中考復習文學作品閱讀之句子賞析.ppt

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1、中考復習文學作品閱讀 之句子賞析語文課標要求“體味和推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用”。茂名中考題2010年《呼喚》22.請從寫法和語言方面對下面的文字進行分析鑒賞。(4分)   母親的聲音顯然是嘶啞了啊,但仍然拖長了聲調虔誠地呼喚著:“猷寶……回來呀……”于是我便哭喊著,奔了過去:“姆媽,我回來了哇……”茂名中考題2012年《阿來的如花世界》21.結合文意,根據(jù)要求分析文中畫線的句子。(5分)(1)這時的花兒成了隱秘的河流,而阿來是自由的魚兒。這個句子運用了修辭手法,其表達效果是(3分)常見的題型

2、:1、對句中加點詞語的賞析。2、賞析句子(或分析句子的表達效果)。3、請找出文中你認為最精彩的句子并加以賞析。(找句子的時候要注意,找一些運用了修辭手法的,或者運用了寫作手法,或者是一些特殊句式,結構上起一定作用的句子,也可以是人物描寫和景物描寫的句子)找準句子賞析的切入點(一)運用已學知識,你認為賞析下面的句子最好從哪個角度切入?答題的步驟可以分為哪幾步?桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。(朱自清《春》)1、2、⑴找修辭(注意找全,大多運用比喻和擬人)⑵找出表達效果:……寫出了……(

3、內容)⑶表現(xiàn)了/贊美了……例如本句的賞析:a這個句子運用了擬人的修辭手法,b生動形象地寫出了春天百花爭艷、競相開放的景象,c表現(xiàn)了作者對春天的喜愛之情。修辭角度找準句子賞析的切入點(二)運用已學知識,你認為賞析下面的句子最好從哪個角度切入?答題的步驟可以分為哪幾步?圓規(guī)一面憤憤的回轉身,一面絮絮的說,慢慢向外走,順便將我母親的一副手套塞在褲腰里,出去了。(《故鄉(xiāng)》)1、從描寫的角度(人物描寫)2、①抓住句子中的關鍵性詞語,分析運用了什么描寫方法。②生動形象地寫出了……(內容)例如本句的賞析:運用了動作描寫的

4、方法,生動形象地寫出了楊二嫂的貪婪、鄙俗的性格特征。找準句子賞析的切入點(二)描寫角度(環(huán)境描寫)答題步驟:a、這句話運用了環(huán)境描寫;b、描寫了……;c、起……作用(交代人物活動的場景;渲染了……氣氛;烘托了人物……心情;推動情節(jié)的發(fā)展;為下文作鋪墊;深化文章主題……)找準句子賞析的切入點(二)賞析下面的句子中秋過后,秋風是一天涼比一天,看看將近初冬;我們整天地靠著火,也須穿上棉襖了。運用了自然環(huán)境描寫,寫出了晚秋的涼意,渲染了悲涼的氣氛,烘托孔乙己命運的悲慘。找準句子賞析的切入點(三)關鍵詞的角度。賞析方

5、法:⑴要抓住句子中的關鍵詞。(副詞、動詞、形容詞)⑵寫出了……(內容)⑶表現(xiàn)了/突出了……(精神品質)例如:雨砸在傘頂上,嘭嘭直響。(《你在傘里嗎》)賞析:“砸”形象地寫出了雨的大、猛,與“嘭嘭直響”相呼應。練習一《鏡子》1、結合語境,品味下列句子,分析其表達效果。(4分) (1)攔他的是一名保安,個頭很高,臉膛黑黑,站在門外,像尊鐵塔。外貌(比喻的修辭手法),形象生動地描繪出保安鐵面無私的形象,為下文他拒絕放張?zhí)庨L的車進入校園埋下伏筆(作了鋪墊)。(2)您必須出示通行證。所有進入校園的機動車輛,必須出示保

6、衛(wèi)科核發(fā)的通行證。”連用兩個副詞“必須”,加強命令語氣,寫出保安態(tài)度堅決,沒有商量的余地的情狀,表現(xiàn)出保安的忠于職守。練習二《父親的雨》2.請任選一個角度(如修辭手法、詞語運用、描寫方法)賞析文章第④段中劃波浪線的句子父親跟著風跑,終于跑在風前面將斗笠拾起來,然后一甩手,斗笠旋轉著從大門口飄進屋來,雨水像珠子一樣從笠沿四射開來,濺了我們一身。示例①:運用了比喻修辭手法,把雨水比作珠子,生動形象第描摹了雨水的形態(tài);②:運用了動作描寫,“跑”“拾”“甩”,表現(xiàn)出父親的快樂(不畏風雨); ③:動詞使用生動,如“飄

7、”字,形象寫出了斗笠在空中旋轉的樣子; ④:用“四射”“濺”,形象寫出了雨水四散、紛紛點點灑落在身上的動態(tài)過程。練習三《田野上的白發(fā)》自選角度賞析下列句子 ??(1)?母親是高明的織工,織著綠色;母親是勤勞的春蠶,吐著綠絲。運用比喻(對偶、比擬)的修辭手法,寫出了母親的勤勞和無私奉獻,表達了作者對母親的贊美之情。(2)我趕回家?guī)湍赣H插秧,到田邊時,一塊大田,母親已插完一大半,她太累了,體力不支,已不是彎腰在田里移動,而是雙膝跪在泥水里,艱難地爬行?!皬澭?、“移動”、“跪”、“爬行”這些詞語,細膩地刻畫出母

8、親插秧情形,突出了母親的辛勞,表達出作者對母親的心疼。課堂小結本節(jié)課,我們主要復習了什么內容?文學作品閱讀之句子賞析一般情況,我們可以從哪些角度來進行賞析?課后作業(yè)《優(yōu)化設計》第78頁“實戰(zhàn)演練”《鄉(xiāng)土的籬笆》的習題。

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