李修然-《可愛的動物》教學設計.docx

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1、《可愛的動物》教學設計一、教學內容：1、聆聽《三只小豬》2、聆聽《快樂的小熊貓》1、表演《動物說話》2、樂器伴奏《我有一只小羊羔》二、教學總目標：1．能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和諧相處。2．能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。3．在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想像中的動物神態(tài)。4．認識木魚、碰鐘，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。5．能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。三、教材分析：１.輕音樂《三只小豬》外國器樂曲

2、《三只小豬》是由一支輕音樂隊演奏的樂曲，輕松、幽默，不乏諧謔，勾畫了三只小豬愉快的生活場景。樂曲在小豬的叫聲中拉開序幕，在電子琴輕輕的主和弦的伴奏下，小豬柔和地歡叫著，短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律。音樂聲中，小豬似乎很內行地在弱拍上應和著。接下來弦樂以小提琴齊奏出第二條風格不同的旋律。電子琴接著奏出了第三條旋律，好像小豬們歡樂的舞蹈。小提琴又齊奏出第二主題，在小豬的叫聲中結束。２.管弦樂《快樂的小熊貓》《快樂的小熊貓》是美術影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷。音樂開始，首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出

3、的碎弓音，渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色，在弦樂柔美的音響襯托下，竹笛吹出一段節(jié)奏自由的旋律，其音調清新，色彩明亮。接著音樂出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律，經過兩小節(jié)的過門，引出了一段活潑明快的曲調。單簧管吹出了４小節(jié)呆板、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型，好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水。接著樂隊奏出快速的下行跳進的旋律，仿佛是小熊貓急促走進商店的步態(tài)，加上最后豎琴的刮奏，形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進了商店柜臺，開始接待來買東西的顧客。３.歌曲《動物說話》　　《動物說話》是一首歌謠風格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲降Ｅ羽

4、調式，一段體結構。歌曲的節(jié)奏簡單，以四分音符、八分音符為主。旋律較為平和，級進與小跳相結合，采用重復、模進、變化重復的手法，緊密結合了語言的特點，表現(xiàn)了小動物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。樂句間加花伴奏的應用，使歌曲風趣、富于變化，又仿佛是小動物機警的神態(tài)。最后８小節(jié)尾奏多采用16分音符的節(jié)奏和斷音奏法，使小動物的形象得到補充，歌曲顯得豐滿完整。是一首便于表演的兒童歌曲，很有趣味。四、教學重點：1、用柔和、親切的聲音演唱歌曲。1、用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。2、認識木魚、碰鐘，學習演奏方法。五、教學難點：歌曲演唱與

5、間奏表演的連接。六、教學時間：二課時????????????????????????第一課時教學目標：1、欣賞《快樂的小熊貓》，對音樂形象充分展開想象。2、欣賞《三只小豬》，自編動作表演。3、聆聽《我有一只小羊羔》，學習碰鈴的演奏方法。教學上限：1、能用簡單的語言描述自己的想象。2、用生動形象的動作表達自己想象中的動物神態(tài)。教學下限：1、感受樂曲的意境和情景，能跟著音樂表演。2、學會用碰鈴為歌曲伴奏。教學準備：1、《快樂的小熊貓》欣賞帶2、《三只小豬》欣賞帶3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱教學過程：一、欣賞《

6、快樂的小熊貓》1、今天，劉老師帶小朋友去大森林看動物音樂會。一大早，森林里可美了！讓我們輕輕地走進大森林，仔細地聽聽、看看。（聆聽著《快樂的小熊貓》中表現(xiàn)早晨的音樂片段輕輕地走進教室。2、小朋友在大森林里看到了什么？聽到了什么呢？（自由說說）3、動物音樂會的第一位演員出場了，它就是可愛的熊貓。這只熊貓是什么樣子的？它在表演什么動作？請小朋友仔細地聽聽。（悄悄地說給老師聽）（欣賞1）4、小朋友看到的熊貓有……的，它在表演……，我們也來學學熊貓可愛的樣子。（隨熊貓主題音樂自編動作表演）二、聆聽《我有一只小羊羔》

7、，學習碰鈴的演奏方法。1、第二位動物演員是誰呢？請小朋友聽一聽。（聆聽歌曲）2、演員是誰？（回答）小羊羔唱歌可好聽了，我們一起來學學。（用“咩”模唱“3—

8、3—

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16、”的旋律，然后為歌曲伴唱。3、我們來給小羊羔的歌聲配上伴奏。出示碰鈴——認識——演奏方法——模擬演奏（集體）——實物演奏（按小組）4、歌曲演唱（會唱的小朋友）、伴唱、伴奏合成。三、欣賞《三只小豬》1、下面的節(jié)目更有趣，演員是小豬三兄弟。這三只小豬是什么樣子的呢？仔細地聽（仔細聆聽，悄悄地說）2、說說自己想象中的

17、三只小豬的樣子和小豬的表演（個別表演）3、模仿小豬的動作：扭著身子走路、翹鼻子、大耳朵扇風4、學小豬走走（聽老師提示按小組表演：1、3組，2、4組，5組）5、動物音樂會的節(jié)目真精彩，下一次課我們再來欣賞。