《Flash引導(dǎo)動畫制作》說課稿.ppt

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1、制作FLASH引導(dǎo)動畫說課稿**縣第一中學(xué)***指導(dǎo)思想與理論依據(jù)引導(dǎo)層動畫的制作，主要采用情境導(dǎo)學(xué)和任務(wù)驅(qū)動法，講、練結(jié)合，結(jié)合自主探究學(xué)習(xí)模式。教師為主導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)和網(wǎng)站素材，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，完成相應(yīng)的任務(wù)，將能力的培養(yǎng)落實到具體的情境任務(wù)中；學(xué)生為主體，讓學(xué)生進入主體角色，成為知識的主動建構(gòu)者，親身感受并體驗知識發(fā)現(xiàn)的過程，在自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)中通過探索與創(chuàng)新獲得成功的體驗。教材分析《引導(dǎo)層動畫》是學(xué)生在學(xué)完逐幀動畫、運動漸變動畫（沿直線運動的動畫

2、）的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個提升，本節(jié)主要讓學(xué)生掌握引導(dǎo)層創(chuàng)建的方法和要點，本節(jié)是第三章中的一個重點，也是難點，也是Flash動畫制作中運用比較廣泛的一種動畫效果，在學(xué)習(xí)時由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生，循序漸進的學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。學(xué)情分析本教材的授課對象是高一《多媒體技術(shù)應(yīng)用》選修二的學(xué)生，學(xué)生有一定的計算機操作能力，并且前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了逐幀動畫、運動漸變動畫及元件的制作、圖層的應(yīng)用等知識，學(xué)生有一定的制作基礎(chǔ)，所以學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生可以接受的知識。在學(xué)習(xí)過程中通過師生交流、引導(dǎo)、探究、任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生自己分析問題、解決問題、動手設(shè)計

3、與創(chuàng)造的能力。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)初步掌握FLASH引導(dǎo)層的使用。掌握制作引導(dǎo)動畫的基本方法。2、過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過觀察思考，交流合作，探索操作完成對知識的理解和掌握。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗動畫制作的樂趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，感受動畫制作的奇妙，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究精神。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：引導(dǎo)層與引導(dǎo)線的作用和創(chuàng)建方法。教學(xué)難點：學(xué)生靈活運用引導(dǎo)層制作各種引導(dǎo)動畫效果。教學(xué)流程示意（一）引教師展示效果動畫，請學(xué)生說出兩個運動對象運動效果的異同。要使運動對象沿自繪平滑曲線運動是我們

4、今天要研究的主要內(nèi)容。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。引議試導(dǎo)練評（二）議學(xué)生觀察對比兩個flash作品，討論一下，要實現(xiàn)曲線運動動畫，需要做些什么？設(shè)計意圖：鞏固舊知，學(xué)習(xí)新知，為下一環(huán)節(jié)的“試”操作做理論鋪墊。教學(xué)流程示意引議試導(dǎo)練評（三）試通過上面的分析，學(xué)生動手試一試，注意收集遇到的問題。試完成引導(dǎo)動畫的制作。素材已發(fā)到學(xué)生機上。設(shè)計意圖：學(xué)生通過嘗試操作，遇到的問題可能就是本節(jié)課的難點，在下面的“導(dǎo)”過程就可以有針對性的進行突破。教學(xué)流程示意引議試導(dǎo)練評（四）導(dǎo)1、教師查看部分學(xué)生的練習(xí)，根

5、據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題，進行啟發(fā)性的指導(dǎo)，就存在的問題進行詳細的講解。2、請制作成功的同學(xué)說出自己制作動畫的簡要過程。3、強調(diào)成功制作的關(guān)鍵。設(shè)計意圖：教師在此環(huán)節(jié)，主要是引導(dǎo)和激勵學(xué)生的探索學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過觀察、比較、探究等一系列學(xué)習(xí)活動，歸納出引導(dǎo)層與引導(dǎo)線的用法，加深對所學(xué)的引導(dǎo)層和引導(dǎo)線知識的理解，從而掌握曲線運動的本質(zhì)。教學(xué)流程示意引議試導(dǎo)練評（五）練任務(wù)一：完成任務(wù)“蝴蝶飛舞”動畫的制作。任務(wù)二：試著制作一個“地球圍繞太陽運動”的橢圓軌跡動畫。設(shè)計意圖：設(shè)計兩個不同層次的任務(wù)，一個是引入新課時的動畫效果，另一個是

6、類似橢圓軌跡運動動畫，供不同層次的學(xué)生模仿、操作，進一步理解引導(dǎo)線動畫的制作過程。教學(xué)流程示意引議試導(dǎo)練評（六）評學(xué)生測試自己的作品，展示成果，評價交流。體驗動畫制作的樂趣。教師可選取典型作品，學(xué)生相互評價，教師總結(jié)評價，交流心得。設(shè)計意圖：積極評價引導(dǎo)，拓展創(chuàng)新。教學(xué)流程示意引議試導(dǎo)練評謝謝！