會飛的孩子教案1.doc

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1、會飛的孩子郴州市一完小曹利群教學(xué)要求：1、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解怒江環(huán)境之險，怒族孩子生活之艱難，性格之堅強。2、明白“會飛的孩子”的含義，學(xué)習(xí)怒族孩子以樂觀心態(tài)戰(zhàn)勝不利的自然條件，樂觀面對生活、面對未來的品格。教學(xué)重點難點：1、重點：朗讀課文，了解怒族孩子的“飛行”生活。2、難點：體會少數(shù)民族孩子在艱苦的生活環(huán)境中堅持學(xué)習(xí)，健康成長的頑強品格。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)16課《會飛的孩子》。板題，讀題。通過學(xué)習(xí)我們了解到課題中“會飛的孩子”指的是誰？（阿江以及其他怒江的孩子）2、請同學(xué)們回憶一下，課文主要講

2、了他們的什么事？（他們飛越怒江的事。）這是一群怎樣的孩子呢？這些孩子真的會飛嗎？他們是怎么飛的？讓我們一起走進(jìn)怒江，走近這群可愛的孩子。二、學(xué)習(xí)課文（一）、感悟孩子們的“飛”1、課件出示：用自己喜歡的方式讀課文，從文中找出描寫阿江飛越怒江的語句，并說說你從中體會到了什么？在讀之前，老師有一個小小的提示，請大家邊讀邊將有關(guān)語句劃記，劃好的同學(xué)，把句子認(rèn)真地讀一讀，多讀幾遍，然后把感受寫在旁邊。邊讀邊做批注，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。剛才大家已經(jīng)將自己的感受寫下來了，那么，你想和你的同學(xué)分享你的感受嗎？請同學(xué)們分小組討論。2、全班交流，教師適時點撥，并指導(dǎo)朗讀課文

3、。同學(xué)們，讀了課文，讓我們來交流一下，阿江是怎樣飛的呢？（1）、“我感激地望著對岸的孩子，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)他竟雙腳離地，高懸在空中。他在飛？千真萬確，他是在飛?！鄙簭闹形殷w會到眼前的景象令作者難以置信。（請試著讀一讀）生：從中我體會到作者感到十分驚訝。你從哪里感受到的？（驚訝）你真聰明，能抓住關(guān)鍵詞來理解句子，體會作者的思想感情。誰來試著讀一讀。是呀，作者第一次看見阿江飛，是多么驚訝呀，誰來讀一讀？誰再來讀一讀。（生讀）你讀得真好，讀出了驚疑.驚訝，讓我們一起像他一樣把這句話讀一讀。阿江是怎樣飛的？你還找到了哪些句子？（2）、“只見他張開著雙臂，像鳥兒撲扇翅膀

4、一樣向我飛來。眨眼工夫，他就飛過了驚濤滾滾的江面，飄然落地，站在我面前?！眮?，談?wù)勀愕母惺堋＃ㄎ腋惺艿搅怂芸鞓罚ò鍟嚎鞓罚┱堅囍x一讀。生：從中我體會到阿江很勇敢。（你從哪兒體會到的？“驚濤滾滾的江面”帶著這個感受把這個句子讀一讀。）師隨機(jī)板書：勇敢誰還有不同的感受？（阿江飛翔時的輕盈、快樂，阿江的過溜技術(shù)嫻熟……）齊讀：讓我們隨著阿江一起快樂、勇敢地飛過那驚濤滾滾的江面，一起去體會飛的樂趣。請同學(xué)們齊讀這段話。這段話運用了什么修辭手法？（比喻）像這樣的比喻句，文中還有哪些？（學(xué)生找到讀一讀）“孩子們并不在意我的驚嘆，他們嬉鬧著，好玩地攀上溜索，像一只

5、只小燕子，在江面上飛來飛去，毫無懼色?！薄拔覍W(xué)著阿江，大膽地張開了雙臂，一剎那變成了飛越怒江的像大鳥?！边@樣的寫法有什么好處？（使文章更生動具體，讓我們感受到飛翔給人帶來的快樂自由。）你能仿寫一個比喻句嗎？我們繼續(xù)交流，文中描寫阿江飛的語句還有哪些？（3）、他試了試?yán)K子，雙腳用力一踮，笑嘻嘻地叫了一聲：“飛嘍——”生：從這句話中，我體會到阿江既膽大又心細(xì)。生：從這句話中，我體會到阿江是一個快樂、天真活潑的孩子。你是從哪里體會到的？（笑嘻嘻）好，請你（開心快樂地）讀讀這句話。隨文識字：區(qū)分“嘻”與“嬉”。同學(xué)們注意到?jīng)]有，在“飛嘍”的后面有一個破折號，它起什么

6、作用？（表聲音延長）你能把聲音延長讀一讀嗎？讓我們一起讀讀這句話。還有別的感受嗎？（快樂）來，讀出你的感受。讓我們齊讀這段話。（二）感悟怒江的“怒”1、感悟怒江的“怒”師導(dǎo)：是呀，這真是一群可愛的孩子，他們生活得多么快樂呀!(板書:生活樂)但是他們生活的環(huán)境又是怎樣的呢?他們整日與江為伴，這，又是一條怎樣的江呢？讓我們一同走進(jìn)怒江，一起去感受。（1）課件展示句子：怒江的“怒”果然名不虛傳，只見那江水像是受不了危崖的夾擊，怒氣沖沖從上游奔涌而來，在狹窄險峻的河道里橫沖直撞，激起的狂濤如風(fēng)吼雷鳴，震得山谷轟轟作響。聽老師范讀，思考這段話怎樣具體地描寫怒江的“怒”

7、呢？（從怒江的聲音、形態(tài)來寫怒江；作者還運用了擬人的寫法，寫出了怒江的“險”；）你能讀出怒江的“怒”嗎？（生讀）誰再來試試，讀出怒江的“怒”來。你真不錯,你的朗讀,讓我仿佛親眼目睹了怒江的驚險。（2）怒江真有這么險嗎？請看：課件怒江視頻看了后有什么感受？（怒江真險呀，真是令人望而生畏。怒江水流湍急，水聲如野獸般吼叫，讓人害怕。怒江真險呀，如果我站在怒江邊上，我會嚇得腿發(fā)軟，我真不敢想象怒族的孩子有多大的勇氣才能飛越怒江呀！怒江的怒果然名不虛傳。）什么叫名不虛傳？（確實很好，不是空有虛名。）是呀，這也許就是怒江因此而得名的原因吧?。?）同學(xué)們說了這么多感受，你

8、能用一個詞來概括怒江的環(huán)境嗎？（氣勢磅礴、洶涌澎湃、