看不見的空氣教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、看不見的空氣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能用簡(jiǎn)單的方法證明空氣的存在。2、通過(guò)各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)空氣的性質(zhì)3、通過(guò)觀察、操作等探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和科學(xué)素養(yǎng)。4、培養(yǎng)小組合作的團(tuán)隊(duì)精神和樂(lè)于思考、勇于探索的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、證明空氣的存在，了解空氣的性質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：紙扇子、小磚塊、塑料瓶、保鮮袋、水槽、燒杯等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師想與大家一起來(lái)研究問(wèn)題，（出示一個(gè)裝滿水的的飲料瓶）捏一捏問(wèn)，為什么捏不動(dòng)？（出示一個(gè)空的飲料瓶，擰緊瓶蓋）用力捏瓶子，觀察現(xiàn)象。提問(wèn)，里面空了，為什么捏下去又起來(lái)呢？回答

2、：因?yàn)槠孔永锩嬗锌諝?。提?wèn)：看得見嗎？出示課題：看不見的空氣。（板書）二、探究活動(dòng)一：空氣在哪里？談話：空氣看不見、摸不著，它在哪里呢？你是怎么知道的？談話：老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了紙扇子、小磚塊、飲料瓶，同學(xué)們能用這些材料，來(lái)證明空氣的存在嗎？怎樣證明？實(shí)驗(yàn)：扇動(dòng)扇子、把小磚塊放入水里、把空的飲料瓶放入水里，注意小組合作，觀察現(xiàn)象。談話：大家看到了什么現(xiàn)象？交流：說(shuō)說(shuō)各組所見的現(xiàn)象。活動(dòng)二：“捕捉”空氣談話：知道了空氣在哪里，同學(xué)們想不想捉一些空氣來(lái)玩一玩？用什么方法能把空氣裝起來(lái)呢？交流：先小組，后班級(jí)。提問(wèn)：老師想用保鮮袋“捕捉”

3、空氣，怎么做？用保鮮袋“捕捉”空氣后，怎么玩呢？（閱讀教材46頁(yè)）操作：用手摸一摸、壓一壓、拍一拍、抱一抱袋里的空氣有什么感覺(jué)？操作：用手捏一捏，放松，有什么現(xiàn)象？操作：用手敲一敲，聽一聽有什么聲音？操作：用鉛筆把袋子刺穿（注意安全），用手?jǐn)D壓塑料袋，臉，鼻，口放在洞口，有什么感覺(jué)？匯報(bào)交流：同學(xué)們的感覺(jué)。討論：空氣占據(jù)空間嗎？談話：看到同學(xué)們玩得很開心，老師也很高興，現(xiàn)在我給大家變一個(gè)魔術(shù)，好不好？（做一個(gè)“紙團(tuán)不濕”的實(shí)驗(yàn)給同學(xué)們看）提問(wèn)：為什么紙團(tuán)不會(huì)濕呢？水槽里的水為什么跑不到玻璃杯里去呢？活動(dòng)三：轉(zhuǎn)移空氣。談話：我們知道

4、空氣是可以“捕捉”的，空氣可以占據(jù)空間，我想把塑料瓶里的空氣裝到杯子里？你們有沒(méi)有方法？討論：交流方法。演示：把塑料瓶里的空氣裝到杯子里