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《大數(shù)知多少——萬以上數(shù)的認識_教案4 (2).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、大數(shù)知多少——萬以上數(shù)的認識【課時安排】2課時【第一課時】【教學(xué)內(nèi)容】大數(shù)知多少——萬以上數(shù)的認識——數(shù)位順序表【教學(xué)目標(biāo)】1．結(jié)合具體情境認識計數(shù)單位萬、十萬、千萬、億，了解十進制計數(shù)法。2．體會十進制計數(shù)法在生活中的廣泛應(yīng)用。3．經(jīng)歷運用萬以上的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感；能自覺與同伴交流，體驗合作成功的樂趣?！窘虒W(xué)重點】對計數(shù)單位意義的理解?！窘虒W(xué)難點】對計數(shù)單位意義的理解。【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、激發(fā)樂趣。師：同學(xué)們，老師在網(wǎng)上查找到一些有關(guān)信息窗中的信息你想知道嗎
2、？師：看到這些數(shù)字你想知道什么？生齊答：想。學(xué)生思考，并回答。復(fù)習(xí)鞏固新知，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。展示情境圖。（情境圖展示的是水立方的建筑面積達十萬平方米。）師：同學(xué)們，你們從情境圖中發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生可能有以下回答：生1：“水立方”整體建筑表面是由氣枕覆蓋而成的。生2：“水立方”7/7師：同學(xué)們真棒！那么，你們知道十萬是多少？誰能舉例說說你對十萬的理解嗎？（在計數(shù)器上一萬、一萬的數(shù)，數(shù)到十萬，讓學(xué)生體會十萬是多少。）的面積達十萬平方米。學(xué)生思考、討論教師提出的問題，并說一說。通過觀察情境圖，
3、引導(dǎo)學(xué)生從圖中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。三、探索嘗試，解釋交流。（一）認識計數(shù)單位“十萬、百萬、千萬、億”和“十進制計數(shù)法”。師：一小盒訂書訂有1000個，一大盒有10盒這樣的訂書釘就是10000個，這樣的10大盒就是十萬個訂書釘。再比如，人民大會堂能容納一萬人，10個人民大會堂就能容納十萬人。學(xué)生聽教師講解十萬是多少。教師舉生活中的例子，讓學(xué)生認識十萬是多少。便于學(xué)生更好地接受新知。（二）用計數(shù)器幫助數(shù)數(shù)。師：用計數(shù)器數(shù)一數(shù)1萬、2萬、3萬……10個一萬是十萬。師：誰還能接著數(shù)下去嗎？用同樣的方法，完成
4、對百萬、千萬、億的認識，并讓學(xué)生看書。師：10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬。10個一千萬是一億。師：萬、十萬、百萬、千萬、億都是計數(shù)單位。師：你對一億是怎樣理解的？能舉例說一說嗎？學(xué)生動手操作。學(xué)生聽教師總結(jié)。學(xué)生可能有以下回答：學(xué)生動手操作感受十萬，百萬，千萬、億的大小。最后教師做出總結(jié)，使學(xué)生知道萬、十萬、百萬、千萬、億都是計數(shù)單位。7/7一般情況下，成年人的頭發(fā)約有10萬根，1000個正常成年人的頭發(fā)大約有一億根。一般情況下，鐘表上的秒針跳動一億下需要三年多的時間……（三）認識數(shù)位和數(shù)位順序表。展示
5、數(shù)位順序表。（數(shù)位順序表需要學(xué)生補充完整。）師：同學(xué)們，看看這個數(shù)位順序表，你能把它補充完整嗎？師：觀察數(shù)位順序表，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：數(shù)位表是我們讀數(shù)、寫數(shù)的依據(jù)，必須牢記，特別記住從右數(shù)第5位是萬位，第9位是億位。師：像個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億……每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率怎樣？師：對，每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率都是10。師：這種計數(shù)方法叫做什么計數(shù)法？（十進制計數(shù)法。）生齊答：能。學(xué)生獨立完成教材中的數(shù)位順序表。學(xué)生可能有以下回答：從右邊起，每四個數(shù)位是一級。數(shù)位表中一共有數(shù)級，分別是個級、萬
6、級和億級。學(xué)生觀察數(shù)位順序表，并總結(jié)。學(xué)生思考。通過補充數(shù)位順序表，幫助學(xué)生理解個級、萬級、億級等。并理解十進制計數(shù)法。四、鞏固（一）出示“自主練習(xí)”第1題。師：借助計數(shù)器自己數(shù)一數(shù)。（一）數(shù)完后學(xué)生交流方法。7/7新知，拓展應(yīng)用。（二）“自主練習(xí)”第2題。師：你能用萬以上的數(shù)描述自己了解的事物嗎？（二）學(xué)生通過討論、交流，說一說。自主完成鞏固本節(jié)知識點。五、回顧整理。師：你對自己本節(jié)課的表現(xiàn)有什么評價？還想對同學(xué)說什么？（一）學(xué)生自己談收獲。（二）自評。（三）互評。了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和學(xué)生掌握知識的情況?！镜?/p>
7、二課時】【教學(xué)內(nèi)容】大數(shù)知多少——萬以上數(shù)的認識——萬以上數(shù)的讀法【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生在進一步了解萬以上數(shù)的組成各個數(shù)位的意義的基礎(chǔ)上比較熟練地掌握萬以上數(shù)的讀法。2．提高學(xué)生的讀數(shù)能力。3．培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。【教學(xué)重點】會根據(jù)數(shù)級熟練地讀出萬以上的數(shù)?！窘虒W(xué)難點】掌握中間和末尾有0的數(shù)的讀法。【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)舊知。師：我們學(xué)習(xí)了哪些計數(shù)單位？師：十萬里有（）個一萬，一百萬里有（）個十萬，一千萬里有（）個一百萬，一億里有（）個一千萬。生齊答：一、十、百、千、萬、十萬、百萬、
8、千萬、億。學(xué)生思考，并回答。復(fù)習(xí)鞏固新知，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。（一）7/7二、探索嘗試，解釋交流。探討整萬數(shù)的讀法。（讀萬以內(nèi)的數(shù)也要從高位讀起，教師加強對讀書的指導(dǎo)。按照“一畫二看三說四讀”的順序進行讀數(shù)練習(xí)。）師：同學(xué)們，你能在計數(shù)器上撥出二十八萬；三十二萬；一百二十萬嗎？引導(dǎo)學(xué)生用讀個級數(shù)的規(guī)則來讀萬級數(shù)，但要在后面多讀一個“萬”字。師：萬級數(shù)的讀法和個級數(shù)的讀法有
