軸對稱圖形教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、軸對稱圖形教案鶴峰縣走馬鎮(zhèn)鎖坪小學(xué)教師-----蔡祖新教學(xué)內(nèi)容分析：在自然界和日常生活中具有軸對稱性質(zhì)的圖形很多。教材通過飛機(jī)、蝴蝶和天安門的實(shí)物圖讓學(xué)生觀察、分析它們共同的特征，再做剪紙實(shí)驗(yàn)，然后揭示軸對稱圖形并畫出對稱軸，使學(xué)生進(jìn)一步加深對軸對稱圖形的認(rèn)識。教材中安排了一些實(shí)際操作內(nèi)容，使學(xué)生在實(shí)踐活動中認(rèn)識圖形的特征，理解有關(guān)概念的含義。教學(xué)對象分析：學(xué)生已認(rèn)識了一些基本圖形特征。學(xué)生學(xué)習(xí)這些知識，一方面可以加深對一些已學(xué)過的圖形特征的認(rèn)識，另一方面，可以認(rèn)識自然界和日常生活具有軸對稱性質(zhì)的一些事物，并為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)研究一些問題的基本性質(zhì)打

2、下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1．初步認(rèn)識軸對稱圖形，理解軸對稱圖形的含義，能找出對稱圖形的對稱軸，并能用自己的方法創(chuàng)造出軸對稱圖形。2．通過觀察、思考和動手操作，培養(yǎng)學(xué)生探索與實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3．引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然世界的美妙與對稱世界的神奇，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)審美情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體教學(xué)課件等。學(xué)生：白紙、彩紙、剪刀等學(xué)習(xí)材料一份。教學(xué)重點(diǎn)：（1）認(rèn)識軸對稱圖形的特點(diǎn)，建立軸對稱圖形的概念；（2）準(zhǔn)確判斷生活中哪些物體是軸對稱圖形。教學(xué)難點(diǎn)：本節(jié)課教學(xué)的難點(diǎn)是找軸對稱圖形的對稱軸。教學(xué)流程圖：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知1．根據(jù)下圖中一半的圖

3、形，你能猜出圖中畫的是什么？（1）你們覺得這些圖形美不美，它們有什么共同點(diǎn)？（2）這些圖形從哪兒可以分為左邊和右邊？請?jiān)賵D中指出。（3）你是怎么知道這些圖形左邊和右邊完全相同的？2．實(shí)驗(yàn)。（1）如下圖，先把一張長方形紙對折，在折好的一側(cè)沿折痕畫圖，用剪刀把圖形剪下，再打開。（2）學(xué)生動手操作。（3）把你們剪的圖形在沿折痕對折，你發(fā)現(xiàn)了什么？?。ò鍟簝蓚?cè)的圖形能夠完全重合）二、動手操作，理解新知1．揭示概念。（1）象剛才剪下來的圖形就是軸對稱圖形。（板書課題：軸對稱圖形）誰來說說什么是軸對稱圖形？（板書：一個(gè)圖形沿一條直線對折，直線兩側(cè)的圖形能夠完全重

4、合。）（2）折痕所在的這條直線叫做對稱軸。（板書：折痕所在的這條直線叫做對稱軸。）畫出你所剪的圖形的對稱軸。（3）這些圖形叫做什么圖形？為什么？2．鞏固概念。A、把下面的圖形剪下來折一折，看看哪些是軸對稱圖形？哪些不是軸對稱圖形？（1）同桌合作完成并交流。（2）全班交流。B、把上面的軸對稱圖形在折一折，畫出它們的對稱軸，數(shù)一數(shù)各有幾條對稱軸。（1）同桌合作完成并交流。（2）全班交流。強(qiáng)調(diào)圓為什么有無數(shù)條對稱軸。3．小結(jié)。如何判斷一個(gè)圖形是不是軸對稱圖形？有幾條對稱軸是由什么決定的？三、鞏固練習(xí)，運(yùn)用新知1．判斷下面圖形哪些是軸對稱圖形？2．下面哪些圖形

5、是軸對稱圖形？畫出軸對稱圖形的對稱軸。3．智力搶答。（1）軸對稱圖形沿對稱軸對折（　　）?！．能完全重合　B．不能完全重合（2）平行四邊形（　　?。┦禽S對稱圖形?！．一定　B．不一定　C．一定不（3）數(shù)字0．3、8都（　）軸對稱圖形。　A．是　B．不是（4）圓有（　?。l對稱軸?！．2條　B．4條　C．無數(shù)條（5）正方形有（　?。l對稱軸。　A．1條　B．2條　C．4條（6）長方形有（　?。l對稱軸?！．1條　B．2條　C．4條（7）等腰三角形有（　?。l對稱軸?！．1條　B．2條　C．3條（8）等邊三角形有（　?。l對稱軸?！．1條　B．

6、2條　C．3條（9）三角形有（　?。l對稱軸。　A．1條　B．2條　C．不一定，根據(jù)三角形類別定（10）等腰梯形有（　?。l對稱軸?！．1條　B．2條　C．4條4．看看哪位同學(xué)最聰明？一張方格紙，怎樣剪一剪刀，得到一個(gè)十字形。（如圖）課后反思：本節(jié)課主要特點(diǎn)：1.突出動手實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。本課教學(xué)的關(guān)鍵就是使學(xué)生理解圖形對折后“完全重合”的含義。在教學(xué)中，先讓學(xué)生折一折天安門、獎(jiǎng)杯、飛機(jī)圖形，初步認(rèn)識到“完全重合”就是左右兩邊“大小、形狀完全一樣”。“試一試”的教學(xué)，通過觀察、實(shí)踐、思考、交流等活動，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對“完全重合”含義的理

7、解，同時(shí)體會到有些軸對稱圖形的對稱軸不止一條。2.練習(xí)設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，形式多樣。在練習(xí)這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了找一找、猜一猜、做一做三個(gè)有趣的活動，層層遞進(jìn)，幫助學(xué)生及時(shí)鞏固、運(yùn)用所學(xué)知識。特別是在“做一做”這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生利用手邊的材料，充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，動手“做”出一些軸對稱圖形。在這一過程中，學(xué)生手腦并用，以“動”促“思”，軸對稱圖形的特征被深深地印在腦海里，空間想象能力得到加強(qiáng)，創(chuàng)新意識得到培養(yǎng)，并且體驗(yàn)到成功的快樂。3.借助于多媒體有效提高教學(xué)效率。利用多媒體課件圖、文、聲、像并茂的特點(diǎn)，向?qū)W生展示了生活中的對稱現(xiàn)象。美妙的圖形深深地吸引了學(xué)生

8、，學(xué)生的思緒因插上想象的翅膀而飛揚(yáng)，真切地感受到對稱的美。以多媒體展示學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生辨析軸