教給觀察方法提高寫作能力.doc

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1、教給觀察方法提高寫作能力作文教學(xué)，是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是字詞句篇、聽說讀寫諸能力的綜合訓(xùn)練。為提高小學(xué)生的寫作能力，應(yīng)堅持從看到說，從說到寫，這就要結(jié)合課文的教學(xué)，注重教給學(xué)生觀察周圍一切事物的方法。一、方位觀察法這是按一定順序進行觀察的一種方法。對于要觀察的事物，可以從上到下，或從下到上；以及從左到右，從外到里地進行觀察。例如《雨》這篇習(xí)作例文，對下雨過程的觀察和描寫，用的就是這種方法，雨前，用的是從外到里的觀察法；雨中，用的卻是從里到外的觀察法。由于觀察細(xì)致得法，整個下雨的過程交待得清清楚楚，使人有身

2、臨其境之感。二、主次觀察法這是分清主要的或主體的事物，以及次要的或陪襯的事物的一種方法，一般是從主到次、從大到小進行有次序的觀察。例如《綠色的辦公室》這篇看圖學(xué)文，就應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生分清什么是“人”字形草棚，什么是“高高的草垛”，這些是圖中較大的主要的物體，然后引導(dǎo)學(xué)生找出“一截樹樁”“一口用舊了的鍋”“一把黑鐵水壺”等小形物體。從中更需告訴學(xué)生凡是主要的應(yīng)寫得詳細(xì)一點，凡是次要的可以一筆帶過。三、時序觀察法這是一種常用的方法，一般按時間先后次序?qū)κ挛镞M行有目的的觀察。例如習(xí)作例文《第一場雪》的作者，就按時間先后有意識

3、地觀察了昨天早晨、中午、傍晚和今天清早的不同情景，著重寫了雪霽天晴、“萬里江山變成了粉妝玉砌的世界”的壯麗風(fēng)光。四、遠(yuǎn)近觀察法這也是一種常用的方法，一般是先近后遠(yuǎn)，也可以由遠(yuǎn)及近地進行觀察。例如課文《長城》的作者，就是先從遠(yuǎn)處觀察，寫長城“像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋”，再從近處觀察，具體描寫長城的高大、寬厚、到用建筑材料及城臺等建筑物。遠(yuǎn)景顯示了長城的雄偉壯觀，近景突出了長城的高大堅實，給讀者留下了完整深刻的印象。五、分層觀察法這是一種層層深入的方法，常見的是由整體到部分或由部分到整體地進行分析觀察。例如課

4、文《林?！返淖髡呔瓦\用了這種方法，先注目于“海”的主體——落葉松；再移視于“?！钡倪吘?；再深察“?！敝?，觀察樹與樹之間的各種小花和小紅豆……這樣，既從整體上突出了大興安嶺“千山一碧、萬古長青”的美麗景象，又分層展示了大興安嶺“深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容的各種色彩”，深化了文章的主題。六、周期觀察法這是一種常用于動植物的生長過程的觀察方法。對于常見的一種動物或一種植物的生長，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進行周期性的觀察。就一種植物來看，從它的發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果等過程，進行一系列的觀察。例如對《我愛家鄉(xiāng)的楊梅》一文的教學(xué)，

5、就可結(jié)合課文，引導(dǎo)學(xué)生選擇一種花、一種菜、一種糧食作物，堅持進行一個生長過程的系統(tǒng)觀察。這樣，對于寫一種植物不僅有情可寫，而且能寫得具體生動。