)想物的組合教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：鉛畫紙、蠟筆和水彩筆、剪刀、膠水教具：多媒體課件教學(xué)過程：一、欣賞與導(dǎo)入欣賞范圖、相關(guān)資料，讓學(xué)生自己去議論、發(fā)現(xiàn)1.以數(shù)學(xué)課上的數(shù)字和美術(shù)課上的數(shù)字作比

2、較師述：小朋友天天在數(shù)學(xué)課上和數(shù)字打交道，數(shù)學(xué)課上的數(shù)字是很規(guī)范的，而我們美術(shù)課上的數(shù)字是很有趣的。2.揭示課題:數(shù)字的聯(lián)想3.欣賞(1)師述：書上的數(shù)字更有趣。（討論一下）問：這些數(shù)字有趣在哪里？(2)　看有兩個1，怎么進(jìn)行加工、裝飾的？里面裝飾，外面裝飾，里外裝飾小結(jié)：發(fā)現(xiàn)原來數(shù)字經(jīng)過自己的想象和裝飾可以變得很有趣。通過阿拉伯?dāng)?shù)字和美術(shù)課上數(shù)字的比較，讓學(xué)生感受到數(shù)字聯(lián)想的有趣，激發(fā)他們的興趣。同時欣賞動畫圖象和書本范畫作品，迫使學(xué)生開動腦筋去聯(lián)想、去思考。二、繪畫與交流1.嘗試與繪畫師述：數(shù)字的

3、變化是很有趣的，小朋友想不想試一下？下面請小朋友用桌上的小紙，選一個數(shù)字，通過想象對數(shù)字進(jìn)行裝飾。看誰的數(shù)字有趣、生動？2.體驗(yàn)與交流(1)分組交流一下：說說你是怎樣使數(shù)字變得有趣、生動的？(2)展示　　誰想上來試一下?介紹自己的作品：介紹一下自己的畫畫的是什么數(shù)字？想象到了什么？怎么對數(shù)字進(jìn)行裝飾的？(3)學(xué)生互評,再作者介紹：猜畫的是哪個數(shù)字？什么地方最吸引你？(邊觀察學(xué)生作品邊講評：1.師述：既要像數(shù)字又要象圖，是數(shù)字和想象東西的組合.問：有些數(shù)字特別醒目，它用了什么方法?色彩加粗，線條加密2.

4、注意形式美感3.兩位數(shù)之間要有聯(lián)系,問：你怎么會想到這個兩位數(shù)的？4.同種數(shù)字有不同的想象,并可改變數(shù)字的方向)師生互動學(xué)習(xí)方法，以學(xué)生“觀察、討論、練習(xí)、交流”為主要環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，大大提高了口頭能力的表達(dá)。教師啟發(fā)學(xué)生討論：“這些數(shù)字有趣在哪里?你是怎樣把數(shù)字變的有趣的？……”學(xué)生興致勃勃，生動地介紹了自己的想法。通過師生對話，生生對話，促進(jìn)學(xué)生審美能力、思維能力、語言能力的提高。三、學(xué)生再創(chuàng)作作業(yè)要求：剛才我們小朋友介紹了很多創(chuàng)造的方法，老師想，肯定還有好多新的想法。接下來，發(fā)揮你的

5、想象，畫一個一位數(shù)或幾位數(shù)。相信小朋友能畫出更好、更有趣的數(shù)字。剪也可以，先用彩紙剪數(shù)字貼在白紙上再裝飾。（畫面要飽滿）學(xué)生再創(chuàng)作是對原有知識進(jìn)一步的鞏固和提高，是在完成基礎(chǔ)層上以后對拓展層面和探究層面的延伸。四、展示與講評1.作業(yè)貼于黑板2.填寫我的感覺，并說說你填寫的理由（1）（舉手）給自己的畫在興趣獎……上打勾的小朋友（2）說說為什么給自己在興趣獎進(jìn)步獎創(chuàng)新獎上打勾?總結(jié)：這節(jié)課我們小朋友想象的很豐富，畫的也很棒，老師祝賀大家成功。附送：2019-2020年一年級美術(shù)下冊春天在哪里教案冀教版教學(xué)

6、目的：1.知識目標(biāo)：通過小組學(xué)習(xí)的形式，把自己對春天的印象與同伴進(jìn)行交流。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力3.情感目標(biāo)：選用自己喜歡的繪畫工具加以表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：在小組合作學(xué)習(xí)、交流過程中關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生感受到春天的美麗。學(xué)生在繪畫時能采用喜歡的形式表達(dá)對春天的感受。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:多媒體、精美圖片、詩歌。學(xué)生：畫紙、色筆等。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入欣賞歌曲《春天在哪里》。二、講授新課師：春天美嗎？春天已輕輕地、悄悄地來到我們身邊，它正等著我們小朋友去尋找呢！小朋友，你們想到哪兒去找春天？（引

7、導(dǎo)兒童討論，自主選擇，決定參觀的路線和計(jì)劃，自由結(jié)合分組。）學(xué)生討論后決定先到田野去尋找。再在身邊找。師：今天我和小朋友先到田野里尋找春天，小朋友要仔細(xì)觀察，你們可以用眼睛看，也可以用耳朵聽……（放錄像）（師生愉快地融進(jìn)春天的大自然中，學(xué)生有許多表現(xiàn)，也有許多發(fā)現(xiàn)。教師留意學(xué)生的表現(xiàn)，并適當(dāng)給予引導(dǎo)。以下截取活動的片段情景。）生１：小草綠了，桃花紅了，迎春花開了。生２：柳樹長出了嫩綠的小幼芽。生３：我聽到了小河流水聲音。聽，還有小鳥的叫聲，像告訴我們春來了，春來了。生4：小蜜蜂，小蝴蝶在花間飛來飛去。

8、看，小燕子從南方飛回來了?！瓗煟耗阒浪鼈?yōu)槭裁磸哪戏斤w回來嗎？我們身邊還有許多小動物，像青蛙、蛇、小刺猬，它們是怎樣適應(yīng)氣候變化的呢？小朋友課后要仔細(xì)觀察、研究。師：田野里的春天這么美麗，在我們身邊也有春天你能找到嗎？生1：我們換上了春裝，像小鳥換上了新的羽毛。生2：天氣變暖了，暖氣停了。生3：我們可以到郊外放風(fēng)箏……師：（小結(jié)）你們觀察的真仔細(xì)，春天這么好，誰愿意來夸夸春天呢？采用多種形式：兒歌、詩歌、圖片等（學(xué)生展示課前搜集的關(guān)于春天的資料參與全