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1、《肩肘倒立》教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案一、指導(dǎo)思想本課在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念指導(dǎo)下，系統(tǒng)的利用教學(xué)中的動態(tài)因素讓學(xué)生在廣闊的時空里放飛自己，給學(xué)生充分自主的活動機(jī)會，讓他們自主選擇、主動參與，使每個學(xué)生在知識上、情感上和態(tài)度上積極發(fā)展。構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生在積極的探究式學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的快感和喜悅。二、教學(xué)內(nèi)容：肩肘倒立男前滾翻女三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：翻臂夾肘，展髖繃腳。難點(diǎn)：挺拔筆直。四、易犯錯誤與糾正方法：?肩肘倒立1、立不住。糾正方法：原地站立，練習(xí)兩手插腰的方法，聽教師口令向內(nèi)夾肘；?或練習(xí)屈腿的肩
2、肘倒立，立穩(wěn)后，再慢慢將腿伸直。??2、立不直。糾正方法：教師提示，立腰、挺髖、挺腹、伸腿、伸腳尖；二人一組，保護(hù)幫助者，兩手提練習(xí)者踝關(guān)節(jié)向上，同時一膝抵住腰部.前滾翻1、不低頭，著地的順序不對，解決辦法：多練習(xí)示范講解。五、教材作用與學(xué)情分析1、教材分析：本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是“肩肘倒立”，通常教師對于這一教材的處理都是采用枯燥的講解示范和過分強(qiáng)調(diào)技能的機(jī)械訓(xùn)練的方法進(jìn)行教學(xué)，嚴(yán)重忽視學(xué)生的主體地位，抑制學(xué)生的個性發(fā)展。在教學(xué)過程中只考慮動作技術(shù)的傳授和學(xué)生掌握知識技能的多少，不考慮學(xué)生的個性發(fā)展、能力培養(yǎng)和快樂體驗(yàn)，使學(xué)生成為
3、跟著教師演練的動作演員。因此，在本節(jié)課中，教師設(shè)計(jì)巧妙的設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生通過想象展開來完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生沉浸在情景中盡情地玩，從而在玩中學(xué)、學(xué)中玩的過程中來完成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性，突出學(xué)生的主體性。2、學(xué)情分析：這個年齡段的學(xué)生主要特點(diǎn)就是好動，興趣廣泛，樂于接受新事情，對公眾人物有一定的崇拜和向往，愛表現(xiàn)自我，同時還存在著任性和依賴性。因此在教學(xué)過程中不時要用引導(dǎo)和激勵的語言來調(diào)動其積極性執(zhí)吳斌教?學(xué)夾肘，展髖繃腳。著地的順序教重?點(diǎn)教材男肩肘倒立女前滾翻教?學(xué)難?點(diǎn)身體的筆直。動作的協(xié)調(diào)教學(xué)目標(biāo)
4、?1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)使95%的學(xué)生了解本課內(nèi)容，建立肩肘倒立和前滾翻動作概念和技術(shù)表象。2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)讓70%的學(xué)生初步掌握肩肘倒立和前滾翻的技術(shù)要點(diǎn)，30%的同學(xué)能夠在別人的幫助下順利完成肩肘倒立。同時讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)與幫助。3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)的意志和學(xué)習(xí)體操的美感。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教?師活?動學(xué)?生?活?動時間次數(shù)開始準(zhǔn)??備??部??分??7’一課堂常規(guī)1、集合整隊(duì)報(bào)告人數(shù)2、師生問好3、檢查服裝安排見習(xí)生4、宣布本課內(nèi)容?二、慢跑1、路線：繞墊子圍成的圓形慢跑四、墊上操（
5、1）頭部運(yùn)動；（2）肩部運(yùn)動；（3）體前屈；（4）分腿坐體前屈（5）站立單腿支撐繃腿三、游戲：搶墊子方法：學(xué)生繞墊子慢跑，在跑動過程中聽教師口令，如教師喊“3”那么3＋1學(xué)生在一起坐到一塊墊子上，不成“3＋1”數(shù)的組為失敗，以2個俯臥撐為獎勵。??1、觀察集合情況2、師生問好3、檢查服裝安排見習(xí)生4、宣布本課內(nèi)容????1、教師講解慢跑的路線及要求；2、用口令指揮學(xué)生進(jìn)行慢跑?1、教師講解游戲方法及要求；2、觀察與指揮3、裁判工作?三、組織?全班集體練習(xí)教法與步驟：1、每個小組一塊墊子；2、教師喊口令并示范練習(xí)；一、隊(duì)形要求：靜、齊
6、、快，精神飽滿一、組織圓形????學(xué)練法與步驟：1、認(rèn)真理解慢跑路線及要求；2、聽口令按要求進(jìn)行慢跑；學(xué)練法與步驟：1、認(rèn)真聽講，明確游戲方法2、積極參與游戲?qū)W練法與步驟：1、聽口令快速按口令要求找到墊子；2、跟著教師的口令一起練習(xí)；要求：1、態(tài)度端正、活動充分；2、按自己的最大活動范圍活動??????3?????????????7??????????????1?????????2圈?????5次?2×8拍?????????基????本???部???分?32’??????課的導(dǎo)入1、輔助練習(xí)①團(tuán)身滾動，腳尖后翻點(diǎn)地②肘關(guān)節(jié)支撐，兩手
7、撐起腰部，慢慢把腳立起來2、①在保護(hù)與幫助下練習(xí)肩肘倒立，改進(jìn)倒立技術(shù)②向?qū)W生發(fā)放學(xué)習(xí)資料③逐步脫離保護(hù)幫助，獨(dú)立完成動作4、保護(hù)與幫助：保護(hù)者站立在練習(xí)者側(cè)方，兩手握住其腳腕向上提拉，必要時可用膝關(guān)節(jié)頂住其髖部幫助展髖。注意事項(xiàng)：1、充分活動開頭部、肩部和腰部，防止以上各部位扭傷；2、認(rèn)真做好保護(hù)與幫助；???教師提問大家有沒有不會騎自行車的，根據(jù)學(xué)生的回答，提下一個問題大家會不會躺著騎自行車。?組織：??全班集體練習(xí)一、教法與步驟：1、教師向?qū)W生發(fā)放學(xué)習(xí)指導(dǎo)2、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；3、教師用語言激勵學(xué)生完成練習(xí)，并提高練習(xí)質(zhì)量；4
8、、組織不同典型的學(xué)生進(jìn)行示范；5、教師講解存在的典型錯誤，并指出改正方法；6、組織學(xué)生進(jìn)行針對性練習(xí)；7、教師示范保護(hù)與幫助的動作，并強(qiáng)調(diào)要求。??二、教法與步驟：1、教師講解必要時示范動作；2、教師指導(dǎo)指揮學(xué)生練習(xí)；3、教師巡回指導(dǎo)
