現(xiàn)代文閱讀之句子賞析復(fù)習(xí)課件.ppt

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1、現(xiàn)代文閱讀之句子賞析復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.通過例句和練習(xí)，歸納賞析句子的方法和規(guī)范答題模式。2.結(jié)合具體語境，學(xué)會運用所學(xué)方法進行句子賞析。歷年江西中考賞析句子題型2012年第18題：簡要賞析文中畫線的語句（3分）那樣清脆和圓潤的笑聲，真有點像荷葉上的露珠，風(fēng)吹過來時就滑來滑去，圓滾滾的、晶亮亮的，一直不肯安靜下來。2013年第16題:試從人物描寫的角度（神態(tài)描寫、動作描寫、外貌描寫，任選其中兩種），對文中畫線句子進行具體分析。（4分）他穿著一身塵土仆仆的工裝，就站在我旁邊的柜臺的角上，個頭才到我的肩膀，瘦小得像個豆芽菜。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑非笑

2、的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西。參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：（各2分）①“他穿著一身塵土仆仆的工裝，個頭才到我的肩膀，瘦小得像個豆芽菜”，通過外貌描寫點明男孩子生活的艱辛，(1分）以更好地表現(xiàn)他內(nèi)心的善良。（1分）②“他的眼光里流露著猶豫的眼神，沖我似笑非笑的樣子”，通過神態(tài)描寫（1分），表現(xiàn)出男孩子?既想幫助“我”又怕被“我”拒絕的矛盾心理。（1分）③“他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子”，通過動作描寫（1分）,表現(xiàn)男孩子此刻的矛盾心理。（1分）小組合作，完成句子賞析小

3、組討論、展示及點評要求：（1）1.2小組—討論問題（一）1組展—2組評3.4小組—討論問題（二）3組展—4組評5.6小組—討論問題（三）5組展—6組評其他組認(rèn)為點評不到位時，可補充。4人組成一小組，每個小組有中心發(fā)言人。討論時間：2分鐘，板書：2分鐘。（2）展示時聲音洪亮，表現(xiàn)大方，講解清晰。（3）點評總分值：3分（可參考例句的評分標(biāo)準(zhǔn)評析，并闡述評分理由）賞析句子的三步法：（一）選角度(1)詞語妙用角度。A.動詞、形容詞、疊詞、量詞（方法：詞語本意+語境義）B.詞語的情感色彩：貶義褒用、褒義貶用（2）修辭角度。比喻：具體明白，形象生動；擬人：生動形象，賦予事物以人的某些

4、特征；排比：層層深入，增強語勢。夸張：突出事物的特征。反復(fù)：強調(diào)反問：加重語氣。設(shè)問：引起讀者的思考，引出下文。對偶：工整的句式，增強文章節(jié)奏感(3)描寫方法角度。人物描寫方法：外貌、語言、動作、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)描寫正面與側(cè)面描寫環(huán)境（景物）描寫：主要作用：1.交代了XX背景2.渲染了XX氛圍3.烘托了人物XX心情。(4）感官角度（視覺聽覺嗅覺味覺觸覺）(5)從句式（反問、排比、反復(fù)對偶、感嘆等）（6）表達方式…..（二）明效果（特點、性格、心理、精神）（三）析情感。角度+效果+情感賞析句子一般答題模式：本句運用了的角度（修辭詞語描寫感官句式）寫出了的內(nèi)容（特點性格心理精

5、神）表達∕贊美了的情感。賞析語句的常見題型參考：1.××詞語或句子好在哪里？2.結(jié)合全文內(nèi)容理解某詞或某個句子的含義。3.請賞析加點詞語或句子劃線句子。4.選擇你認(rèn)為精彩的句子進行賞析。紙上得來終覺淺，　　　　　　絕知此事要躬行。用今天學(xué)到的方法完成課堂檢測題。