怎樣聽課評(píng)課.ppt

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1、怎樣聽課評(píng)課徐世貴/著作者小傳徐世貴:遼寧省特級(jí)教師，二十年來癡迷于中小學(xué)教研、科研工作，近些年尤其對(duì)課堂教學(xué)研究情有獨(dú)鐘。發(fā)表論文百余篇。發(fā)表教育專著《中小學(xué)應(yīng)用教學(xué)論》、《素質(zhì)教育與優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)》、《新課程實(shí)施難點(diǎn)與教學(xué)對(duì)策》內(nèi)容提要一、理論指導(dǎo)篇二、聽課技術(shù)篇三、評(píng)課技術(shù)篇四、教研技術(shù)篇五、專題研究篇六、實(shí)踐篇掌握方法增強(qiáng)實(shí)效聽課的準(zhǔn)備：一、學(xué)識(shí)準(zhǔn)備：1、熟悉教學(xué)大綱，充分把握教材；2、學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)學(xué)科的教改信息和教育理論；3、積累聽課材料二、心理準(zhǔn)備三、情況準(zhǔn)備四、物質(zhì)準(zhǔn)備聽課的基本要領(lǐng)：聽、看、想評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一、教學(xué)目的：1、教學(xué)目標(biāo)全面、具體、明教材和學(xué)

2、生實(shí)際；2、重點(diǎn)難點(diǎn)的提出與處理得當(dāng)，抓住了關(guān)鍵，能以簡(jiǎn)駕繁，所教知識(shí)準(zhǔn)確3、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成意識(shí)強(qiáng)，貫穿教學(xué)過程始終二、教學(xué)內(nèi)容；1、教學(xué)思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)密度合理；2、面向全體，體現(xiàn)差異，因材施教，全面提高學(xué)生素質(zhì)；3、傳授知識(shí)的量和訓(xùn)練能力的度適中，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；4、給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們主動(dòng)參與，主動(dòng)發(fā)展；5、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，結(jié)論由學(xué)生自悟與發(fā)現(xiàn)三、教學(xué)方法：1、精講精練，體現(xiàn)思維訓(xùn)練為重點(diǎn)，落實(shí)雙基；2、教學(xué)方法靈活多樣，符合教材，學(xué)生和教師實(shí)際；3、教學(xué)信息多項(xiàng)交流，反饋及時(shí)，矯正奏效；4、從實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段四、情感教學(xué)：1、體

3、現(xiàn)民主，師生平等，課堂氣氛融洽和諧，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；2、注重學(xué)生動(dòng)機(jī)、興趣、習(xí)慣、信心等非智力因素培養(yǎng)五、教學(xué)基本功：1、用普通話，語言規(guī)范簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象；2、教態(tài)親切、自然、端莊、大方；3、板書工整、美觀，言簡(jiǎn)意駭，層次清楚；4、能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段；5、應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)六、教學(xué)效果：1、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，教學(xué)效果好；2、學(xué)生會(huì)學(xué)，學(xué)習(xí)生動(dòng)，課堂氣氛活躍；3、信息量適度，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理，短時(shí)高效七、教學(xué)個(gè)性：1、教學(xué)有個(gè)性特點(diǎn)；2、教師形成教學(xué)風(fēng)格點(diǎn)面結(jié)合抓實(shí)質(zhì)沙里淘金找特色----一節(jié)課的評(píng)析方法一、整體入手，綜合評(píng)析法二、化整為零，單項(xiàng)評(píng)析法三、沙里淘金，尋找特

4、點(diǎn)法四、以果溯因，揭示規(guī)律法五、評(píng)研結(jié)合，教學(xué)診斷法綜合評(píng)析法的主要內(nèi)容：從教學(xué)目標(biāo)上分析從處理教材上分析從教學(xué)程序上分析從教學(xué)方法和手段上分析從教學(xué)基本功上分析從教學(xué)效果上分析從教學(xué)效果上分析從教學(xué)思想上分析化整為零，單項(xiàng)評(píng)析法所謂化整為零，單項(xiàng)分析就是評(píng)課者不從一節(jié)課做綜合性的評(píng)析，而是從自己的觀察中，體會(huì)最深，感觸最大，認(rèn)識(shí)最明顯，選擇一個(gè)角度，或側(cè)面來進(jìn)行評(píng)課。這種評(píng)課盡量避免同別人重復(fù)。可單叢教者理解教材，處理教材上分析，也可以單從教者教育思想上做出分析。必須注意的幾個(gè)問題一、避免就事論事，要借助理論二、避免空談理論，要以事論理三、注意聽取授課教師意見四、

5、避免肯定或否定一切，要一分為二五、避免強(qiáng)求統(tǒng)一，允許保留意見