兒童發(fā)展心理學(xué)

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1、第一章1，發(fā)展：個體在從受精卵形成到死亡的整個生命歷程中系統(tǒng)的身心變化，這些變化是有順序的，相對持久的，并且使個體行為具有適應(yīng)性，組織性和更為復(fù)雜。兒童心理發(fā)展常分為三個領(lǐng)域:①生理的成熟和發(fā)展②認(rèn)知和語言的發(fā)展③人格和社會性的發(fā)展2，發(fā)展心理學(xué)是心理學(xué)的一個分支，是研究心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。心理發(fā)展又包含三個方面的內(nèi)容:①動物種系演進過程中的心理發(fā)展②人類心理的發(fā)展③人類個體心理發(fā)展3，兒童發(fā)展心理學(xué)是發(fā)展心理學(xué)的一個分支，是研究兒童發(fā)展規(guī)律的科學(xué)（注意此處的兒童，不是我們一般意義的兒童，是指從出生到十七八歲這一年

2、齡段的個體）。一般分為5個階段：出生前期：從受精卵形成到出生，9個月時間內(nèi)，一個單細(xì)胞有機體發(fā)展成適應(yīng)能力很強的人類嬰兒。嬰兒期：0-2歲，身體和腦發(fā)育迅速，個體從嗷嗷待哺到獨立行走，會用語言表達(dá)，并發(fā)展了自我再認(rèn)能力，與主要照料者建立了親密的情感聯(lián)系。幼兒期：2-7歲個體身體機能更加協(xié)調(diào)，游戲成為主要活動吧，語言和思維能力發(fā)展迅速，道德感更加明顯。童年期:7-12歲，個體通過學(xué)習(xí)以及學(xué)校中的師生交往，同伴交往，不斷地促進思維，情感，人格和社會性的發(fā)展。青少年期：12-18歲，這是兒走向相成年的過渡期。個體具備了抽

3、象思維能力，性意識萌動。確立價值觀和人生觀，建立自我同一性，走向獨立是這個階段的主要發(fā)展任務(wù)。4.兒童發(fā)展心理學(xué)的4個基本主題①遺傳和環(huán)境因素在兒童發(fā)展中各起多大的決定作用②兒童在自身的發(fā)展中是主動還是被動③發(fā)展是連續(xù)、漸進的還是階段性的④發(fā)展是開發(fā)的還是穩(wěn)定不變的對于以上基本主題，現(xiàn)代已不在采用極端的觀點，而是同時采納多家優(yōu)點，采取一種綜合性的立場，它們相互發(fā)展、互為補充（一）兒童心理發(fā)展學(xué)簡史幾個關(guān)鍵人物事件1.精神分析理論（弗洛伊德，埃里克森，榮格）2.行為主義和社會學(xué)習(xí)理論約（約翰.B。華生,斯金納，阿爾伯

4、特，班杜拉）3.皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論4.達(dá)爾文《一個嬰兒的傳略》（科學(xué)兒童研究的先驅(qū)）5.普萊爾《兒童心理》（標(biāo)志著科學(xué)兒童心理學(xué)的正式誕生）6.霍爾《青少年心理學(xué)》（發(fā)展心理學(xué)奠基人之一）（二）研究方法⑴基本研究方法Ⅰ系統(tǒng)觀察法（①自然觀察法②結(jié)構(gòu)觀察法）Ⅱ自我報告法（①訪談法②問卷法和測驗法）Ⅲ個案研究另外還有人種志研究法、心理生理學(xué)法⑵保證科學(xué)研究的信度與效度信度：信度指的是行為測量的一致性，可重復(fù)性。效度：效度指的是一個測量準(zhǔn)確地測得了研究者所希望測得的東西。一個測量工具必須是可靠的，有測量一致性的，他才可能

5、是有效的。⑶一般研究設(shè)計:相關(guān)設(shè)計、實驗設(shè)計、自然實驗⑷發(fā)展研究設(shè)計:縱向設(shè)計、橫段設(shè)計、兩相結(jié)合的方法第二章（一）影響產(chǎn)前期發(fā)展因素（產(chǎn)前又分三個階段:胚種期胚胎期胎兒期）1，致畸因素：可能是胚胎或胚胎發(fā)育受到損害的任何環(huán)境因素。有：母親的疾?。L(fēng)疹，弓形蟲病，艾滋病，糖尿病等），Rh因子，藥物（如反應(yīng)停），酒精，吸煙，毒品以及環(huán)境危害（如，輻射，化學(xué)物質(zhì)污染）2，母親自身狀況母親營養(yǎng)狀況，情緒狀態(tài)以及年齡。（二）.出生并發(fā)癥：缺氧癥，早產(chǎn)和低體重。（三）.新生兒反射：新生兒具有一套有用的先天反射系統(tǒng)，反射是指對

6、刺激的一種自發(fā)，自動的反應(yīng)。先天反射可分為兩類：一類生存反射，一類原始反射1，生存反射：具有明顯的生存適應(yīng)價值，呼吸反射，眨眼反射，吮吸反射，吞咽反射和覓食反射。2，原始反射：巴賓斯基反射，手掌抓握反射，摩羅反射，游泳反射，行走反射等。（四）．新生兒狀態(tài)：六種不同覺醒水平狀態(tài)，有規(guī)律的睡眠，不規(guī)律的睡眠，瞌睡，警覺性的安靜，警覺性活躍和啼哭。（五）兒童期身體發(fā)展主要表現(xiàn)在身高體重的變化，身體比例的變化，骨骼發(fā)展和肌肉發(fā)展。（六）.青春期身體變化：體型比例上的變化，第一性征和第二性征出現(xiàn)。（七）.嬰幼兒腦發(fā)育特點：生

7、命頭兩年，嬰兒腦發(fā)育特別快，因而出生時腦部占體重的25%，兩歲時，腦重達(dá)到成人腦重75%.第三章，（一），嬰幼兒動作發(fā)展遵循兩原則：頭尾原則，近遠(yuǎn)原則。1，頭尾原則是對頭，頸，軀干上部的控制先于對腿和軀干下部的控制。2，近遠(yuǎn)原則指對軀干和手臂的控制先于對手和手指間協(xié)調(diào)的控制。3，基本特點：躺，坐，爬，站，走，跑，跳，扔，手眼協(xié)調(diào)和雙手動作（二），嬰幼兒的感知覺發(fā)展：1，嬰兒能夠感覺到光線，也能察覺到視覺內(nèi)物體運動，看到的世界是彩色的，區(qū)分藍(lán)綠黃以及白色存在困難。出生后兩三個月，能夠分辨所有顏色，視敏度有待發(fā)展（近視

8、眼），一歲，視力跟成人一樣。2，聽覺，新生兒聽覺發(fā)展水平高于視覺，喜歡音調(diào)較高的女性聲音，辨別自己撫養(yǎng)者聲音和分辨基本語音單位——音素。3，嬰兒能對酸，甜，苦，基本味道加以區(qū)分，四個月大開始偏愛咸味。4,新生兒能夠察覺各種氣味，母乳喂養(yǎng)一二周大能辨認(rèn)自己母親氣味。（三）.皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段1，個體通過對環(huán)境的適應(yīng)是心理發(fā)展的真正原因。2，適應(yīng)通過兩種形式實現(xiàn)