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《2019秋滬教版語(yǔ)文五上《隕石》word教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、2019秋滬教版語(yǔ)文五上《隕石》word教學(xué)設(shè)計(jì)課題隕石教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.能自學(xué)生字新詞。2.學(xué)習(xí)默讀中理解內(nèi)容：嘗試疑讀、注讀的方法。過(guò)程與方法：疑讀、注讀的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解有關(guān)隕石的知識(shí)，激發(fā)對(duì)天文科學(xué)的好奇。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：了解有關(guān)隕石的知識(shí)。難點(diǎn)：嘗試疑讀、注讀的方法。教學(xué)媒體圖片、錄像。課前學(xué)生準(zhǔn)備讀熟課文思考課后的練習(xí)題。教學(xué)流程一、出示課題，導(dǎo)入課文。1.板書：隕石師：石頭我們都知道，也都見(jiàn)過(guò)。今天，我們要認(rèn)識(shí)的一種石頭（媒體出示：隕石圖），它的名字叫隕石。它可不是一塊一般的石頭。2.補(bǔ)齊課題：隕石，板書“隕”的拼音。
2、師：關(guān)于這個(gè)拼音你有什么要提醒大家的嗎？（整體認(rèn)讀音節(jié)）齊讀課題3.師：現(xiàn)在請(qǐng)你把書打開，快速讀讀課文，用直線劃出課文中直接描述“隕石是什么”的句子，然后大聲讀一讀。（媒體出示句式：隕石是。）師：我剛才聽(tīng)到同學(xué)們都在讀這三句話，對(duì)嗎？出示媒體：●這不速之客是茫茫宇宙中遨游著的一顆流星?！癫凰僦汀E石，真是自己送上門來(lái)的“天然史書”啊！●它是隕石，是宇宙送給我們的禮物。（齊讀三句話）4.指名交流句式，概括板書：流星“天然史書”禮物5.小結(jié)：現(xiàn)在，誰(shuí)能看著板書用簡(jiǎn)潔的話完整地說(shuō)說(shuō)隕石是什么嗎？（指名說(shuō)/再讀這三句話）6.理解“不速之客”：師：在這三句話里
3、有兩處地方出現(xiàn)了同一個(gè)詞語(yǔ)，發(fā)覺(jué)了嗎？（不速之客）這里的“不速之客”指的是？（隕石）出示板書：不速之客?！八佟币话闶强焖俚囊馑?，那么，不速之客的“速”是這個(gè)意思嗎？請(qǐng)你快速地查查字典?！?qǐng)“不速之客”的意思？——不請(qǐng)自來(lái)的人。課文中指的是？過(guò)渡：隕石不請(qǐng)自來(lái)，你覺(jué)得人們對(duì)它的態(tài)度會(huì)怎樣？（指名說(shuō)）看來(lái)它不太受人歡迎！但，為什么又說(shuō)它是自己送上門來(lái)的“天然史書”，是宇宙送給我們的禮物呢？今天這節(jié)課，我們就來(lái)解決這些問(wèn)題。先一起來(lái)看看這位不速之客是怎么不請(qǐng)自來(lái)的。6.學(xué)習(xí)第一節(jié)（第一節(jié)介紹了隕石的大小、形狀、顏色、和條紋。強(qiáng)調(diào)貌不驚人與極大興趣。提問(wèn)：為什
4、么說(shuō)它是宇宙送給我們的禮物？）二、學(xué)習(xí)課文2----3節(jié)。（一）讀課文2節(jié)。1.提問(wèn)：課文告訴我們什么？為什么把它作為寶貝？2.教師小結(jié)（課文告訴我們隕石墜落的時(shí)間、地點(diǎn)、人們目擊到的情況及落下后被取出后所見(jiàn)到的樣子。因?yàn)榇蠹叶疾恢朗鞘裁礀|西就把它當(dāng)寶貝。）3.小組讀第三節(jié)。（1）（出示第三節(jié)）a.自由讀文，想想隕石的形成分幾步。b.師讀第一句，指名三人讀后三句。c.出示填空：流星——〉——〉——〉隕石師：流星變成隕石中間經(jīng)歷了什么過(guò)程呢？現(xiàn)在你能不能抓住文中關(guān)鍵的字詞來(lái)概括說(shuō)一說(shuō)。d.補(bǔ)充形成過(guò)程中需要的條件。流星——〉闖入大氣層——〉燃燒、發(fā)光、氣
5、化、發(fā)響——〉隕石地球引力與大氣摩擦未燃盡教師小結(jié)：（課文告訴我們隕石是流星，因受地球巨大的引力闖入地球的大氣層，因速度快與大氣層發(fā)生摩擦而發(fā)光、氣化發(fā)出巨響及隕石所含有的物質(zhì)可供人類研究。隕石是不請(qǐng)自來(lái)的。）4.師：隕石來(lái)到地球，可能會(huì)造成什么情況呢？（二）了解隕石被稱為“天然史書”的原因過(guò)渡：是呀，隕石在人們毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下來(lái)到了地球，它的到來(lái)讓人們心驚膽戰(zhàn)，在人們的眼中真是一位不速之客。那為什么又說(shuō)它是自己送上門來(lái)的“天然史書”呢？我們繼續(xù)學(xué)下去！1）板書加點(diǎn)，理解“史書”。何謂“史書”？——由前人記錄下來(lái)的記載歷史演變、進(jìn)程的書。（具有研究和歷史
6、價(jià)值）2）談?wù)勛约簩?duì)“天然史書”的理解?！疤烊皇窌薄匀恍纬傻?記載天體或自然的演變的書。（兩層含義）3）講清雙引號(hào)的作用。師：你們理解得都有道理。但是文中給它加上了雙引號(hào)（用紅筆突出），告訴我們？（它不是真正的史書）那為什么稱隕石為“天然史書”呢？請(qǐng)你默讀課文，找到能幫助你解決這個(gè)問(wèn)題的句子。●隕石具有很高的科學(xué)研究?jī)r(jià)值?！袼鼈兪侨祟愒诘厍蛏峡梢灾苯佑|摸的，并且能在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化驗(yàn)分析的地球外天體?！裢ㄟ^(guò)對(duì)隕石的分析測(cè)定我們可以推算出它的年齡，推測(cè)它形成后的經(jīng)歷。（指名說(shuō)，出示句子，齊讀）4）了解隕石的科學(xué)價(jià)值。過(guò)渡：隕石雖然不是真正的史書，但它卻同
7、史書一樣具有科學(xué)研究?jī)r(jià)值。那么，它的科學(xué)研究?jī)r(jià)值究竟體現(xiàn)在哪里呢？小結(jié)：我們想了解宇宙，可是太遙遠(yuǎn)了，也不太可能去，而隕石為我們了解它提供了條件。（引讀前面的三句話）難怪，課文上說(shuō)，不速之客——隕石，真是自己送上門來(lái)的“天然史書“啊！四、拓展引伸。教師介紹有關(guān)的隕石知識(shí)。（見(jiàn)參考板書設(shè)計(jì)隕石流星隕石“天然史書”（不速之客）禮物教學(xué)效果的反饋在理解重點(diǎn)詞句上，學(xué)生有時(shí)還不能到位。教學(xué)中，可通過(guò)各種語(yǔ)言訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生在思維的深度、理解概括的全面性等方面欠缺的特點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。如，可通過(guò)指名學(xué)生假設(shè)隕石可能帶來(lái)的災(zāi)難，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解體會(huì)為什么稱它為“不速之客
8、”。再如，在了解隕石被稱為“天然史書”的原因時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生從理解“史書”、“天然史
