劉敏自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1.個人年輕，有精力投入工作和學習。2.自己有三年的教育教學經(jīng)歷。年級上從小學六年級到初中三年級，生源上包括農(nóng)村和城鎮(zhèn)學生，教材上用過人教版、科教版。3.個人的積極性教高，課堂氛圍較活躍。1.教育教學工作還不夠仔細，自己多少有點懶惰。2.學習不夠主動。3.知識覆蓋面不夠廣。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1.整個社會對教師的要求高，期望值大，無疑對教師的成長是一種激勵。2.國家重視教師的專業(yè)成長，為教師提供的多種學習渠道。3.學校教研氛圍濃厚，利

2、于教師專業(yè)成長。4.領導重視教師成長。5，現(xiàn)代教學設備的運用，對教學工作有很大的促進作用。1.家長的期望值高，無疑對教師的教學、學習壓力極大，易造成身心疲憊不堪。2教師的社會地位逐步下降，待遇較差，打擊了教師的工作積極性。3.相關單位對進步較大的教師缺乏精神和物質鼓勵。4.教學、學習時間被其他工作占用。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1.抓住年輕的自己，發(fā)展自己，使自己不斷成長。2.梳理、分析并總結自己的教育教學經(jīng)歷，提高自己的教研和科研水平。調整心態(tài)，主動學習，積極進取，多參與教師培訓學習，利用網(wǎng)絡資源完善自我。Ｅ——抓

3、（機遇）Ｄ——御（威脅）借學校、國家對教師專業(yè)發(fā)展高度重視的大環(huán)境，乘勢而上，促進自身專業(yè)成長。1.以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。2.合理安排好時間。3，加強與他人的溝通，多向他人學習。