語文人教版八年級下冊《馬說》PPT課件.ppt

語文人教版八年級下冊《馬說》PPT課件.ppt

ID:48792079

大?。?79.50 KB

頁數:38頁

時間:2020-01-25

語文人教版八年級下冊《馬說》PPT課件.ppt_第1頁
語文人教版八年級下冊《馬說》PPT課件.ppt_第2頁
語文人教版八年級下冊《馬說》PPT課件.ppt_第3頁
語文人教版八年級下冊《馬說》PPT課件.ppt_第4頁
語文人教版八年級下冊《馬說》PPT課件.ppt_第5頁
資源描述:

《語文人教版八年級下冊《馬說》PPT課件.ppt》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、世有伯樂,然后有千里馬.千里馬常有,而伯樂不常有.故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間不以千里稱也1“說”是古代一種議論體裁,用以陳述作者對社會上某些問題的觀點;“說”的語言通常簡潔明了,寓意深刻,說理透徹。通常采用以小見大的辦法,借講寓言故事、狀寫事物等來說明事理。講究文采,跟現在的雜文大致相近。如《愛蓮說》《捕蛇者說》、《師說》等。2字退之,河內河陽(今河南孟州市)人,有“韓昌黎”、“韓侍郎”之稱。中唐文壇的領袖,有“文起八代之衰”的美譽。倡導“古文運動”。主張恢復先秦、兩漢的優(yōu)秀散文傳統,摒棄南北朝以來矯揉造作的駢體文。其作品集有《韓昌黎文集》韓愈簡介3《馬說》大約作于貞元十一年至

2、十六年間,其時,韓愈初登仕途,很不得志。曾三次上書宰相求擢用,“而志不得通”,盡管如此,他仍聲明自己有“憂天下之心”,不會遁跡山林。后相繼依附于宣武節(jié)度使、武寧節(jié)度使幕下,郁郁不樂,所以有“伯樂不常有”之嘆。背景簡介:4伯樂相馬5傳說中,天上管理馬匹的神仙叫伯樂。在人間,人們把精于鑒別馬匹優(yōu)劣的人,也稱為伯樂。 第一個被稱作伯樂的人本名孫叔陽,他是春秋時代的人。由于他對馬的研究非常出色,人們便忘記了他本來的名字,干脆稱他為伯樂,延續(xù)到現在。 ???一次,伯樂受楚王的委托,購買能日行干里的駿馬。伯樂向楚王說明,千里馬少有,找起來不容易,需要到各地巡訪,請楚王不必著急,他盡力將事情辦好。伯樂跑了好

3、幾個國家,連素以盛產名馬的燕趙一帶,都仔細尋訪,辛苦倍至,還是沒發(fā)現中意的良馬。一天,伯樂從齊國返回,在路上,看到一匹馬拉著鹽車,很吃力地在陡坡上行進。馬累得呼呼喘氣,每邁一步都十分艱難。伯樂對馬向來親近,不由走到跟前。馬見伯樂走近,突然昂起頭來瞪大眼睛,大聲嘶鳴,好像要對伯樂傾訴什么。伯樂立即從聲音中判斷出,這是一匹難得的駿馬。 伯樂對駕車的人說:“這匹馬在疆場上馳騁,任何馬都比不過它,但用來拉車,它卻不如普通的馬。你還是把它賣給我吧?!?駕車人認為伯樂是個大傻瓜,他覺得這匹馬太普通了,拉車沒氣力,吃得太多,骨瘦如柴,毫不猶豫地同意了。伯樂牽走千里馬,直奔楚國。伯樂牽馬來到楚王宮,拍拍馬的脖

4、頸說:“我給你找到了好主人?!鼻Ю锺R像明白伯樂的意思,抬起前蹄把地面震得咯咯作響,引頸長嘶,聲音洪亮,如大鐘石磐,直上云霄。楚王聽到馬嘶聲,走出宮外。伯樂指著馬說:“大王,我把千里馬給您帶來了,請仔細觀看?!????楚王一見伯樂牽的馬瘦得不成樣子,認為伯樂愚弄他,有點不高興,說:“我相信你會看馬,才讓你買馬,可你買的是什么馬呀,這馬連走路都很困難,能上戰(zhàn)場嗎?” 伯樂說:“這確實是匹千里馬,不過拉了一段車,又喂養(yǎng)不精心,所以看起來很瘦。只要精心喂養(yǎng),不出半個月,一定會恢復體力?!????楚王一聽,有點將信將疑,便命馬夫盡心盡力把馬喂好,果然,馬變得精壯神駿。楚王跨馬揚鞭,但覺兩耳生風,喘息的功

5、夫,已跑出百里之外。 ???后來千里馬為楚王馳騁沙場,立下不少功勞。楚王對伯樂更加敬重。7祗()駢()槽櫪()一食或盡粟一石()食馬者不知其能千里而食也。()()食不飽,力不足()食之不能盡其材()zhǐpiáncáolìshíshísìsìsì生字注音:8世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。第一段9世間有了伯樂,然后才會有千里馬。千馬經常有,可是伯樂卻不會經常有。所以即使是雄健的馬,也只能在仆役的手下受屈辱,和普通的馬一起死在馬廄里,不會獲得千里馬的稱號。第一段譯文10世間有了伯樂,然后才會有千里馬。千馬經常有,可是伯

6、樂卻不會經常有。所以即使是雄健的馬,也只能在仆役的手下受屈辱,和普通的馬一起死在馬廄里,不會獲得千里馬的稱號。第一段譯文11第—段的詞語:祗——辱——駢——稱——槽櫪——而——故——之——雖——只辱沒一同著稱喂牲口用的食器表轉折,但是因此結構助詞,的即使12第—段文字說明了什么?你認為是不是世上先有伯樂,然后才有千里馬呢?伯樂對千里馬的決定作用。此處強調伯樂能識馬,如果不被伯樂識別,千里馬就會被埋沒。思考:13馬之千里者,一食或盡粟一石,食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?第二段14第二段譯文日行千里的馬,一頓有時能吃

7、下一石糧食。喂馬的人不懂得要根據它日行千里的本領來喂養(yǎng)它。(所以)這樣的馬,雖然有日行千里的才能,卻吃不飽,力氣不足,它的才能和美好的素質也就表現不出來,想要跟普通的馬相等尚且辦不到,又怎么能要求它日行千里呢?15第二段譯文日行千里的馬,一頓有時能吃下一石糧食。喂馬的人不懂得要根據它日行千里的本領來喂養(yǎng)它。(所以)這樣的馬,雖然有日行千里的才能,卻吃不飽,力氣不足,它的才能和美好的素質也就表現不出

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權有爭議請及時聯系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內容,確認文檔內容符合您的需求后進行下載,若出現內容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯系客服處理。