怎樣聽課評課.ppt

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1、王敬東怎樣聽課評課第一部分　聽課一、聽課的準(zhǔn)備1、學(xué)識準(zhǔn)備2、心理準(zhǔn)備3、物質(zhì)準(zhǔn)備二、聽課的要領(lǐng)1、全身心地投入2、聽、看、記、思（1）聽，要聽教師的，也要聽學(xué)生的，二者同樣重要。聽教師是怎么講的，重點是否突出，順序是否合理，詳略是否得當(dāng)；他的教學(xué)語言如何，是否簡練生動，明白易懂；語文老師、英語老師的范讀如何。聽學(xué)生的，要聽學(xué)生的答題和讀書中顯露出來的才能和暴露出來的問題（2）看，要看教師，也要看學(xué)生，甚至更要看學(xué)生?？唇處?，精神是否飽滿，教態(tài)是否自然親切，板書是否合理，教具和電教器材運用是否熟練。還需要看教師教法選擇是否得當(dāng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是否得法，對學(xué)生出現(xiàn)的

2、問題其處理是否巧妙?？磳W(xué)生，要看整個課堂氣氛，看學(xué)生是否積極參與了教學(xué)活動，看學(xué)生的注意力是否集中，思維是否活躍，看學(xué)生的發(fā)言情況、思考情況和活動情況，看有沒有學(xué)困生沒有被調(diào)動起來，被教師忽視了，看學(xué)生練習(xí)、板演和作業(yè)情況，看學(xué)生與教師的情感是否交融。還要看更深層次的學(xué)生自學(xué)習(xí)慣、讀書習(xí)慣、書寫習(xí)慣是否養(yǎng)成，看學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力如何。（3）記１、教學(xué)實錄２、教學(xué)評點教學(xué)實錄和教學(xué)評點教學(xué)過程各教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排學(xué)生的活動情況教學(xué)效果目標(biāo)與思路的確定教材的處理重難點的確定與處理教學(xué)方法的選擇教學(xué)手段的運用教學(xué)基本功體現(xiàn)出的教學(xué)思想根據(jù)聽課者的需要

3、，有的要記得全面一些，細(xì)一些，但這樣往往比較困難；更多的是記下主要環(huán)節(jié)，主要內(nèi)容、主要教學(xué)方法，在此基礎(chǔ)上，突出記錄某一方面。記錄要抓重點，文字要簡練，有時用自己明白的符號代替。有時來不及把自己所想的都記錄下來，可以留空位，并盡快尋找機會補上。（4）思，要對教與學(xué)兩個方面有判斷，有思考。有時候要透過現(xiàn)象找本質(zhì)。要分析學(xué)生是怎么學(xué)的，教師是怎么教學(xué)生學(xué)的。三、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動：（1）學(xué)生是否在教師的引導(dǎo)下積極參與到學(xué)習(xí)活動中；（2）學(xué)習(xí)活動中學(xué)生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應(yīng)；（3）學(xué)生是否樂于參與思考、討論、爭辯、動手操作；（4）學(xué)生是否經(jīng)常積極主動地提出問題。

4、第二部分評課一、什么叫評課？二、評課的意義三、評課的原則1、實事求是原則。2、坦率誠懇原則。3、及時性原則。4、激勵性原則。5、講究效果的原則。四、評課中存在的問題1、重聽輕評。2、敷衍了事。3、平淡膚淺。4、面面俱到。5、參評面窄。6、評“新”棄“舊”。五、產(chǎn)生上述問題的原因（1）認(rèn)識不足，評議不到位。（2）評議方法不當(dāng)，效率低。（3）缺乏嚴(yán)密組織，隨心所欲。（4）缺少素養(yǎng)，認(rèn)識不到位。六、評課的形式評課的形式有：1、個別交談式。2、集中討論式。3、書面評議式。4、自我評議式。5、法庭辯論式。七、一節(jié)課的評議方法1、評教學(xué)目標(biāo)2、評教材處理3、評教學(xué)程序（1）

5、看教學(xué)思路設(shè)計（2）看課堂結(jié)構(gòu)安排（3）評教師教學(xué)基本功：看板書、看教態(tài)、看語言、看操作。八、評課的注意事項（一）、要根據(jù)課堂教學(xué)特點和班級學(xué)生實際，實事求是的公開評價一節(jié)課，切忌帶有個人傾向。（二）要以虛心的態(tài)度，商量的口氣與被聽課老師共同分析研討，不能把自己的觀點強加在別人頭上。（三）要突出重點，集中主要問題進(jìn)行評議和研究，不要面面俱到，泛泛而談。（四）要以事實（數(shù)據(jù)）為根據(jù)，增強說服力。（五）要做好調(diào)查工作，盡可能較全面了解教師和學(xué)生情況。