起點(diǎn)和終點(diǎn)教學(xué)教學(xué)實(shí)錄.doc

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1、.《起點(diǎn)和終點(diǎn)》教學(xué)實(shí)錄科學(xué)概念目標(biāo)：?1、知道什么是起點(diǎn)和終點(diǎn)。??2、確定起點(diǎn)和終點(diǎn)是測(cè)量的基本要素。??科學(xué)探究目標(biāo)：?1、我知道標(biāo)記起點(diǎn)和終點(diǎn)的方法。??2、我嘗試記錄相關(guān)實(shí)驗(yàn)信息。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、我知道紙蛙跳遠(yuǎn)的距離可以用起跳點(diǎn)和落地點(diǎn)來標(biāo)識(shí)。?2、我知道怎樣標(biāo)記起點(diǎn)和終點(diǎn)。學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：每為同學(xué)一只紙蛙教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：（出示紙蛙）同學(xué)們，今天老師為你們帶來一位朋友，你們知道它是誰嗎？生：小青蛙師：你們喜歡小青蛙嗎？今天老師就來你們來到青蛙王國。（PPT出示青蛙圖）青蛙王國里有很小青蛙，青蛙國王希望你們能成為好朋友，你們能教小青蛙跳遠(yuǎn)

2、嗎？生：好啊。二、問題猜想師：那好，現(xiàn)在請(qǐng)小組長出來，把小青蛙帶回自己的小組，分給組內(nèi)word范文.的同學(xué)，讓他們教小青蛙跳遠(yuǎn)吧。（給每個(gè)小組每個(gè)同學(xué)發(fā)一只紙蛙，感受紙蛙跳遠(yuǎn)得方法，讓學(xué)生都能讓紙蛙跳一段距離，約3—5分鐘）（感受后，收回小青蛙）師：請(qǐng)小組長把組內(nèi)的小青蛙收回盒子拿上講臺(tái)。（組長收回青蛙）你教會(huì)小青蛙跳遠(yuǎn)了嗎？生：我會(huì)了，我會(huì)了。師：好，老師請(qǐng)一位同學(xué)上來，看他是不是教會(huì)小青蛙跳遠(yuǎn)了。（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示）師：你真棒，小青蛙會(huì)跳遠(yuǎn)了，那你想知道你的小青蛙能跳多遠(yuǎn)嗎？生：想！師：你們有什么方法知道他們跳得多遠(yuǎn)呢？生1：我在青蛙前面畫一條線

3、，讓青蛙在這條線上跳，小青蛙停下來的地方再畫一條線，就知道小青蛙跳多遠(yuǎn)了。生2：我讓小青蛙跳，它往前跳，我就在前面停的地方畫線，它左跳，我就在左面停的地方畫線。師：兩個(gè)同學(xué)的想法都不錯(cuò)，那如果老師給你們一條跑道，你能記錄小青蛙跳得多遠(yuǎn)嗎？（分別請(qǐng)生1和生2上投影演示）（生1展示）師：這位同學(xué)，你能解釋一下你的標(biāo)注嗎？生1：（指著第一條線）這是小青蛙起跳的地方，（指著第二條線）這是小青蛙停下的地方。師：你剛才畫小青蛙停下來的線的位置剛好是小青蛙的嘴，那么我們word范文.一會(huì)畫小青蛙停下來的地方就以小青蛙的嘴巴為準(zhǔn)吧，好不好。生：好師：好，我們看第二

4、位同學(xué)的標(biāo)注。（第二位學(xué)生展示，該生只在小青蛙停下的地方畫線）師：（故意指著該生青蛙起跳的地方前幾厘米的地方和小青蛙停下的地方）你的小青蛙就跳這么遠(yuǎn)嗎？生2：不是，我的小青蛙是在這里跳的。（指著青蛙起跳的地方）師：你說是這里，但我說不是這里啊。生2：（沉默不語）師：為了這樣的爭(zhēng)執(zhí)不發(fā)生，我們應(yīng)該怎樣做？生2：在青蛙跳的地方先畫線。師：很好，我們要在小青蛙起跳的地方先作好標(biāo)注。（把生1標(biāo)注好的跑道貼在黑板上）師：（指著起跳的地方）我們把小青蛙起跳的地方叫做起點(diǎn)，（指著落地的地方）我們把小青蛙落地的地方叫終點(diǎn)，起點(diǎn)和終點(diǎn)之間的距離就是小青蛙跳遠(yuǎn)的距離了

5、。（在黑板的紙帶起點(diǎn)和終點(diǎn)之間畫上）一、實(shí)驗(yàn)探究師：你們小組的青蛙能跳多遠(yuǎn)呢？老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了跑道，你們自己標(biāo)記一下小青蛙能跳多遠(yuǎn)吧。請(qǐng)小組長到講臺(tái)把小青蛙和跑道領(lǐng)回組內(nèi)。我們可以用黑色筆來標(biāo)記起點(diǎn)，紅色筆來標(biāo)記終點(diǎn)。（學(xué)生小組內(nèi)嘗試標(biāo)記自己的青蛙能跳多遠(yuǎn)。老師巡視，引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)記青蛙跳遠(yuǎn)的距離。不同實(shí)驗(yàn)次數(shù)用數(shù)字標(biāo)記，并隨機(jī)選出5個(gè)學(xué)word范文.生的測(cè)量紙帶貼到黑板上，并標(biāo)記跑道號(hào)數(shù)，大約5分鐘）師：請(qǐng)小組長把青蛙和跑道收回老師那。師：（指著其中一條紙帶請(qǐng)一學(xué)生回答）你看著這條跑道，能知道這只小青蛙跳了多遠(yuǎn)嗎？生3：（指著起點(diǎn)）小青蛙從這里出發(fā)

6、，（指著終點(diǎn)）到這里停下來，（用連接起點(diǎn)到終點(diǎn)的距離）這就是這只小青蛙跳的距離。師：你真棒，那你們能從這幾條跑道看出哪只小青蛙跳得最遠(yuǎn)嗎？生4：（指著距離最長的一條，5號(hào)跑道）這只最遠(yuǎn)。師：為什么呢？生4：它的終點(diǎn)位置在最下。師：哦，這樣啊。（把另一條跑道位置往下移）那現(xiàn)在這條跑道的終點(diǎn)在更下了，那能說這只小青蛙跳得更遠(yuǎn)嗎？生4：不行，他們的起點(diǎn)不在一起，要在一起才行。師：這同學(xué)真會(huì)觀察，我們要比較哪只小青蛙跳得更遠(yuǎn)，我們要先把起點(diǎn)放在同一位置。（把五條跑道的起點(diǎn)放在同一水平線上）他們?cè)谕黄瘘c(diǎn)了嗎？我們可以用什么方法來驗(yàn)證呢？生5：起點(diǎn)在一起了。

7、生6：可以畫一條線把他們連起來。師：你真聰明，你來把他們連起來，看是不是起點(diǎn)在同一位置了。（學(xué)生畫線）師：現(xiàn)在你們看出哪只小青蛙跳得最遠(yuǎn)了嗎？生7:5號(hào)小青蛙跳得最遠(yuǎn)。word范文.師：為什么呢？生7:其他小青蛙落地的地方都沒有5號(hào)小青蛙遠(yuǎn)。師：你可以用什么方法來證明呢？（指著把起點(diǎn)連在一起的線）生7：在5號(hào)小青蛙的跑道終點(diǎn)那畫一條線，其他小青蛙的終點(diǎn)都到不了這條線。師：所以。生7:5號(hào)小青蛙跳得最遠(yuǎn)。師：你真棒，大家給掌聲這位同學(xué)。一、拓展實(shí)驗(yàn)師：今天我們學(xué)會(huì)了通過標(biāo)記起點(diǎn)和終點(diǎn)，就可知道小青蛙跳了多遠(yuǎn)，那標(biāo)記起點(diǎn)和終點(diǎn)在我們平時(shí)生活中有什么用嗎

8、？生8：可以用來看誰跳得遠(yuǎn)。生9：可以用來比賽跑步。生10：可以用來比誰翻跟斗遠(yuǎn)。生11：可以用來比哪個(gè)同學(xué)高。生12：可