大班韻律活動：蟲蟲的舞（公開課）

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1、幼兒教育：________大班韻律活動：蟲蟲的舞（公開課）教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁共5頁大班韻律活動：蟲蟲的舞（公開課）活動目標(biāo)：1、感受音樂輕盈、跳動及優(yōu)美、舒展的情緒。2、探索手指隨樂在身體各部位跳動的可能性，以及自己與同伴運用身體某一部位相互牽引移動的可能性。3、體驗參與音樂表達(dá)、創(chuàng)造想象及人際互動的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：1、音樂磁帶：安東尼.德沃夏克《幽默曲》；2、教師能熟練地清唱樂譜；3、人手一個畫板、一張畫紙、一支畫筆

2、；4、場景布置：球、圖畫……活動過程：1、初步體驗與感知音樂的情緒、結(jié)構(gòu)。1）師幼生共同傾聽音樂，萌發(fā)自己關(guān)于音樂的第一印象。2）幼兒嘗試表達(dá)。3）教師從多方面，嘗試借助一定情境，采用多種方式隨樂表達(dá)自己對音樂的理解。幼兒再次欣賞，進(jìn)一步感知音樂的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)。2、初步嘗試跟隨教師做身體模仿動作，體驗動作與音樂（情緒、結(jié)構(gòu)）的和諧。3、在分段隨樂游戲的過程中，進(jìn)一步探索動作表達(dá)的可能性。1）教師講述故事，導(dǎo)入游戲情境。2）幼兒隨A段音樂，在圈上玩“手指跳動游戲”，探索手指在身體其他部位跳動的可能性。第3頁共5頁3）幼兒隨B段音樂，散點結(jié)伴玩“牽引游戲”，探索

3、自己手指與同伴手指相互牽引移動的可能性。4）幼兒隨C段音樂，再次散點結(jié)伴玩“牽引游戲”，探索自己與同伴運用身體其他部位相互牽引移動的可能性。4、完整隨樂律動游戲。5、與客人老師合作游戲。第3頁共5頁大班韻律活動：調(diào)皮的豆豆活動目標(biāo)：1、感受樂曲活潑歡快的風(fēng)格，嘗試用身體動作隨樂表現(xiàn)A段豆豆歡快跳躍的狀態(tài)，B段豆豆連續(xù)翻滾的狀態(tài)。2、根據(jù)游戲的情境線索，遷移生活經(jīng)驗相互學(xué)習(xí)并探索動作表達(dá)的多樣性及有序性，嘗試隨樂完整游戲。3、在游戲過程中，體驗根據(jù)音樂信號扮演“豆豆”創(chuàng)造性律動的快樂情緒?；顒訙?zhǔn)備：1、塑料圈人手一個;2、完整音樂、A段音樂、B段音樂;活動過

4、程：一、調(diào)動原有經(jīng)驗，喚起有關(guān)豆豆的經(jīng)驗。師：你見過豆豆嗎?調(diào)皮的豆豆會干什么呢?(會動，會怎么動?)二、篩選豆豆的兩個動作(跳、滾)，聽辨A段B段音樂性質(zhì)，嘗試匹配。第4頁共5頁三、熟悉A段音樂，探索豆豆跳的動作并嘗試有序表達(dá)。1、探索手扮演豆豆，在身體各部位隨樂跳。師：可以怎么跳?可以在身體哪些地方跳?2、探索手扮演豆豆，在身體各部位有序地隨樂跳。師：一會兒在這跳，一會兒在那跳，記不住怎么辦?3、師給A段動作結(jié)構(gòu)，幼兒觀察并調(diào)動已有經(jīng)驗解釋動作意義。(跳、跳、跳、跳搖呀哈哈哈)4、熟悉A段，理解意義后的完整隨樂表達(dá)。四、熟悉B段音樂，探索豆豆?jié)L的動作。

5、1、傾聽B段音樂，探索豆豆?jié)L的動作。師：豆豆喜歡跳。還喜歡滾呢?可以怎么滾?2、探索身體其他部位扮演豆豆隨樂轉(zhuǎn)動的動作。師：音樂有四句，我們可不可以選身體的四個地方表現(xiàn)豆豆轉(zhuǎn)動。五、完整隨樂表現(xiàn)。1、創(chuàng)設(shè)情境，散點在大圈內(nèi)游戲。2、創(chuàng)設(shè)情境，拓展B段游戲玩法，散點在小圈內(nèi)游戲。第4頁共5頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第5頁共5頁