特色學(xué)校

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1、“誠、樸、仁、勇”——從校訓(xùn)看蘇州振華中學(xué)之不同作者：來源：發(fā)布時(shí)間：2016年03月18日瀏覽次數(shù)：?410?????2016年3月17日，《中國教育報(bào)》刊我校教育成果：?“誠、樸、仁、勇”???????——從校訓(xùn)看蘇州振華中學(xué)之不同以“誠、樸、仁、勇”為校訓(xùn)的百年老校振華中學(xué)，前身是江蘇省蘇州第十中學(xué)初中部，其歷史淵源可以追溯到上世紀(jì)初的“振華女子兩等小學(xué)”。2000年，蘇州十中初高中分設(shè)；2002年，依托蘇州市第十中學(xué)創(chuàng)辦民辦公助的振華雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校；2010年，江蘇省蘇州第十中學(xué)初中部與振華雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校合并，成

2、立公辦的蘇州市振華中學(xué)。自學(xué)校創(chuàng)立以來，歷經(jīng)變遷，但是“誠樸仁勇”的校訓(xùn)精神從未改變。?“誠”，誠以養(yǎng)德，即誠信、真誠、忠誠。它要求人們堅(jiān)持實(shí)事求是的精神，堅(jiān)持公正公平的處世態(tài)度；“樸”，樸以立身，即樸素、樸實(shí)、淳樸。它引導(dǎo)人們堅(jiān)持操守，務(wù)實(shí)求真，從而在人生之路上走得更遠(yuǎn)，更好；“仁”，仁以處世，即仁愛、仁德、仁義。真誠而主動(dòng)的為善，代表著行仁的開始，它讓人們從野蠻中脫離了出來，讓人們堅(jiān)持自己的準(zhǔn)則，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；“勇”，勇以篤行，即勇氣、勇敢、勇略。它勇于直面錯(cuò)誤，善于反思總結(jié)，從而在不斷完善中成就自己的理

3、想。秉承著“誠、樸、仁、勇”的內(nèi)涵，振華中學(xué)不斷地提升建設(shè)教育的方法和形式，學(xué)生的人文知識(shí)、能力方法、價(jià)值觀念、審美情趣等各種人生素養(yǎng)也隨之在潛移默化中慢慢形成，不斷發(fā)展。今天，就讓我們跟從簡單的四字校訓(xùn)感受改革下的蘇州振華中學(xué)，看看振華中學(xué)教育模式的與眾不同之處。博學(xué)、博覽、博識(shí)——關(guān)于小微課程2014年5月教育部門發(fā)文《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，根據(jù)文件要求，振華中學(xué)開展課程改革，建設(shè)了具有豐富學(xué)生生命體驗(yàn)的特色課程——小微課程。小微課程秉承辦學(xué)理念，以“夯實(shí)基礎(chǔ)、激發(fā)潛能、發(fā)展特長”為核

4、心，建設(shè)豐富學(xué)生生命體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展差異，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。小微課程體系中包含三種內(nèi)涵——博學(xué)、博覽、博識(shí)。博學(xué)課特點(diǎn)是“選我所長、學(xué)我所需”。課程主要圍繞“人文素養(yǎng)，科學(xué)精神，本土情懷，國際視野”這四大內(nèi)容，課程開發(fā)傳授者為學(xué)校各學(xué)科的骨干教師、大學(xué)教師及傳統(tǒng)技藝傳承人等，目前共開發(fā)了百余門“博學(xué)課程”。學(xué)生可以根據(jù)自身興趣愛好及特長，通過網(wǎng)絡(luò)選課平臺(tái)自主報(bào)名選擇自己感興趣的課程。博覽課的特點(diǎn)是“隨時(shí)隨地、網(wǎng)絡(luò)自修”。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)，在線瀏覽學(xué)習(xí)本校教師教學(xué)視頻或?qū)＜抑v座、專題紀(jì)錄片等，同時(shí)完成相關(guān)問題的

5、一種網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)形式。學(xué)生可以選擇點(diǎn)擊感興趣的視頻，進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，再回答相應(yīng)問題。為了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間及完成問題的情況進(jìn)行科學(xué)的監(jiān)控和記錄，學(xué)校還開發(fā)了相應(yīng)的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。博識(shí)課的特點(diǎn)是博聞廣見、卓有通識(shí)?！安┳R(shí)課程”將課堂學(xué)習(xí)延伸到了校外。學(xué)校充分利用蘇州各級(jí)機(jī)關(guān)、企業(yè)、園林博物館等得天獨(dú)厚的資源建立實(shí)踐基地，以“博聞廣見、卓有通識(shí)”為基本理念，開發(fā)了融自然科學(xué)與人文科學(xué)為一體，兼有校本課程開發(fā)、校本教研、研究性學(xué)習(xí)、課程整合性質(zhì)的小微博識(shí)課程。2015年寒假加拿大修學(xué)旅行項(xiàng)目，便是以博識(shí)課程的方式進(jìn)行的。

6、除了各式各樣的課程安排，學(xué)校為了更好地實(shí)施小微課程，針對(duì)性地建立了從課程開發(fā)到老師學(xué)生三方面的評(píng)價(jià)系統(tǒng)。從對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果到對(duì)老師們的調(diào)查問卷，綜合各方因素，不斷改進(jìn)小微課程質(zhì)量。學(xué)?；A(chǔ)課程滿足學(xué)生學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)需求，而小微課程便可以在傳統(tǒng)的授課教育之外，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)受面，開拓新型的授課模式，提升傳統(tǒng)的教育效率，這是振華課程的新特色！